WorksheetsMUS3320 - Quiz Module 5
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
Vrai ou faux : Selon G.A. Miller, la mémoire immédiate possède une capacité de stockage de 7 groupes d’information à la fois.
Vrai
Faux
Laquelle de ces catégories n’est pas incluses parmi les 3 catégories de la mémoire à long terme ?
Les souvenirs épisodiques
Les connaissances sémantiques
Les connaissances inhérentes
Les connaissances procédurales
Quels sont les types de mémoire musicale, cochez-les toutes.
La mémoire auditive
La mémoire visuelle
La mémoire théorique
La mémoire kinesthésique
La mémoire conceptuelle
Quelles sont les méthodes d’apprentissage suggérées afin de construire une représentation globale d'une nouvelle pièce ?
Jouer l'œuvre à l'élève
Effectuer une préanalyse de l'œuvre
Faire jouer la pièce en entier par l'élève en lecture à vue
Que désigne le terme ABA sur le plan structurel d'une œuvre musicale?
La macrostructure de la pièce
La microstructure de la pièce
Vrai ou faux? Le registre mnésique qui traite l’information d’abord captée par les sens est la mémoire à court terme.
Vrai
Faux
Savoir qu’une séquence de note comme do - mi - sol forme un accorde Do majeur à l’étant fondamental fait partie de quelle grande catégorie de la mémoire à long terme ?
Épisodique
Procédurale
Sémantique
Quel terme ne fait pas partie des trois étapes du processus instrumental et mnémonique ?
Le réapprentissage
La reconnaissance et le rappel des informations
L'étape préliminaire
La pratique instrumentale
Quelles phrases réfèrent au processus d’automatisation ? Cochez toutes les options possibles.
L’automatisation concerne la mémoire kinesthésique et procédurale de l’élève.
Cette mémoire renferme les connaissances permettant de se souvenir « comment » effectuer des mouvements automatisés tels que marcher.
Répéter le même travail jusqu’à l’obtention du résultat désiré.
L’une des phrases suivantes ne correspond pas aux recommandations pour le maintien de l’apprentissage. (La troisième étape de mémorisation, soit approfondir l’apprentissage)
Parsemer la partition de points de repère nouveaux
Enchainer la pièce régulièrement et répéter dans une salle de concert
Jouer devant des amis et participer à des classes d’ensemble
