observe gráficos e tabelas

encontre informações específicas

compreenda o assunto do texto

substantivos e adjetivos

verbos e pronomes

sujeito, verbo e predicado

adjetivos e verbos

deduza o significado de palavras e ideias expressas pelo texto

deduza o assunto geral do texto

volte sua atenção para imagens, tabelas e gráficos no texto.

palavras que se parecem com o português na escrita e no significado

palavras que se parecem com o português na escrita e na pronúncia

palavras que se parecem com o português na escrita, mas não tem o mesmo significado

palavras que você já conhece em inglês

são palavras essenciais para o entendimento do texto

são palavras cognatas

palavras que possuem afixos

marcadores discursivos que expressam ideia de adição

Inglês para especificidades propositais

Inglês para leitura

Inglês para Propósitos ou fins específicos

Inglês para tradução

É ensino palavras e expressões técnicas que tem por objetivo fazer o aluno traduzir textos e isto poderá ser feito ou não com o auxílio de um dicionário.

É um ramo do ensino de língua inglesa que pretende que o aluno leia o texto adivinhando pelas dicas apresentadas e usando o inglês que foi estudado na escola ao longo de muitos anos.

É um ramo do ensino de língua inglesa que visa atender as necessidades linguísticas da formação do indivíduo e de sua vida profissional.

As cinco habilidades linguísticas: ouvir, falar, ver, ler e escrever.

Ler textos em inglês somente.

Ler textos em inglês com auxílio da tradução somente.

Ler textos em inglês voltados para a sua área de conhecimento somente.

Só é voltado para uma habilidade linguística: a leitura.

Não ensina gramática.

Tem que ser ministrado em português.

Pode fazer uso do dicionário.

Extrair a informação do texto da maneira mais eficiente possível.

Ler é, sem ver o que está escrito, interpretar por meio da leitura, decifrar, compreender o que está escondido por um sinal exterior, descobrir, tomar conhecimento do texto da leitura.

A habilidade de interpretar os sinais gráficos convencionados da língua falada em voz alta.

Extrair do texto o seu sentido, o seu significado.

Pra se divertir.

Para saber o que está acontecendo.

Pra poder ficar antenado com as redes sociais.

Por prazer, para obter informação (ou conhecimento) e por interação social;

Certidão de nascimento, resenha, telefonema, notícia jornalística, reportagem jornalística, entrevista, crônica e novela.

Receita, ofício, e-mail, bilhete, aula, monografia, parlenda, rótulos, música, lista de compras e instruções de uso.

Outdoor, boletim de ocorrência, bula de remédio, cardápio de restaurante, edital de concurso e piada.

Conversação espontânea, conferência, bate-papo por computador, aulas virtuais e aula expositiva.

É um ardil para enganar o inimigo.

É a disposição de uma ou mais substâncias em estratos ou camadas sucessivas.

É tudo que faça com que alguém vença, seja de uma forma lícita ou não.

É a arte de aplicar com eficácia os recursos de que se dispõe ou de explorar as condições favoráveis de que porventura se desfrute, visando ao alcance de determinados objetivos.

São palavras da língua inglesa com a grafia idêntica às da língua portuguesa.

São palavras da língua inglesa que tem uma outra palavra correspondente em língua portuguesa.

São palavras que, em geral, têm sua origem no latim e no grego, assemelhando-se na forma às da língua portuguesa e possuindo o mesmo significado.

São palavras que se assemelham às palavras da língua portuguesa, porém tem o significado diferente.

Na verdade, não devemos observá-las, pois assim como na língua portuguesa as palavras repetidas nada mais são do que pura redundância, isto é, excesso de palavras e/ou repetição.

Por que, de vez em quando, podemos extrair alguma informação útil através delas.

Porque somos proibidos de repetir essas mesmas palavras quandos escrevemos em português.

Porque, diferente da língua portuguesa que evita a repetição, a língua inglesa é essencialmente redundante ou repetitiva e, sempre utiliza esse recurso para enfatizar os pontos principais de um texto. Geralmente, as palavras chave (substantivos, adjetivos e em alguns casos, verbos) são repetidas por diversas vezes num texto.

gráficos, cognatos,*, @, fotografia

%, &, $, imagens, gráficos

cartuns, #,@, !, palavras conhecidas

palavras repetidas, &, *, $,

Conhecimentos prévios são os saberes ou as informações que temos porque lemos antecipadamente o material que o professor prescreveu antecipadamente para a aula seguinte.

É um tipo de conhecimento que só é adquirido previamente na escola, faculdade ou universidade. É o conhecimento apresentado de forma sistemática nas séries, blocos ou semestres que antecederam àquele em que o aluno está regularmente matriculado.

Conhecimentos prévios são os saberes ou as informações que temos guardados em nossa mente e que, supostamente, podemos acionar quando precisamos. O que normalmente se chama de conhecimento prévio na leitura são as informações que se pressupõe que o leitor precisa ter para ler um texto sem muita dificuldade para compreendê-lo. Elas são extremamente importantes para a geração de inferências, isto é, para a construção de informações que não são explicitamente apresentadas no texto e para o leitor conectar partes do texto construindo a coerência dele.

False friends

Transparent words

Vocabulary

I, II e III.

II e IV.

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I, III e IV

III e IV.

II, III e IV.