NEW
Font size
WorksheetsԱՈՒՊ
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Արտացոլում են այն համապատկերը, թե ինչի՛ պետք է հասած լինի սովորողը տարրական, հիմնական և ավագ դպրոցներն ավարտելիս:
երկարաժամկետ նպատակները
Տարեկան նպատակ
կարճաժամկետ նպատակները
Անհատական գործի թղթապանակի մեջ չի դրվում
Անհատական ուսուցման պլան
Երեխայի դպրոցական և տարածքային մակարդակների գնահատման արդյունքներ
Երեխայի թեմատիկ աշխատանքները
Ո՞ր դեպքում է սովորողի համար մշակվում ԱՈւՊ
Սովորողը գնահատվել է դպրոցական մակարդակում և ճանաչվել՝ որպես կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող
Սովորողը գնահատվել է տարածքային մակարդակում և ճանաչվել՝ որպես կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող
Ի՞նչը չպետք է հիմք ընդունել ԱՈւՊ-ը մշակելիս
ԿԱՊԿ գնահատման եզրակացությունը, արձանագրությունը և ֆունկցիոնալության նկարագիրը
Հանրակրթության պետական և առարկայական չափորոշիչները, ծրագրերը
երեխայի ախտորոշումը
Ով չի մասնակգում ԱՈՒՊ-ի մշակմանը
Դպրոցի տնօրենը
Ծնողը
Սովորողի դասարանցիները
ուսուցչի օգնականը
Ով է կազմակերպումԱՈՒՊ-ի մշակման գործընթացը:
Տնօրենը
փոխտնօրենը
ուսուգչի օգնականը
ուսուգիչը
Ով է ապահովում կրթության կազմակերպումը ԱՈՒՊ-ի հիման վրա, եթե սովորողը ունի դրա կարիքը:
Տնօրենը
Փոխտնօրենը
Ուսուցիչը
Ուսուցչի օգնականը
ԱՈՒՊ-ի մշակումը քանի փուլով է իրականացւում:
2
3
4
5
Որ փուլում է կատարվում ԱՈւՊ-ի իրականացում և գնահատում:
2-րդ
3-րդ
4-րդ
Որ փուլում է կատարվում տեղեկատվության հավաքագրում, առաջնահերթությունների սահմանում:
1-ին
2-րդ
3-րդ
4-րդ
