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第二课:春联琐记

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

这些字我都认识,开始并不觉得春联有什么意思,认为只不过是好看而已,但仔细一读,它立即把我吸引了,便聚精会神琢磨起来。上文说明作者对春联的看法产生了什么变化?

a)

开始时,不认识春联上写的字,后来懂了。

b)

开始时,不懂春联的意思,后来被它吸引。

c)

开始时,觉得春联上的字写得漂亮,后来觉得不好看。

d)

开始时,不认为春联上的字写得漂亮,后来被它吸引。

2.

1. 书山有路勤为径

学海无涯苦作舟

作者从这副对联体会到什么?

a)

知道对联表达了人们登山和渡海是的艰难。

b)

只知道对联所表达的意义,但不知道学习的艰难。

c)

知道对联表达了学习的艰难和必须努力的精神。

d)

只知道登山渡海的艰苦,但不知道对联所表达的意义。

3.

作者会对春联产生兴趣?

a)

感觉春联很好看

b)

学校周围贴有春联

c)

受到老师良好的影响

d)

被春联的内容吸引

4.

我出神的看了很久,连老师在身后也没有察觉。

上面的句子说明了什么?

a)

作者的观察能力很强

b)

作者对老师并不尊重

c)

作者看春联后胡思乱想

d)

作者在琢磨春联的意境

5.

根据课文,以下哪项有关“春联”的说明是不适当的?

a)

用字不对称的春联也极具特色

b)

学校每一年都会更新一副春联

c)

春联上的字数没有一定的限量

d)

好的春联可以当作诗来欣赏

6.

……就像一个贪馋的人,即使硬的像小胡桃那样,也要咬碎它,咀嚼一番,品品滋味。

上面句子想要表达什么?

a)

作者对求知欲的渴望

b)

作者喜欢吃坚硬的胡桃

c)

小胡桃就像人生的困难

d)

人生是充满希望种子的

7.

学海逆水行舟,不尽则退

哪项和“逆”字的读音相同?

a)

密切

b)

鼓励

c)

溺爱

d)

泥土

8.

那个句子有别字?

a)

哥哥的性情急躁,做事没有耐性。

b)

我和表哥的年龄相近,总有说不完的话题

c)

老师的一番解释,消徐了大家心中的疑惑。

d)

园子里串串珍珠版的葡萄真是令人馋涎欲滴

9.

哪项的关联词的搭配是不正确的?

a)

任凭学生一再提出疑问,老师总是耐心地作出解释。

b)

这副对联不仅对仗工整,而且符合生意人的希望和心愿。

c)

即使这本书的内容深奥,我也要咀嚼一番,直到明白为止。

d)

那时,我既然不太了解对联的意思,但我对春联却产生了浓厚的兴趣

10.

“课室里,老师绘声绘色的编情节,同学们则( ) 地听故事,旁若无人。

哪个成语填在横线上最适合?

a)

登峰造极

b)

漫不经心

c)

聚精会神

d)

精益求精