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Hacia la independencia de México

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

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1.

De los siguientes personajes del proceso de independencia ¿Cuáles son realistas?

a)

Félix María Calleja

Juan Ruiz de Apodaca

Francisco Xavier Venegas

b)

Francisco Xavier Mina

Guadalupe Victoria

c)

Nicolás Bravo

José María Morelos y Pavón

Vicente Guerrero

d)

Miguel Hidalgo

Hermenegildo Galean

2.

Son personajes que participaron en el ejercito insurgente

a)

Miguel Hidalgo

Juan O´Donojú

Guadalupe Victoria

b)

Vicente Guerrero

Francisco Xavier Mina

Guadalupe Victoria

c)

Félix María Calleja

Juan Ruiz de Apodaca

Francisco Xavier Venegas

d)

Juan O´Donojú

Francisco Novella

3.

Explica las principales diferencias ideológicas que existían entre los insurgentes y los realistas

a)

La instauración de monarquías constitucionales

y la desaparición de la Inquisición.

b)

los insurgentes buscaban que el poder siguiera residiendo en el rey de España, que se mantuvieran los privilegios para los peninsulares y los criollos y, los realistas que las cosas se mantuvieran como estaban.

c)

Reconocer a México como una ideología diferente y los insurgentes dar libertad a todos por igual.

d)

Los insurgentes pretendían separarse de la Corona española y

establecer un gobierno libre y soberano, mientras que los realistas buscaban continuar subordinados a la Corona

4.

¿Cuáles fueron las principales aportaciones de la Constitución de Cádiz de 1812?

a)

Establecía una monarquía constitucional, el sufragio universal masculino, la libertad de imprenta, la libertad de industria, la limitación de los poderes del rey y la separación de poderes en ejecutivo, legislativo y judicial.

b)

Estableció que España se declaraba como un Estado católico y la prohibición de practicar cualquier otra religión (Artículo 12).

Asimismo, estableció la desaparición de la Inquisición

c)

le ofrecía la Corona del Imperio mexicano a Fernando VII o a cualquier príncipe europeo, mientras que los Tratados de

Córdoba se la ofrecían a los miembros de la familia Borbón

d)

Ninguna de las anteriores.

5.

¿Cuáles de los siguientes sucesos están en orden cronológico?

a)

Invasión napoleónica a España.

Entrada del Ejército Trigarante a la

Ciudad de México.

Abrazo de Acatempan.

Conspiración de la Profesa.

Grito de Dolores

b)

Fusilamiento de Miguel Hidalgo.

Constitución de Cádiz.

Reformas borbónicas.

Expulsión de los jesuitas

c)

Reformas borbónicas.

Expulsión de los jesuitas

Independencia de las Trece Colonias

inglesas

Revolución francesa.

d)

Firma del Plan de Iguala.

Firma de los Tratados de Córdoba.

Sentimientos de la Nación.

Revolución francesa.

6.

Principios del plan de Iguala

a)

El Plan de Iguala le ofrecía la Corona del Imperio mexicano

a Fernando VII o a cualquier príncipe europeo.

b)

Ofrecían la corona a los miembros de la familia Borbón y, en caso de que ningún miembro aceptara, se especificaba que el Congreso elegiría al emperador de México.

c)

La familia de los Borbón tenía el derecho ha quedarse con la corona.

d)

Qué el Congreso erigiría al Emperador de México

7.

Nombre de los personajes que participaron en la firma del Acta de Independencia de México.

a)

Agustín de Iturbide, Vicente Guerrero y

Juan O´Donojú

b)

Vicente Guerrero y Pedro Moreno

c)

José María Morelos y Pavón, Vicente Guerrero y el Virrey O´Donojú.

d)

Félix María Callejas, Agustín de Iturbide y Juan el Cano

8.

Nombre de los personajes que participaron en la firma del Acta de Independencia de México.

a)

Agustín de Iturbide, Vicente Guerrero y

Juan O´Donojú

b)

Vicente Guerrero y Pedro Moreno

c)

José María Morelos y Pavón, Vicente Guerrero y el Virrey O´Donojú.

d)

Félix María Callejas, Agustín de Iturbide y Juan el Cano

9.

¿ cuál era la función social de la Real y Pontificia Universidad de México?

a)

Tenía la intención de incluir, dentro de los estudios de la

ciencia, un enfoque que privilegiara el uso de la razón por encima de cualquier pensamiento, sentimiento o idea.

b)

otorgar los títulos académicos de bachiller, licenciado y doctor en materia de medicina, derecho y teología.

c)

inculcar en el alumnado la importancia de la razón

en la ciencia y la experimentación como base de todo conocimiento científico

d)

En esta universidad sólo estudiaban personas de la clase alta de la sociedad novohispana con lo cual se incrementaban las diferencias socioculturales en Nueva España

10.

¿Qué eran las cofradías?

a)

Significaban grandes pérdidas económicas para la Corona Española.

b)

Eran los Españoles nacidos en la península. Eran

los únicos que podían ejercer los puestos

más altos del gobierno novohispano

c)

La segregación de los criollos de los puestos políticos; fueros y

privilegios de ciertos grupos sociales.

d)

Eran los espacios para enseñar un oficio a quien no pertenecía a las clases privilegiadas