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Total questions: 14
Worksheet time: 14mins
Fecha en que entra en vigor la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
El 4 de enero de 2014
El 4 de diciembre de 2014
El 4 de noviembre de 2014
El 17 de octubre de 2019
Ley que no identificaba a las instituciones responsables para garantizar los derechos de las niñas, niños y adolescentes ni los mecanismos de coordinación.
Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley Estatal de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley Federal de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
Es la ley que establece mecanismos institucionales y lineamientos adicionales en todo el país al momento de diseñar, implementar y evaluar las políticas, los programas y acciones que afectan los derechos de los niños
Ley Federal de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley Estatal de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Algunos principios rectores para efectos del artículo 2 de la Ley Gral. De NNA son interés superior de la niñez, universalidad, interdependencia, indivisibilidad, progresividad en integralidad, manifiesto escrito en el artículo…
5°
6°
13°
57°
¿A quién le corresponde, en el ámbito de sus respectivas competencias, garantizar la consecución de una educación de calidad e igualdad sustantiva?
Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM)
Artículo 3°
Autoridades federales, de las entidades federativas, municipales y de las demarcaciones territoriales de CDMX.
El Estado.
NNA tienen derecho a una educación de calidad, contribuyendo a sus propios derechos, basada en enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva, manifiesto escrito en artículo…
57°
13°
6°
5°
Estos programas nos dicen qué debemos hacer antes, durante y después de un desastre, ya que son un medio para conservar la vida de toda comunidad educativa:
Sistema nacional de emergencias
Convivencia escolar
La seguridad
Protección civil y seguridad escolar
Órgano constituido en la escuela que tiene como propósito adoptar medidas preventivas y de organización necesaria para evitar cualquier tipo de daño en caso de una contingencia o mitigar los posibles efectos considerando como prioridad la integridad de las niñas, niños y adolescentes.
Ley general de los derechos de niñas, niños y adolescentes
Comité de protección civil y seguridad escolar
Ley estatal de los derechos de niñas, niños y adolescentes
Sistema de emergencia escolar.
Fomentar en NNA valores fundamentales y el respeto de la identidad propia, así como las diferencias culturales y opiniones diversas es uno de los fines de este artículo.
13°
58°
57°
3°
Este es el orden correcto de las tres instrucciones que un docente debe memorizar “Si hay un arma o detonaciones en la escuela o alrededores.
Buscar un lugar seguro para resguardarme, bloquear y alejarme y comunicar.
Comunicar, bloquear y alejarme y buscar un lugar seguro para resguardarme.
Comunicar, buscar un lugar seguro para resguardarte y bloquear y alejarme.
Informar a los padres de familia para que vallan por sus hijos de inmediato.
La siguiente lista de palabras muestra los requisitos que hay que ofrecer al Sistema Nacional de Emergencias 9-1-1 en caso de un siniestro dentro de una institución educativa, excepto:
Nombre completo de directivo.
Descripción de la situación
Localización precisa de la escuela
Nombre y cargo
Algunos de los incidentes que puede atender el Sistema Nacional de Emergencias son: médicos, protección civil, servicios públicos, etc. En total son:
8
7
6
5
La siguiente lista de opciones muestra las reacciones más recurrentes si se encuentra un arma de fuego, el alumno la porta o alguien amenaza con un arma de fuego, excepto:
Considerar todas las armas como si estuvieran siempre cargadas y llamar al 911.
Mantener la calma
Salvaguardar la integridad y los derechos de todos los y las involucradas.
Dar uso al rubro 302
El calendario deberá contener:
Un mínimo de ciento noventa días efectivos
Un mínimo de ciento ochenta y cinco días y un máximo de doscientos días efectivos de clase para los educandos.
Un máximo de 120 días efectivos de clases para los alumnos
Lo que decida la federación
