WorksheetsPsicología de la educación, Tema 1
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
¿Qué importancia tiene la Psicología de la Educación?
a) Es el motor en el desempeño profesional de maestros y profesores, ya que es la encargada de estudiar y mejorar tanto el aprendizaje como el desarrollo humano en el ámbito educativo.
b) Es la encargada de estudiar los distintos cambios que se dan en el sujeto a lo largo de todo el ciclo vital, desde que nace hasta que muere.
c) Es la encargada de estudiar los distintos modelos de maestros que podemos encontrar en el aula.
d) Las respuestas A y C son correctas
Podemos decir que en esta disciplina NO existe un total consenso respecto a algunos de sus aspectos como su delimitación conceptual o sus contenidos. Esto se debe a 4 factores. Señala el incorrecto :
Se trata de una disciplina puente.
Existe un enfrentamiento en la consideración de esta como ciencia básica o ciencia aplicada.
Hay un escaso número de modelos explicativos.
Existe cierta complejidad y ambigüedad en su objeto de estudio.
La disciplina puente es bidireccional, puede ir de la psicología a la educación y de la educación a la psicología.
Falso. La disciplina puente va de la sociología a la psicología y viceversa.
Falso. La disciplina puente va de la sociología a la psicología y viceversa. Verdadero. Thorndike afirmaba el camino bidireccional entre psicología y educación.
Verdadero. Thorndike afirmaba el camino bidireccional entre psicología y educación.
Verdadero. Mayer afirmaba que la disciplina tiene un camino bidireccional entre educación y psicología.
Como se llama aquella postura que pretende una mejor comprensión, desarrollo y realización de la acción educativa.
a) La ciencia aplicada.
b) La ciencia aliada.
c) La ciencia básica.
d) La a y la c son correctas
¿Por qué no ha sido posible establecer un modelo general explicativo de cómo las personas aprendemos?
Por la poca complejidad de la acción educativa y sus escasos modelos explicativos.
Por la complejidad de la acción educativa, su origen multicausal, los distintos contextos donde se producen los aprendizajes y los diferentes tipos de aprendizaje que el ser humano realiza a lo largo de su vida.
Porque no es posible debido al continuo aprendizaje y evolución de los seres humanos.
Sí existe un modelo general explicativo de cómo las personas aprendemos.
Tiene como objetivos de estudio la enseñanza y aprendizaje de nuevas conductas y el cambio comportamental.
El modelo cognitivo.
El modelo social.
El modelo procedente del análisis experimental del conocimiento
El modelo ecológico.
En cuanto a la diversidad de modelos explicativos, que es necesario formular:
Modelos generales y más globales.
Modelos específicos y dinámicos.
Métodos originales y amplios.
Modelos globales y específicos.
Señala que dimensión No se encuentra en los contenidos de la PE.
Dimensión explicativa.
Dimensión informativa.
Dimensión tecnológica.
Dimensión prácatica.
Es una disciplina científica y aplicada, desarrollada a partir de la psicología de la educación, que estudia las variables psicológicas y su interacción con los componentes de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Didáctica.
Pedagogía.
Psicología de la instrucción.
Psicología de la educación.
La relación entre la Psicología Escolar y la Psicología de la Educación se centra en…
Que la Psicología Escolar es la rama instrumental y práctica de la Psicología de la Educación.
Que la Psicología Escolar trata exclusivamente la intervención con alumnos con dificultades de aprendizaje, mientras que la Psicología de la Educación tiene un objeto más amplio.
Que no existen diferencias entre ambas. Es la misma disciplina.
Que la Psicología Escolar se centra más en los procesos de enseñanza y la Psicología de la Educación en los procesos de aprendizaje.
