WorksheetsConcurso escolar
Total questions: 20
Worksheet time: 17mins
La filosofía en tiempos de COVID-19
¿Hemos hecho algo mal los humanos para que la pandemia ocasionada por el coronavirus Covid-19 nos tenga en jaque a nivel mundial, o ésta es sólo y exclusivamente resultado de un proceso natural inevitable?
De acuerdo con Paulette Dieterlen Struck, investigadora del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, los humanos sí hemos hecho muchas cosas mal que han contribuido de manera definitiva para que ahora nos encontremos amenazados como especie por el Covid-19.
“Desde hace tiempo, nos hemos metido muchísimo con la naturaleza. La explotación inmoderada de los recursos naturales, la contaminación tanto de la atmósfera como de ríos, lagos y mares, la destrucción de los ecosistemas, el manejo y consumo de animales silvestres… no pueden traer como consecuencia sino situaciones como la presente. Por otro lado, me parece también que vivimos en ciudades con una monstruosa densidad poblacional y en espacios muy reducidos, donde apenas cabemos. Así pues, en la medida en que estamos más cerca unos de otros, somos más propensos al contagio de microorganismos”, dice.
Si bien Dieterlen Struck no puede afirmar que haya una relación causal entre la aparición de la pandemia por el Covid-19 y la desigualdad social que impera en gran parte del mundo, sí está convencida de que dicha pandemia es, en muchos aspectos, la manifestación clara del fracaso del capitalismo.
“Nuestras sociedades están condicionadas a ejercer un consumo irracional. Los centros comerciales brotan por todos lados… Ahora bien, debemos considerar que 75% de los productos que se venden no son necesarios. Entonces, cuando una pandemia como la actual nos obliga a dejar de consumir y a recluirnos en nuestras casas, todas las estructuras sociales comienzan a derrumbarse. Es decir, más que ciudadanos, somos consumidores. Esto es algo que tenemos que repensar. Actualmente estoy haciendo una investigación sobre la relación del mercado y la moral, y he llegado a la conclusión de que es urgente que pongamos límites morales al mercado, el cual se relaciona con la destrucción de la naturaleza y el hacinamiento en que vivimos”.
¿Para qué la filosofía?
En la escuela nos enseñaron que la palabra filosofía proviene del griego y que significa “amor a la sabiduría”. Sin embargo, esta definición resulta muy abstracta. ¿Qué papel tendría que jugar la filosofía en esta crisis sanitaria global? ¿Qué nos puede aportar para mejorar la realidad?
Al respecto, la autora de los libros Sobre los derechos humanos, Marxismo analítico. Explicaciones funcionales e intenciones, Ensayos sobre justicia distributiva y La pobreza: un estudio filosófico, apunta: “Creo que una disciplina tan abstracta como la filosofía tiene que ser aplicada justamente a los problemas reales. Debería ayudarnos a ver el daño que nos está causando sustituir una idea muy fuerte como la de ciudadanía por una idea muy débil como la de consumidores. Asimismo, podría mostrarnos que el hecho de permanecer encerrados en casa no obedece a una actitud egoísta, ni mucho menos, sino a una actitud solidaria con los otros. Si yo estoy aquí, en casa, cuidándome, es porque también tengo la intención de cuidar a las demás personas. No olvidemos que sólo juntos podremos vencer esta pandemia.”
La difícil situación por la que estamos atravesando nos ha puesto a prueba como especie. Con todo, la filósofa universitaria es optimista: espera que, al retomar nuestra vida normal, surja entre nosotros un sentido de la comunidad más fuerte, más sólido.
“Así lo espero porque es de vital importancia que nuestras sociedades sean menos egoístas y más justas y solidarias”, finaliza.
La frase “En zonas tropicales se han destruido manglares para levantar edificios de superlujo… Éste es un ejemplo de las innumerables cosas que los humanos hemos hecho mal”
Paulette Dieterlen Struck
Investigadora del Instituto de Investigaciones Filosóficas
de la UNAM. Disponible en: https://www.gaceta.unam.mx/la-filosofia-en-tiempos-de-covid-19/
(Consulta el 08 de junio de 2020).
¿Qué nombre recibe el texto que acabas de leer?
Reseña.
Noticia.
Prólogo.
Ensayo.
Observa con atención la siguiente imagen y contesta lo que se te pide
¿Qué representa la gráfica?
Los colores de las banderas de varios países.
Los habitantes de diferentes países del mundo.
La educación en el mundo.
La distribución de los casos de COVID-19 según el estado actual de los países afectados.
El resumen...
Es una interpretación que se hace, con nuestras palabras, acerca de lo que entendimos de un texto.
Permite reducir un texto; integra las ideas principales de manera concisa y clara.
Es una copia exacta de una frase o un fragmento del texto, tal y como lo escribió el autor.
Es una frase donde integra las ideas principales de manera concisa y finaliza con nuestra interpretación.
La cita textual...
Es una interpretación que se hace, con nuestras palabras, acerca de lo que entendimos de un texto.
Permite reducir un texto; integra las ideas principales de manera concisa y clara.
Es una copia exacta de una frase o un fragmento del texto, tal y como lo escribió el autor.
Es una frase donde integra las ideas principales de manera concisa y finaliza con nuestra interpretación.
En la época medieval, la poesía abordaba temas principalmente __________, porque en esa época el centro del conocimiento y de la vida de las personas era lo divino, pues creían en la existencia de un ser supremo que debían conocer en una vida después de la muerte, y vivían preparándose para ese momento.
Amor
El ser humano
Religioso
La industria
* El hombre es el centro del universo, capaz de dominar el mundo y crear su propio destino.
* Se antepone la razón al sentimiento y prevalece el equilibrio, la mesura y la armonía.
* El nuevo ideal del hombre, el perfecto caballero hábil como poeta y guerrero.
* Un nuevo ideal de belleza; la naturaleza, la mujer, el amor se presentan idealizadas.
* Se describe el mundo no como es, sino como debería.
Son características del movimiento literario:
Renacimiento
Medieval
Modernismo
Vanguardias
Es una oración que contiene una metáfora
Te lloré todo un río
Tus ojos son dos luceros
La nariz del rey medía un metro.
Oríllate a la orilla
¿A cuál de las siguientes figuras literarias pertenecen las palabras subrayadas?
Paralelismo
Oxímoron
Anáfora
Epíteto
¿Cuál es el slogan del anuncio anterior?
¿Sabes estornudar correctamente?
Después lava tus manos con agua y jabón
¡Nunca con las manos!
¡Evita contagiar a los demás con los virus que expulsas al estornudar o toser!
(...)La publicidad influye en la vida cotidiana de todos, en especial en los adolescentes ya que son más vulnerables a ésta.
Pero todos tienen algo en común, todos presentan algo (un producto, un servicio, una idea) que quieren que el consumidor adquiera a cambio de un precio.
La idea es persuadir al consumidor y no tienen en cuenta que en muchos casos los futuros consumidores pueden ser adolescentes. O que es peor lo tiene en cuenta y saben que son los más fáciles de convencer. Por esto dan mensajes confusos y muchas veces hasta con un doble sentido. (...)
Una de las mayores preocupaciones que existen en la relación entre la publicidad y los adolescentes son los
modelos de referencia que se utilizan para mostrar los anuncios, en los productos que se quieren vender. (...)
La analista en Marketing, Mercedes Imposa señala ”La publicidad genera motivación, lo cual esta se transforma en la principal acción, siendo una fuerza interna la cual estimula a una respuesta de comportamiento. Es por esta razón, que un consumidor adolescente no compra productos por su valor utilitario, sino que compra satisfacciones a sus motivos o soluciones a un problema determinado”
CONTESTA:
¿Qué tipos de comportamientos estimulan los mensajes
publicitarios?
La publicidad está concebida y diseñada para influir en los hábitos de consumo, esa es su razón de ser.
De acuerdo con el texto, los adolescentes quieren no sentirse discriminados, y cumplir con los estándares de estética que la publicidad impone.
Un consumidor adolescente no compra productos por su valor utilitario, sino porque el hecho de poseerlos crea ilusión de que le soluciona sus problemas, porque esto es lo que le promete la publicidad.
Inconscientemente, ante el “bombardeo publicitario”, alguien se llega a sentir en desventaja por no tener algún bien o servicio que otros sí tienen. Eso crea en los adolescentes una autoimagen de inferioridad.
* Recaban información sobre la opinión pública.
*Manejan una temática definida.
*Utilizan una serie de preguntas que pueden ser cerradas o abiertas.
*Están compuestas por preguntas fáciles de entender.
Lo anterior son características de:
Informe científico
Panel de discusión
Encuesta
Entrevista
El argumento es un recurso para…
a) Expresar de forma cotidiana de hablar en cualquier entorno.
b) Realizar una declaración o exposición que se da a una persona sin querer agredirla.
c) Intentar convencer, o persuadir a las personas, a través del conocimiento evidente.
d) Presentar un caso o hecho sucedido en otro tiempo.
¿Qué es un slogan?
a) Artículo o noticia sobre un asunto de actualidad, que se comenta amplia y detalladamente.
b) es un relato de una historia contemporánea
c) Es una composición poética.
d) Es una expresión breve y fácil de recordar, que se utiliza en publicidad comercial.
13. En otro grupo la maestra pidió a los alumnos que al terminar de realizar cada quién la recopilación y selección de obras notables o sumo interés que fueran obras literarias, en origen, de poemas, películas sobresalientes o de culto, obras musicales, etc., que les había solicitado, pusieran al inicio un texto, escrito por ellos mismos, que hablara brevemente sobre la obra a modo de presentación y que se explicara o dejara claro aquellos aspectos relevantes de la misma.
El texto que quiere la maestra se llama:
a) Índice
b) Prólogo
c) Antología
d) Agradecimientos
Son datos que debes anotar al realizar una referencia de material impreso (libro)
-El apellido e iniciales del nombre -Año de publicación -Título y subtítulo del trabajo -Edición -Lugar de publicación -Editorial
-Apellido e iniciales del nombre -Fecha de publicación -Título del artículo -Título de la revista o periódico -Volumen -Número de revista
-Apellido e iniciales del nombre -Fecha de publicación -Título del documento -Fecha de consulta -Dirección URL
-Datos del autor, como nombre, fecha de nacimiento, nacionalidad, -Volumen -Número de revista ,- -Fecha de consulta -Dirección URL
De la siguiente lista de documentos, ¿Cuáles se utilizan para acreditar la identidad de los mayores de edad?
1.- Cartilla militar
2.- Cartilla de vacunación
3.- Credencial de la biblioteca
4.- Tarjeta del metro
5.- Credencial de elector
6.- Pasaporte
7.- Voucher
2,3,7.
1,2,3
1,3,6
1,5,6
Elije la oración en modo subjuntivo:
El solicitante incluirá documentos de preparación.
Haz clic en Acceder y sigue las instrucciones.
Coloca los datos que correspondan dentro de las casillas.
Grado de estudios que tiene actualmente:
¿Cuál es la función del formulario anterior?
a) Solicitar el ingreso a la educación media superior.
b) Solicitar la inscripción a un centro deportivo.
c) Solicitar la credencial de una biblioteca.
d) Solicitar una beca para estudiar.
¿Cuál de los siguientes sintagmas cuenta con tiempo, modo y persona?
Sujeto
Adjetivo
Verbo
Predicado
¿En cuál de las opciones se presenta el orden correcto de los pasos para el desarrollo de un experimento científico?
I. Planteamiento de la hipótesis.
II. Objetivo del experimento.
III. Procedimiento o metodología.
IV. Interpretación de los apoyos gráficos.
II, I, III, IV.
I, III, II, IV.
IV, I, III, II.
II, III, IV, I.
