Font size
Worksheetsกราฟเส้นตรงงงงงงงง ม.1
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
คู่อันดับใด แสดงจุดที่อยู่ "เหนือแกน X" เป็นระยะทาง 1 หน่วย และอยู่ "ทางขวาของแกน Y" เป็นระยะทาง 6 หน่วย
(1, 6)
(–1, 6)
(6, 1)
(–6, 1)
คู่อันดับ (–2, 3) อยู่ที่ตำแหน่งใด
ทางขวาของแกน Y 2 หน่วย เหนือแกน X 3 หน่วย
ทางซ้ายของแกน Y 2 หน่วย ใต้แกน X 3 หน่วย
ทางขวาของแกน Y 2 หน่วย ใต้แกน X 3 หน่วย
ทางซ้ายของแกน Y 2 หน่วย เหนือแกน X 3 หน่วย
คู่อันดับ (9, –1) เป็นจุดที่อยู่ในจตุภาคใด
จตุภาค 1
จตุภาค 2
จตุภาค 3
จตุภาค 4
ไม่อยู่ในจตุภาคใด
จุดใดอยู่ในจตุภาคที่ 3 บ้าง (ตอบให้ครบน้าาา)
(1, 2)
(3, –4)
(–5, –6)
(7, –8)
(–9, –10)
คู่อันดับที่แสดงตำแหน่งของจุดดังรูป คือ
(a)
เข้าใจเรื่องคู่อันดับและกราฟของคู่อันดับยังงงง
เข้าใจแล้วค่าาาาา
ยังไม่เข้าใจค่าาาา
กราฟข้างต้นเป็นความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนเชื้อไวรัสสะสม (1,000 เซลล์) ต่อเวลา (วัน) อยากทราบว่า วันที่ 5 มีจำนวนเชื้อไวรัสสะสมอยู่กี่เซลล์
8 เซลล์
8,000 เซลล์
5 เซลล์
5,000 เซลล์
กราฟข้างต้นเป็นความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนเชื้อไวรัสสะสม (1,000 เซลล์) ต่อเวลา (วัน) อยากทราบว่า จำนวนเชื้อไวรัสสะสมในวันที่ 2 และวันที่ 5 ต่างกันเท่าไร
1,000 เซลล์
4,000 เซลล์
7,000 เซลล์
8,000 เซลล์
ดูกราฟเป็นรึยังงงง
ดูเป็นแล้วค่าาาา
ยังไม่เป็นค่าาาา
จากแนวโน้มของกราฟข้างต้น สอดคล้องกับข้อความใดมากที่สุด
ครูเพิ่มพายเรือด้วยอัตราเร็วคงที่
ครูเพิ่มปั่นจักรยานเร็วขึ้นเรื่อย ๆ
ครูเพิ่มอยู่บนรถที่วิ่งอยู่แต่คนขับค่อย ๆ เหยียบเบรก
ครูเพิ่มขึ้นเครื่องบิน
ครูเพิ่มชื่อจริงว่าอะไร
ชนนทร์พิล
ชินทร์พล
ชนินทร์พล
ฌณิญภณฑ์
ชนนพิล
เนื้อหาคณิตศาสตร์พื้นฐานที่ได้เรียนกันตอนนี้ นักเรียนคิดว่า สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้หรือไม่ (เอาตามที่คิดเลย)
ได้แน่!
ไม่ได้แน่!
กราฟข้างต้น แสดงความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนผู้ติดเชื้อโควิด–19ในประเทศกลุ่มอาเซียนกับเวลา เพื่อที่จะเข้าใจกราฟนี้ นักเรียนคิดว่าจำเป็นหรือไม่ที่เราต้องเรียนเนื้อหาบทนี้
จำเป็นสุด ๆ
จำเป็น แต่ก็ไม่ขนาดนั้น
ไม่จำเป็นเลยจ้าาาาพส
กราฟเมื่อกี๊อาจจะดูงง ๆ ลองมาดูกราฟเกี่ยวกับคะแนนโอเน็ตกับบ้าง ใกล้ตัวมั่ก ๆ อ่านกราฟเป็นปะ?
อ่านได้แน่
อ่านไม่ได้อะ
"ไม่เก่งคณิต ถือว่าโง่" นักเรียนเห็นด้วยกับประโยคนี้ปะ?
เห็นด้วยค่า
ไม่จริง ไม่เห็นด้วย
