Worksheets3下國語L2：發現微生物的人(生字多義多音)
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請問存在的「存」，是下列哪一個意思？
保留。
積聚。
在、活著。
寄放。
積聚。
下列語詞中的「存」，哪些前後意思相同？
「存」在 / 生「存」
「存」活 / 「存」款
保「存」/ 積「存」
「存」心 / 去蕪「存」菁
「存」放 / 心「存」善念
下列「」中的字，哪些字義說明正確？
「克」敵制勝：限定、約定。
「克」制」：抑制、約束。
「克」日出發」：戰勝、攻破。
「克」勤「克」儉：能。
不「克」前來：能。
下列「」中的顯，哪些字義說明正確？
「明」顯：清楚、明白。
「顯」露：表露。
「顯」要：有權勢、有地位。
「顯」著：有權勢、有地位。
「顯」考：尊稱已亡故的直系親屬。
「雷文霍克從小生活『困苦』」，句子中的『困苦』是什麼意思？
疲倦。
艱難、窮苦。
受環境、條件或其他因素所限制，不能解決。
下列語詞中的「困」，何者和「困苦」的「困」意思相同？
我被這個難題「困」住了。
「困」境
貧「困」
「困」倦
受「困」
下列何者是「困苦」中「苦」的意思？
五種味道之一。
盡心盡力的。
愁悶。
比喻難以忍受的境況。
艱辛、難受。
「困苦」中「困」和「苦」的意思相同，都是指艱辛、難受的意思，我們稱之為同義複詞，請問下列何者也屬於同義複詞？
忘懷
聆聽
危險
窗戶
存在
下列何者是學徒的意思？
跟隨師父學習技藝的人。
信仰某一種學說或宗教的人。
人，多指壞人。
下列有關「徒」的意思，何者兩兩相同？
「徒」弟 / 學「徒」
信「徒」 / 暴「徒」
「徒」增困擾 / 「徒」勞無功
「徒」手 / 「徒」步
馬齒「徒」長 / 名師出高「徒」
他每天不但要「招呼」客人。這一句中的招呼指的是接待、款待，下列句子中的「招呼」，何者也是相同意思？
有什麼事您只要打一聲「招呼」，我一定幫忙。
今日賀客盈門，主人正忙著「招呼」客人呢！
小哥！你媽媽正在「招呼」你回家吃飯呢！
媽媽總說要當個有禮貌的人，看見長輩要懂得打「招呼」。
下列語詞中的「貨」，何者和「貨物」的「貨」意思相同？
百「貨」公司
財「貨」
「貨」幣
南北雜「貨」
「研讀」的「研」是什麼意思？
深入探求。
細磨。
「科學」指的是有組織、有系統的知識，下列語詞中的「科」，何者是科學的簡稱？
國語「科」
金「科」玉律
「科」罪
「科」技
貓「科」
下列語詞中「透」的解釋何者正確？
「透」明：沒有遮掩，可看穿的、清楚的。
熟「透」：形容澈底、充分的程度。
「透」光：洩漏。
「透」露：超出。
白裡「透」紅：顯露。
研究的「究」有推理至極致的意思。下列語詞中的「究」也有一樣的意思?
追「究」
追根「究」柢
終「究」
「究」竟
下列語詞中「設」的解釋何者正確？
擺「設」：布置、安排。
「設」制：建立。
「設」計：預先規劃。
假「設」：假想。
下列語詞中的「倍」，何者是「更加」的意思？
勇氣「倍」增
「倍」受恩寵
六是三的兩「倍」
年所得增加一「倍」
下列語詞中的「元」，何者解釋正確？
「元」旦：開始的、第一個。
十「元」：基本的、構成整體結構的。
「元」件：基本的、構成整體結構的。
「元」首：為首的。
「元」配：開始的、第一個
下列何者是雨滴的「滴」的意思？
液體一點點的流下。
小水點。
量詞。
