Es el sistema lingüístico de una

comunidad o colectividad de comunicación

verbal o gestual con rasgos propios dentro de

su comunidad,

Se le denomina al sistema de

asociaciones entre las ideas y los sonidos y también los gestos (comunicación).

Para el enriquecimiento del hombre como ser social, se requiere de un enfoque funcional, donde el alumno sea capaz de comprender la utilidad y aplicación que tienen los contenidos lingüísticos en los diferentes textos.

La enseñanza de la lengua materna se basa que los alumnos se conviertan en comunicadores eficientes, capaces de comprender lo que otros expresan, posean una cultura lingüística y literaria adquirida en el proceso de análisis de variados textos, así como en los recursos lingüísticos empleados para la construcción de textos en disímiles estilos, según la situación comunicativa en que se encuentren.

El enfoque de la enseñanza de la lengua, se concreta en las habilidades esenciales que la disciplina debe contribuir a desarollar en los alumnos (leer, escribir, esuchar y hablar).

El idioma, la cognición del estudiante y la didáctica de los docentes/recursos son elementos primordiales en la enseñanza de la lengua y la literatura

Según Ausubel la adquisición del lenguaje es lo que en gran parte permite a los humanos la adquisición, por aprendizaje significativo receptivo

El aprendizaje significativo se caracteriza por la interacción entre nuevos conocimientos y aquellos específicamente relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del aprendiz.

El aprendizaje significativo según Ausubel, tiene sus bases teóricas y metodológicas en el paradigma

Para que se produzca aprendizaje significativo en el alumno éste requiere de una intensa actividad mental al establecer relaciones sustantivas entre el nuevo contenido y

los elementos de su estructura cognoscitiva.

La construcción de significados es el resultado de las interacciones que se suscitan entre d profesor, los asimilados y el contenido.

Los conocimientos previos, los intereses, motivaciones, actitudes y expectativas

condicionan la aplicación de las experiencias educativa formales en el crecimiento

personal del alumno.

Referido a la capacidad de los estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una segunda lengua.

 Los jóvenes podrán leer críticamente y comunicar y argumentar ideas de manera positiva y con claridad. Usando tecnologías de información y comunicación.