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Worksheets109五下國L13
Total questions: 56
Worksheet time: 42mins
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1.
下面哪一個「 」中的字，讀音和「諸多」的「諸」不同？
a)
蜘「蛛」
b)
出「租」
c)
烤乳「豬」
d)
珍「珠」。
2.
下面哪一組「 」中的字，注音相同？
a)
「晦」暗／「悔」恨
b)
「諸」多／「租」金
c)
五線「譜」／「補」習
d)
揭「曉」／「小」心。
3.
下面哪一個「 」中的語詞使用錯誤？
a)
火車的「軌道」上不能有異物，以免造成火車出軌
b)
這篇故事十分「鼓勵」，很適合小朋友閱讀
c)
每個人的想法都「不盡相同」
d)
「蝴蝶」終於破蛹而出，迎向美麗的世界。
4.
請選出和「虎」同部首的字：
a)
膚
b)
光
c)
七
d)
虐。
5.
甲：這「輩」子。乙：「翡」翠。丙：「裴」先生。丁：「斐」然成章。以上「 」中的字音關係為
a)
甲乙相同
b)
乙丁相同
c)
丙丁相同
d)
甲乙丙丁都不同。
6.
老師出了一題短語練習「滿嘴的甜言蜜語」，「 」中可以改寫成哪一句短語？
a)
滿地鋪著小花瓣
b)
滿山的毒蛇猛獸
c)
跳出嚇人的玩具
d)
滿天掛著小星星。
7.
「這家餐廳的營運狀況已經慢慢上□□了。」□中應填入哪個語詞？
a)
鐵道
b)
雙軌
c)
脫軌
d)
軌道。
8.
「對於這本書的內容，我有□□疑問要請教您。」□中應填入哪個語詞？
a)
諸多
b)
頂多
c)
多重
d)
多元。
9.
「回家後，我必須□完成作業，□□幫忙做家事。」□中的連接詞應填入
a)
一／即將
b)
先／接著
c)
就／才能
d)
因／所以。
10.
「離開家鄉後，我本以為□□□不可能再見到父母了。」□中應填入哪個語詞？
a)
這一天
b)
這年頭
c)
這輩子
d)
這一家。
11.
「□外婆生病後，我□決定要成為一名醫生，希望能幫外婆醫治疾病。」□中的連接詞應填入
a)
因／卻
b)
若／也
c)
而／且
d)
從／就。
12.
「弟弟一直發燒，醫生□□他是扁桃腺發炎。」□中應填入哪個語詞？
a)
審判
b)
判斷
c)
判決
d)
判刑。
13.
「他會讀□□，所以即使你和他有些距離，只要看你的脣形，便能判讀出你要說的話。」□中應填入哪個語詞？
a)
手語
b)
腹語
c)
脣語
d)
旗語。
14.
「珠麗在大家的□□下，終於勇敢面對自己的病痛。」□中應填入哪個語詞？
a)
獎勵
b)
勵志
c)
勵行
d)
鼓勵。
15.
「連續好幾天的天色□□，令人心情也跟著鬱悶起來。」□中應填入哪個語詞？
a)
暗號
b)
暗潮
c)
晦暗
d)
暗地。
16.
「判斷」的意思是
a)
斷絕心中的念頭
b)
絕對、無論如何
c)
判別斷定
d)
中斷他人的談話。
17.
下面哪一組語詞不是相似詞？
a)
抹去／擦掉
b)
循序漸進／按部就班
c)
寂靜／寂寞
d)
初始／開頭。
18.
「鼓勵」的意思是
a)
鼓起勇氣
b)
鼓舞、激勵
c)
費盡心力
d)
眾人發出呼喊喧鬧的聲音。
19.
「施工期間『諸多』不便，請多包涵。」句子中的「諸多」和下面哪一個語詞的意思相似？
a)
許多
b)
諸位
c)
頂多
d)
多餘。
20.
「晦暗」的意思是
a)
倒楣、無助
b)
模糊不清的
c)
毀棄、破損
d)
昏暗、陰沉。
21.
「循序漸進」的意思是
a)
按照一定的理論前進
b)
按照一定的次序與步驟逐漸推進
c)
按照法令的規定做事
d)
按照自己的想法推動。
22.
下面哪一個「 」中的語詞替換後，意思會改變？
a)
王老師常會「鼓勵」學生不要放棄夢想。(刺激
b)
那條小巷太過「晦暗」，我不敢獨自一人行走。(昏暗
c)
你千萬別被他的「甜言蜜語」給迷惑了。(花言巧語
d)
你的技巧還不夠「熟練」。(純熟。
23.
甲：恢「復」。乙：康「復」。丙：舊疾「復」發。丁：報「復」。上述「 」中的字義關係為
a)
甲乙相同
b)
乙丙相同
c)
甲丁相同
d)
甲乙丙丁都不同。
24.
下面哪一組語詞是相似詞？
a)
判斷／判定
b)
這輩子／上輩子
c)
脣語／手語
d)
諸多／不多。
25.
「朋友之間應該互相『鼓勵』，彼此勸勉。」句子中的「鼓勵」和下面哪一個語詞的意思不同？
a)
鼓吹
b)
勉勵
c)
激勵
d)
鼓舞。
26.
「今天音樂老師教我們認識五線譜」上句中的「譜」字，與下面哪一個意思最相近？
a)
這本就是我家的族「譜」
b)
他的書櫃中蒐藏了好多的樂「譜」
c)
弟弟說話越來越離「譜」了
d)
他擅長「譜」曲，是個有才華的人。
27.
「諸多」的意思是
a)
不多
b)
許多
c)
多少
d)
最多。
28.
甲：「晦日」，乙：「昏晦」，丙：「晦澀」，丁：「晦氣」，上面語詞中，哪一個「晦」字是「不明顯」的意思？
a)
丙
b)
甲
c)
丁
d)
乙。
29.
「這輩子」的意思是
a)
前生
b)
這一生
c)
來生
d)
小時候。
30.
「聽障者說話跟一般聽人的差別，在於一個用『手指』說話，一個用『嘴巴』說話。」這句話運用了哪一種寫作技巧？
a)
誇飾
b)
轉化
c)
設問
d)
引用。
31.
下面哪一項的寫作技巧配對錯誤？
a)
聽障者說話跟一般聽人的差別，在於一個用「手指」說話，一個用「嘴巴」說話（轉化）
b)
久而久之，口語變成了我跟聽人世界的潤滑劑（引用）
c)
老師的手指像五線譜，而打出的手語像跳動的音符（譬喻）
d)
這一刻，我等了很久、很久（類疊）。
32.
「直到外婆帶我到啟聰學校上學，我才明白這個世界不是無聲，而是我聽不見。」句中表現出映襯「相反的觀念或事物」的是
a)
外婆—我
b)
不是無聲—聽不見
c)
學校—世界
d)
直到—才明白。
33.
「老師的手指像五線譜，而打出的手語像跳動的音符。」這句話運用了哪一種寫作技巧？
a)
設問
b)
譬喻
c)
感嘆
d)
轉化。
34.
下面句子「 」中的語詞，哪一個詞性和其他三個不同？
a)
「美妙」的音符
b)
面臨了「諸多」挑戰
c)
「勝過」其他語言
d)
「寂靜」的無聲世界。
35.
下面句子「 」中的語詞，哪一個詞性和其他三個不同？
a)
「傳達」你的心意
b)
「恢復」了手語記憶
c)
學習「脣語」
d)
「生活」在寂靜的無聲世界裡。
36.
吳伯伯十歲就開始學習彈奏古箏，五十年來從不間斷，他也曾經練古箏練到手指破皮、長繭，卻從未放棄，如今他已經完全掌握古箏的指法，成為國寶級的古箏大師。可以用下面哪一個成語形容吳伯伯呢？
a)
得心應手
b)
等閒之輩
c)
說長道短
d)
甜言蜜語。
37.
「他是一位國際知名的明星，小至國中生，大至老人家都知道這號人物。」「 」中的情形可用下面哪一個成語來形容？
a)
循序漸進
b)
脣亡齒寒
c)
家喻戶曉
d)
人才輩出。
38.
「這個女模特兒不僅身材高，而且□□□□，難怪這麼受歡迎。」□中應填入哪一個成語？
a)
朱脣皓齒
b)
虎視眈眈
c)
狐假虎威
d)
生龍活虎。
39.
「你只是一味模仿大師的畫作，一點創意也沒有。」「 」中的情形可用下面哪一個成語來形容？
a)
依樣畫葫蘆
b)
為虎作倀
c)
因循苟且
d)
風雨如晦。
40.
下面「 」中的成語，哪一個用法不適當？
a)
有了你的幫忙，我們團隊「如虎添翼」，一定能奪得冠軍
b)
你別小看智賢，他可不是個「等閒之輩」
c)
你別再勸他了，那只是「脣亡齒寒」，一點用也沒有
d)
你不要每件事情都責怪別人，應該要「反求諸己」，才是解決問題的方法。
41.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，下面哪一項描述與脣語無關？
a)
像一首首動人的交響曲
b)
可以和人溝通
c)
剛學時音調都是平的
d)
看老師的嘴脣，依樣畫葫蘆。
42.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，作者用口語和人溝通時，有什麼收穫？
a)
學會比出不同的手勢
b)
學會不同的講話速度
c)
練就不錯的書寫能力
d)
練就好眼力和判斷力。
43.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，為什麼作者認為「無聲勝有聲」？
a)
無聲時才能靜下心來思考
b)
手勢就是一種美妙的音符
c)
有聲時會影響脣語的判斷
d)
手語像是破蛹而出的蝴蝶。
44.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，下面哪一項描述與手語無關？
a)
像一首首動人的交響曲
b)
可以和人溝通
c)
是跟聽人世界的潤滑劑
d)
需要用手指比出一個個意思。
45.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，聽障者和聽人的差別是什麼？
a)
聽障者用嘴巴說話，聽人用手指說話
b)
聽障者用手指說話，聽人用嘴巴說話
c)
聽障者用脣語說話，聽人用手指說話
d)
聽障者講話的速度快，聽人講話的速度慢。
46.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，從作者學習脣語，和成為新聞主播後重新學習手語的過程，可以知道她是什麼樣個性的人？
a)
熱心服務
b)
愛人愛己
c)
努力不懈
d)
聰明機智。
47.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，手語和脣語有什麼共同點？
a)
都像一首首動人的交響曲
b)
都可以和人溝通
c)
都是跟聽人世界的潤滑劑
d)
需要用手指比出每個意思。
48.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，作者在成為新聞主播時，遇到了哪些困難？
a)
手語打不出新聞上的專有名詞
b)
不會用簡單的手語方式解釋
c)
不會用手語和他人溝通
d)
不會將常見的語句分解。
49.
用手指舞出動人的交響曲一課中，王曉書覺得手語是「無聲勝有聲」的語言，她的理由是？
a)
手語的手勢更能夠傳達心意
b)
使用手語的人數眾多
c)
手語是國際通用的語言
d)
手語不會發出聲音吵到別人。
50.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，對作者而言，手語有什麼功能？
a)
是唯一認識世界的方法
b)
是另一種溝通的語言
c)
與他人溝通的唯一語言
d)
與聽人世界的潤滑劑。
51.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，作者何時才知道這世界原來是有聲音的？
a)
無法順利開口說話時
b)
從一出生時就知道了
c)
聽不到音樂的聲音時
d)
外婆帶她到啟聰學校上學時。
52.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，作者在學校學了哪兩種溝通方式？
a)
比手語、讀脣語
b)
比手語、寫日記
c)
讀脣語、寫日記
d)
讀脣語、跳舞。
53.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，什麼是「聽人」？
a)
聽力不好的人
b)
唱歌動聽的人
c)
很會讀脣語的人
d)
一般聽力正常人。
54.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，本課描寫了作者在不同時期所遇到的困難，下面哪一個選項不包括在內？
a)
中學時期仍然無法順利和他人溝通
b)
讀脣語不知道發出了什麼音
c)
大學時期必須克服每個人的講話速度與口型不同
d)
當上主播時，無法用手語打出新聞專有名詞。
55.
用手指舞出動人的交響曲一課中，王曉書常常被叫成「王小豬」是因為什麼原因？
a)
她從小的綽號
b)
同學的惡意作弄
c)
她的名字發音時，即使加上四聲，音調還是平的
d)
作者自我開玩笑。
56.
依據用手指舞出動人的交響曲一文，作者用口語和人溝通時有一些困難，不包括下面哪一項？
a)
聽人講話的速度和口型並不相同
b)
有時必須從上下文判斷語意
c)
有時要猜手指比出什麼意思
d)
有時要憑運氣才能掌握重點。
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