Font size
WorksheetsCreatividad
Total questions: 20
Worksheet time: 16mins
Ejes vertebradores de la creatividad
Persona, ciclo, ambiente y el producto
Autor, producto, proceso y cultura
Autor, producto, proceso, dimensión social y cultural
Son los cinco rasgos más relevantes para abordar el concepto de creatividad, tanto en la investigación como en la práctica.
Instinto de curiosidad, inconformismo, motivación, iniciativa y profundidad
Complejidad, interactividad, diversidad, utilidad social, toma de decisiones
Complejidad, instinto de curiosidad, interactividad, inconformismo y utilidad social
Desde un punto de vista didáctico, la creatividad es un concepto que debiera ser abordado...
de forma curricular en los objetivos, contenidos formativo, estrategia, actividades de aprendizaje y en la evaluación.
de forma curricular en los objetivos, estrategias, técnicas, actividades y evaluación.
de forma curricular en los contenidos formativos, estrategias, actividades de aprendizaje y evaluación.
Qué significado tiene la palabra "polinización" en creatividad
Extender, transferir, aplicar
Dispersar, permanecer, adaptar
Extender, cambiar, compartir
Qué debe contener un programa de estimulación creativo completo
Incorpora las dimensiones del ser, saber, hacer, tener o continuar, vinculadas al individuo, proceso, sociedad y producto.
Incorpora las dimensiones del ser, saber, hacer querer o persistir, vinculadas a la persona, proceso, ambiente y producto.
Incorpora las dimensiones del ser, saber, hacer, querer o persistir, vinculadas a la persona, proceso, sociedad y producto.
Componentes de la actitud creativa
Curiosidad, conformismo, motivación intrínseca, iniciativa y profundidad
Complejidad, interactividad, diversidad, utilidad social, toma de decisiones
Instinto de curiosidad, inconformismo, motivación, iniciativa y profundidad
La creatividad es un proceso
Mental, social y cultural
Social, cultural y psicológico
Psicológico, mental y social
Conceptos relacionados con la palabra creatividad
Talento, invención, cambio, innovación e inteligencia
Talento, emprendimiento, innovación, ingeniería e invención
Talento, ingenio, invención, innovación y emprendimiento
Para ser creativo se necesita
Observar y generar preguntas
Generar preguntas y detectar problemas
Generar preguntas y motivación intrínseca
¿En todo ser humano la creatividad es una posibilidad? Si/No, ¿Por qué?
Qué significan las frases expresadas por Edison, Picasso y Hesíodo
La creatividad es producto del esfuerzo, trabajo, dedicación, etc.
La creatividad es innata
Son algunas barreras de la creatividad
Ambientales, emocionales, cognitivas y mentales
Ambientales, perceptivas, emocionales y físicas
Ambientales, emocionales, cognitivas y mentales
Son ejemplos de frases asesinas
qué idea más mítica
a ver si esta vez se te ocurre algo más lógico
no nací para esto
Son facilitadores de la creatividad
Crítica, relajarte y concentrarte en situaciones emocionales
Trabajar con las manos, pensar cómo podría ser peor y entrar en duerme-vela
Entrar en duerme-vela, identificar fortalezas y rechazo
¿Por qué la creatividad es un fenómeno multidimencional?
Tiene un aspecto cognitivo, actitudinal, interpersonal y metacognitivo
Tiene un aspecto cognitivo, actitudinal, intrapersonal y metacognitivo
Tiene un aspecto cognitivo, actitudinal, interpersonal y metafísico
Pensamiento que conoce límites, es conectivo, avanza de manera discontinua, es inesperado y está abierto a toda posibilidad
Divergente
Convergente
Lineal
Pensamiento que es analítico, avanza de manera predecible, es coherente y tiene categorías fijas.
Divergente
Disruptivo
Convergente
¿Qué tipo de pensamiento se desarrolla más en la educación (escuela)?
Divergente
Convergente
Indicadores básicos de la creatividad y por lo tanto del pensamiento divergente
Fluidez, flexibilidad, originalidad y conectividad
Innovación, imaginación, conexión y coherencia
Flexible, hermético, original y conectivo
El pensamiento convergente y divergente deben separarse.
Si/No ¿Por qué?
