WorksheetsPsicología Teoría de la Operadores Constructos
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. ¿Qué teoría propuso Pascual Leone en cuanto su estudio del desarrollo cognitivo?
a. La teoría de la abstracción y lógica de los objetos.
b. La teoría de los operadores constructivos.
c. La teoría de la mente y sus fases de recepción de información.
d.. La teoría de la modificación de los estadios de Jean Piaget
2. ¿Cuáles son las nociones fundamentales de la teoría de Pascual-Leone?
a. La noción piagetiana de
esquema
b.La noción de campo de
activación
c .La noción de activadores
de esquemas
d. Todas las anteriores
3.¿Cuántos operadores constructivos enumeró Pascual-Leone?
a.3
b. 7
c.8
d.10
4. En el contexto de análisis de Pascual Leone ¿Cómo es definido el Operador F?
a. Recoge nociones
analíticas
b. Recoge nociones gestálticas
c. Recoge nociones
perspectivas
d. Recoge nociones críticas
5. ¿Con qué letra se representa la amplitud de la memoria?
a. M
b. N
c. M-N
d. Ninguno
6. ¿Qué explicaba Pascual al realizar el experimento?
a. La transformación de una sustancia sólida que se utiliza en las experiencias de conservación
b. Al aplicar las amplitudes de la memoria
c. Los procesos cognitivos
d. Todas las anteriores
7. La teoría de los operadores constructivos de Pascual-Leone se constituye en:
a. La teoría constructivista
b. La teoría neopositivista
c. La teoría neopiagetiana
d. La teoría neoconstructivista
8. ¿Qué síntesis supone el Operador M?
a. Teoría cognitiva y
procesamiento de la información
b. Teoría social y procesamiento de la información
c. Teoría piagetiana y procesamiento de la información
d. Teoría intelectual y
procesamiento de la información
9. La ___________ es un mecanismo evolutivo para adaptarse a los cambios de medio ambiente
a. autorregulación
b. plasticidad
c. adaptabilidad
d. experiencia
10. ¿En la investigación sobre las técnicas de análisis de tareas en el estadio de las operaciones concretas que variables se estudiaron?
a. Clasificación cognitiva, clasificación múltiple
b. El tamaño de los ítems, clasificación múltiple y seriación en alumnos
c. El tamaño de los ítems, rendimiento del alumno, clasificación múltiple
d. Seriación en alumnos, clasificación cognitiva, clasificación múltiple
