NEW
Font size
Worksheetsการทดสอบ ป.บํัณฑิต วันที่ 6-7 กุมภาพันธ์ 2564
Total questions: 40
Worksheet time: 1hrs 14mins
ธรรมาภิบาล (good governance) หมายความถึง
ข้อต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. กฎเกณฑ์ที่ดีสำหรับบุคคล
ข. กฎเกณฑ์ที่ดีของบ้านเมืองและสังคม
ค. การจัดการบริหารประเทศที่ดีในทุก ๆ ด้าน
ง. กฎเกณฑ์ที่ทำให้มีการปกครองบำรุงบ้านเมืองที่ดี
ปัญหาธรรมาภิบาล ในภาครัฐ ด้านพฤติกรรมของ
ข้าราชการ คือ ข้อต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. ไม่ตระหนักถึงบทบาทของตน
ข. ระบบงบประมาณแผ่นดินอยู่ที่ศูนย์รวม
ค. เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนมากกว่าส่วนรวม
ง. ยังมีระบบอุปถัมภ์ และอิงระบบเจ้าขุนมูลนาย
เป้าหมายสุดท้ายของธรรมาภิบาล ควรเป็นข้อต่อไปนี้
ยกเว้น ข้อใด
ก. สังคมที่มีความสุจริตโปร่งใส
ข. ผู้คนในสังคมมีความร่ำรวยมั่งคั่ง
ค. คนในสังคมมีโอกาสและมีส่วนร่วม
ง. ความเอื้ออาทรต่อกัน มีความเจริญรุ่งเรือง
UNESCAP (2009) ได้กำหนดว่า หลักธรรมาภิบาล
ควรประกอบด้วย 8 หลักการ ข้อใด ไม่ใช่ หลักการ
ก. เศรษฐกิจพอเพียง
ข. การมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
ค. การมีส่วนร่วม นิติธรรม ความสอดคล้อง
ง. ความโปร่งใส ความรับผิดชอบ ความเสมอภาค
ปัญหาธรรมาภิบาล ในภาครัฐ ด้านโครงสร้าง คือ
ข้อต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. การบริหารงานไม่กระจายอำนาจ
ข. ขาดระบบและกลไกการตรวจสอบ
ค. การเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนมากกว่าส่วนรวม
ง. ภาครัฐผูกขาดการตัดสินใจ สังคมไม่มีส่วนร่วม
อุปสรรคในการพัฒนาธรรมาภิบาลภาครัฐ คือ
ข้อต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. ประชาชนยังไม่เชี่ยวชาญเทคโนโลยี
ข. ขาดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมาภิบาล
ค. การขาดการสร้างแรงจูงใจและการให้รางวัล
ง. มีการขัดแย้งทางความคิดและผลประโยชน์ของ
กลุ่มต่าง ๆ
ยุทธวิธีการสร้างธรรมาภิบาล ให้เกิดในสังคมไทย
อย่างกว้างขวาง ทุกภาคส่วนของสังคม คือข้อต่อไปนี้
ข้อใด ไม่ใช่ ภาคส่วนดังกล่าว
ก. ภาครัฐ ( Public Sector )
ข. ภาคศาสนา (Religion Sector)
ค. ภาคเอกชน ( Private Sector )
ง. ภาคประชาชน (Civil Sector )
การสร้างความสุจริตโปร่งใสในระบบราชการอาจ
ดำเนินการได้ดังนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. การปรับปรุงกลไกการบริหารจัดการให้ดีที่สุด
ข. มีบทลงโทษที่มีผลทั้งทางกฎหมายและทางสังคม
ค. ประชาชนไม่ไปก้าวก่ายการตรวจสอบทุจริต
ง. ประชาชนมีจิตสำนึกในการไม่ทุจริตคอรัปชั่น
ระเบียบวาระแห่งชาติที่จะปฏิรูปสังคม ซึ่งควรต้อง
เข้าใจและตระหนักถึงการร่วมมือกันสนับสนุนการ
ปฏิรูปสังคม เพื่อให้สังคมไทย เป็น ธรรมาภิบาล คือ
ข้อต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. ปฏิรูปการศึกษา
ข. ปฏิรูประบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
ค. สร้างเศรษฐกิจพอเพียงและประชาสังคม
ง. ปฏิรูประบบรัฐทั้งระบบการเมืองและราชการ
. ธรรมาภิบาลของผู้ปกครองหรือกษัตริย์ ที่ตั้งขึ้นเพื่อ
กำกับการใช้อำนาจล้นพ้นของพระมหากษัตริย์มี
ปรากฏชัด ในไตรภูมิพระร่วงกล่าวถึง หลักธรรม
ดังต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. พละ 5
ข. ทศพิธราชธรรม 10
ค. จักรวรรดิวัตร 12
ง. ราชสังคหวัตถุธรรม 4
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ถือว่าเป็นหลักการ
ของแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาท
สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ที่จะสนับสนุน
ส่งเสริมให้บุคคลรู้จักแนวทางการดำรงชีวิตตามหลัก คุณธรรมจริยธรรม ได้แก่ข้อต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. การประหยัด
ข. การลดละความโลภ
ค. การมีสติรู้ตัวทั่วพร้อม
ง. การสร้างความเจริญด้านเทคโนโลยีให้กับชุมชน
รูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามแนวพระราชดำริ
เศรษฐกิจพอเพียง สามารถดำเนินตามแนวคิด
ได้ในระดับต่างๆ ต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
ก. ระดับธุรกิจ
ข. ระดับการศึกษา
ค. ระดับบุคคลและระดับชุมชน
ง. ระดับประเทศและระดับภูมิภาค
การนำแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาดำเนิน
ธุรกิจอย่างระมัดระวัง ให้มีการบริหารความเสี่ยง
ในด้านต่างๆซึ่งจะเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับธุรกิจ
ได้ รวมทั้งการดำเนินธุรกิจที่ยึดหลักการคุณธรรมก็
ยังเป็นการบริหารจัดการที่ดี เป็นแนวการดำเนินงาน
ในระดับใด
ก. ระดับธุรกิจ
ข. ระดับบุคคล
ค. ระดับสถานศึกษา
ง. ระดับประเทศและระดับภูมิภาค
การดูแลตัวเองให้อยู่ในความดี รู้จักพอไม่ดำเนินชีวิต
ที่ฟุ้งเฟ้อ พัฒนาตนเองให้มีความรู้ความสามารถ
ประกอบอาชีพให้เกิดความพอมีพอกินได้ มีสำนึก
เรื่องการออมและนำเงินออมไปสร้างรายได้เพิ่ม
พัฒนาตนเองให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีความเพียร
เอื้ออาทรกับคนในสังคม เป็นแนวการดำเนินงาน
ในระดับใด
ก. ระดับธุรกิจ
ข. ระดับบุคคล
ค. ระดับสถานศึกษา
ง. ระดับประเทศและระดับภูมิภาค
. การประยุกต์ใช้แนวคิดความพอเพียงให้นำไปสู่
ชุมชนที่เข้มแข็ง หาทางพึ่งตนเองให้ได้มากที่สุดก่อน
ใช้ภูมิปัญญาและความสามัคคีในชุมชนขึ้นมาให้
เข้มแข็ง และขยายสร้างเครือข่ายให้กว้างขวางขึ้น
เป็นการพึ่งพาซึ่งกันและกัน เป็นแนวการดำเนินงาน
ในระดับใด
ก. ระดับชุมชน
ข. ระดับสถานศึกษา
ค. ระดับธุรกิจ
ง. ระดับประเทศ
ผู้มีอาชีพครูควรการทำความเข้าใจ เรื่อง ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนำไปประยุกต์ในการดำเนิน
ชีวิตในวิชาชีพครูและพัฒนาผู้เรียนให้มีพฤติกรรม
ความพอเพียง ข้อใดต่อไปนี้ที่ครูควรปฏิบัติมากที่สุด
ก. ศึกษาตัวอย่างของผลปฏิบัติตามแนวพระราชดำริ
เศรษฐกิจพอเพียง แล้วพยายามให้มีมรรคผลเป็น
รูปธรรม
ข. ทำความเข้าใจข้อแตกต่าง เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง
และทฤษฎีใหม่ตามแนวพระราชดำริ ของ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ค. ปรับเปลี่ยนทัศนคติของคนให้มีความรู้จักพอ
ไม่ฟุ้งเฟ้อ ไม่โลภมาก พึ่งพาตนเองให้มากขึ้น
มีความเพียรและมีหลักธรรมประจำใจ ต้องมี
ความเชื่อและศรัทธาในแนวทางดำเนินชีวิตเช่นนี้
ง. ให้ความสนใจและความสำคัญ โดยค้นคว้าหรือ
ศึกษาหลักสูตรวิชาที่เกี่ยวข้องกับปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเรียนรู้และสร้างความเข้าใจ
ให้กับตนเองเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตทีดีของ
วิชาชีพครู และ สอนนักเรียนต่อไป
บุคคลใดไม่ได้ดำเนินชีวิตตามแนวคิดปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
ก. เอกชัย เป็นคนทันสมัยสวมใส่เสื้อผ้าตามแฟชั่น
ข. มานะ นำเงินที่เก็บได้ส่งตำรวจเพื่อตามหาเจ้าของ
ค. วรนารถ เก็บเงินที่พ่อแม่ให้ไว้ส่วนหนึ่งเพื่อใช้
จ่ายยามจำเป็น
ง. รวีวรรณ ตั้งใจเรียนหลักสูตรครู จนสามารถสอบ
บรรจุเป็นข้าราชการครูได้
ข้อใดคือผลที่คาดว่าจะได้รับจากการนำปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้
ก. เป็นผู้นำทางด้านเทคโนโลยี
ข. การค้ามีความเจริญก้าวหน้า
ค. การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน
ง. เศรษฐกิจของประเทศมีความมั่นคง
หลักคิดในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา
ใช้ในการดำเนินชีวิต ยกเว้นข้อใด
ก. ความมีเหตุผล
ข. ความขยันหมั่นเพียร
ค. ใช้คุณธรรมนำความรู้
ง. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว
ข้อใดเป็นการปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง
ก. รู้จักประหยัด
ข. ยืมเงินเพื่อนและผ่อนใช้ทีหลัง
ค. อดอาหารกลางวันเพื่อเก็บเงินใส่ออมสิน
ง. ทำงานหลังเลิกเรียนเพื่อเก็บเงินไว้ซื้อของที่อยากได้
เป้าหมายของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคือข้อใด
ก. เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกในยุคดิจิตัล
ข. เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง
ค. มุ่งแก้ไขปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจของชาติ
ง. มุ่งให้เกิดความสมดุลพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง
แนวทางเศรษฐกิจพอเพียงส่งเสริมให้ประชาชน
ดำเนินชีวิตในลักษณะใด
ก. ดำเนินชีวิตอย่างเคร่งครัด
ข. ดำเนินชีวิตตามผู้ประสบความสำเร็จ
ค. ดำเนินชีวิตทางสายกลางยึดความพอดี
ง. ดำเนินชีวิตเพื่อสร้างความสะดวกสบายตนเอง
หลักคิดในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา
ใช้ในการดำเนินชีวิต ยกเว้นข้อใด
ก. ความมีเหตุผล
ข. ความขยันหมั่นเพียร
ค. ใช้คุณธรรมนำความรู้
ง. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว
ข้อใดคือผลที่คาดว่าจะได้รับจากการนำปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้
ก. เป็นผู้นำทางด้านเทคโนโลยี
ข. การค้ามีความเจริญก้าวหน้า
ค. การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืน
ง. เศรษฐกิจของประเทศมีความมั่นคง
ปรัชญาการจัดการเรียนการสอนปัจจุบันมุ่งเน้นให้เกิดสิ่งใดต่อผู้เรียน ?
ก. ดี มีสุข เก่ง
ข. เก่ง ดี มีสุข
ค. ดี เก่ง มีสุข
ง. มีสุข ดี เก่ง
ครูกานดา ต้องการพัฒนาหลักสูตร ครูกานดา ควรศึกษา
ข้อมูลพื้นฐานในสังคมยุคใด
ก. ยุคที่แห่งการพัฒนาเศรษฐกิจที่เน้นภาคเกษตรกรรม
ข. ยุคแห่งการพัฒนาเศรษฐกิจในภาคอุตสาหกรรมแรงงาน
ค. ยุคแห่งการพัฒนาเศรษฐกิจเน้นการขับเคลื่อนด้วย
นวัตกรรม
ยุคการพัฒนาเศรษฐกิจในภาคอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ที่มี
ความซับซ้อนด้วยเทคโนโลยี
ข้อใดไม่ใช่หน้าที่ของครูที่กำหนดไว้ในมาตรฐานตำแหน่ง
ก. จัดการเรียนการสอนส่งเสริมการเรียนรู้
ข. รับผิดชอบโครงการวิชาการของโรงเรียน
ค. เป็นที่ปรึกษากรรมการพัฒนาหมู่บ้าน
ง. พัฒนาตนเองและวิชาชีพ
กิจที่ผู้เป็นครูจำเป็นต้องกระทำให้เสร็จสิ้นสมบูรณ์ การกระทำอาศัยหลักคุณธรรม จริยธรรม ตามกฏหมายหรือด้วยสำนึกในความถูกต้องและเหมาะสม
ก. หน้าที่ของครู
ข. บทบาทของครู
ค. ความรับผิดชอบของครู
ง. หน้าที่ความรับผิดชอบของครู
การที่ครูเคร่งครัดในจรรยาบรรณ ถือว่าเป็นผู้มีคุณสมบัติที่ดีตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาตามข้อใด
ก. คุณสมบัติด้านศักยภาพ
ข.คุณลักษณะด้านความสามารถ
ค. คุณลักษณะด้านวิชาชีพ
ง. คุณลักษณะด้านทักษะ
กฎหมายใดที่กำหนดให้ครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ก. พรบ. การศึกษาแห่งชาติ
ข. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ค. พรบ.รบ.บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
ง. พรบ.รบ.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ข้อใดกล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างใบอนุญาตประกอบวิชาชีพกับจรรยาบรรณวิชาชีพครูไม่ถูกต้อ
ก. จรรยาบรรณวิชาชีพถูกกำกับด้วยใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ข. ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพถูกกำกับด้วยจรรยาบรรณวิชาชีพ
ค. หากผิดจรรยาบรรณวิชาชีพอาจถูกเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ง. หากปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพจะไม่เป็นอุปสรรคต่อการขอต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ข้อใดเป็นมาตรฐานวิชาชีพครู
ก. มาตรฐานความรู้ มาตรฐานประสบการณ์ มาตรฐานการปฏิบัติงาน
ข. มาตรฐานความรู้ มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานการปฏิบัติตน
ค. มาตรฐานความรู้ มาตรฐานประสบการณ์ มาตรฐานการปฏิบัติตน
ง. มาตรฐานความรู้ประสบการณ์ มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานการปฏิบัติตน
ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ก. มาตรฐานวิชาชีพมี 3 ด้าน
ข. จรรยาบรรณวิชาชีพมี 5 ด้าน
ค. จรรยาบรรณวิชาชีพมี 9 ข้อ
ง. มาตรฐานการปฏิบัติงานมี 9 ข้อ
หากประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพจนถูกพักใช้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพจะส่งผลต่อข้อใดน้อยที่สุด
ก. ไม่สามารถประกอบอาชีพครูได้
ข. ไม่สามารถเลื่อนตำแหน่งได้
ค. ไม่สามารถรับเงินวิทยฐานะ
ง. หากปฏิบัติงานในตำแหน่งอาจผิดอาญา
โทษที่ร้ายแรงที่สุดสำหรับประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ก. ว่ากล่าวตักเตือน
ข. ภาคทัณฑ์
ค. พักใช้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ง. เพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ข้อใดเป็นจรรยาบรรณต่อตนเองของวิชาชีพครู
ก. ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
ข. มีวินัยและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
ค. ศรัทธาในอาชีพครู
ง. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
ครูที่มีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอย่างไร
ก.ผู้เรียนอ่านมาก สอนน้อย
ข.สอนโดยสื่อทันสมัยใช้ห้องสตูดิโอ
สร้างทักษะและเจตคติให้กับผู้เรียน
สอนให้จบในชั้นเรียนไม่มีการบ้าน
PLC หรือ Professional Learning Community มีความสำคัญต่อใครอย่างไร
ก.ครูผู้สอน เพื่อแบ่งปันแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข.ครูผู้สอน เพื่อสร้างโปรเจ็กต์รองรับการพัฒนาร่วมกันในระดับโรงเรียน
ค.นักเรียน เพื่อสร้างโปรเจ็กต์จากความรู้ที่ได้จากกิจกรรมการเรียนรู้
บริหารสถานศึกษา เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือในระดับเขตพื้นที่การศึกษา
4Cs หมายถึง ข้อใด
ก.Cost ราคา, Computer คอมพิวเตอร์, Control ควบคุม, Commission นายหน้า
ข.Critical Thinking คิดวิเคราะห์, Creative สร้างสรรค์, Cary ติดตาม, Connect เชื่อมโยง
ค.Cake แบ่งปัน, Cable สายงาน, Communication สื่อสาร, Collaboration ร่วมมือ
ง.Critical Thinking คิดวิเคราะห์, Communication สื่อสาร, Collaboration ร่วมมือ, Creative สร้างสรรค์
3Rs หมายถึง
ก.การอ่าน การฟัง การเขียน
ข.การอ่าน การเขียน การสาธิต
ค.การอ่าน การเขียน คณิตศาสตร์(การคิดคำนวณ)
ง.การเขียน การคิด การอธิบาย