NEW
Font size
Worksheetsالمهني 2 ع . ع . ش التربوي
Total questions: 30
Worksheet time: 23mins
ما هي طريقة التعلم التي يستخدم فيها الطلبة مزيجا من التعلم عبر الانترنت والتعلم وجها لوجه لتوجيه استفساراتهم الفردية وتحقيق أهداف التعلم والتواصل مع المعلم وجها لوجه ورقميا؟
التعلم المتمازج ذاتي الدوران
التعلم المتمازج المستند على الإتقان
التعلم المتمازج الموجه ذاتيًّا
التعلم المتمازج المستند على البحث
تؤكد نماذج معالجة المعلومات أن المعلومات الجديدة تمكث في الذاكرة قصيرة الأمد نحو 20 ثانية، أي الإجراءات الأتية تعد تطبيقا أنسب لهذه الفكرة لتعزيز تعلم الطلبة:
أن يحث الطلبة على نقل المعلومات مباشرة إلى الذاكرة طويلة الأمد
أن يدرب الطلبة على زيادة سعة الذاكرة قصيرة الأمد
أن يصمت المعلم قليلا بعد تقديم فكرة مهمة
أن يشجع الطلبة على الإكثار من عمليات الاستدعاء والمذاكرة
ما أفضل مصطلح يصف التعديل في تطبيق أساليب التدريس والأهداف المنشودة لأداء الطالب والتي لا تغير محتوى المنهاج الدراسي ولكن تحدث تغييرا قليلا على صعوبته؟
تكيف المنهاج
مواءمة المنهاج
تحسين المنهاج
إثراء المنهاج
أي من الطرق التالية هي مثال جيد للتعليم التكاملي( متعدد التخصصات (؟
طريقه steam
طريقه K w L
طريقه ماسلو
طريقه جيكسو
يواجه أحد المعلمين مشكلة في التعامل مع بعض الطلبة الذين يرتكبون كثيرًا من الأخطاء لسرعة استجابتهم وينهون الاختبارات بسرعة ويحصلون على أدنى الدرجات، تعد كل من الممارسات الأتية مناسبة لمراعاة سلوك هؤلاء الطلبة ما عدا واحدة هي؟
تعليم استراتيجيات التفحص أو التدقيق لأداء المهمة بشكل أفضل
تزويد الطلبة بمهمات صعبة وتتطلب وقتًا للتفكير
استخدام أسلوب التوجيه الذاتي
استخدام الطلبة المتأملين كنماذج لبقية الطلبة وتقديم تعزيز لهم
إذا قام معلم بتوزيع طلبته في مجموعات لمناقشتهم حول موضوع ما في الحصة القادمة، بحيث تقوم المجموعة 1 بتمثيل البيانات برسومات، والمجموعة 2 تقوم بجمع ملاحظات وتدوينها بنقاط أما المجموعة 3 فتعمل على بناء مجسم والمجموعة 4 تخرج فيديو فما المبدأ الذي رعاه المعلم بهذا التوزيع؟
التعلم الذاتي
الاحتياجات الإنسانية
الذكاءات المتعددة
أنماط التعلم
يبدي طلبة الصف فهما جيدا للمفاهيم الجديدة عند تدريسها لكنهم غير قادرين على تذكرها فيما بعد، أي من الإجراءات الأتية عند تطبيقها ستكون أكثر فاعلية في مساعدة الطلبة على الاحتفاظ بالمفاهيم المكتسبة الجديدة؟
إعادة تدريس المفهوم وتكراره أمام الطلاب لزيادة قدرتهم على الاحتفاظ به
جعل الطلبة يطبقون المفاهيم المكتسبة الجديدة في مواقف سياقية مختلفة
تشجيع الطلبة الذين يتذكرون المفاهيم الجديدة بسرعة
إجراء تقويم مستمر للطلبة للتأكد من احتفاظهم بالمفاهيم الجديدة
ما هو الترتيب الهرمي للمهارات المعرفية المستخدم في تحديد وتميز مستويات مختلفة من المجالات المعرفية للمتعلمين؟
هرم الكفاءة
نموذج كولبيرغ
هرم ماسلو
تصنيف بلوم
أي الأهداف الأتية هي أحد أهداف التنمية المستدامة المتعلقة بالتعليم لعام 2030 SDG)
توفير تعليم عن المواطنة العالمية
رفع معدلات الالتحاق بالتعليم العالي
ضمان تعليم منصف وشامل للجميع
رفع معدلات الالتحاق برياض الأطفال
في إحدى الحصص قام المعلم بعرض مقطع فيديو عن أنواع التلوث ثم طرح مجموعة من الأسئلة على الطلاب، أي من الأسئلة التي طرحها المعلم يعكس مستوى التحليل وفق تصنيف بلوم للأهداف المعرفية؟
قارن بين التلوث المائي والهوائي؟
قارن بين ما شاهدته في الفيديو وما يحدث في بيئتك المحلية؟
قارن بين أثر التلوث المائي و الهوائي على الصناعة؟
قارن بين ما كنت تعرفة عن التلوث قبل مشاهدة الفيديو وما عرفته بعده وكيف ساعدك الفيديو في فهم أنواع التلوث؟
ما أكبر أثر لأنشطة إعادة صياغة النصوص أو الإجابات على الطلبة؟
تطوير مهارات التواصل اللفظي
تطوير مهارات التفكير الناقد
تطوير مهارات التفكير المنطقي
تطوير مهارات التحليل
عند قيام معلم الجغرافيا بالتخطيط لدرس حول رسم الخرائط أراد أن يحقق الطلبة نتاجات تعلم تقع في مستوى الاستجابة الموجهة ضمن مستويات المجال المهاري، أي الأهداف الأتية يمكن أن يكون مناسبا لهذه الحالة؟
يرسم الطالب الخريطة متبعا الخطوات التي نفذها المعلم أثناء تدريس الموضوع
يبدي الطالب استعداده لرسم الخريطة التي رسمها المعلم
ينظم الطالب ورشة لرسم الخرائط بطرق متنوعة
يقدم الطالب إرشادات لرسم الخريطة بما يتلائم مع المواد المتوفرة
أي الإجراءات التالية يمكن أن يعزز أكثر الإحساس بالكفاءة الذاتية لدى الطلبة؟
مرور الطالب بعدد من خبرات النجاح
تجزئة المادة التعليمية المقدمة للطالب
تعزيز أي تقدم يحققه الطالب
مقارنة مستوى أداء الطالب بأداء زملائه
يخطط المعلم لتطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة، أي من أنواع الأسئلة التالية يحث الطلبة على ممارسة هذا التفكير؟
الصعبة
التمهيدية
التشعبية
التقاربية
ما هي طريقة التدريس التي تعتبر أداة قوية لمساعدة الطلبة على ممارسة عمليات التفكير العليا ولكنها في الوقت نفسه يمكن أن تكون مرهقة للطلبة الذين ليس لديهم معرفة علمية قوية بما يكفي لتشكيل فرضيات حول أسئلة موضوع الدرس
طريقة التعلم الذاتي
الطريقة الاستقرائية
الاستقصاء الموجهة
الطريقة الاستنتاجية
أي من الآتي يتأثر إيجابيًّا بصورة أكبر عند وجود مجموعة أسئلة كبيرة من أسئلة الاختيار من متعدد:
سهولة إعداد الاختبار
دقة درجات الطلبة
صدق الاختبار
صعوبة الاختبار
يبحث أحد المعلمين عن أفضل استراتيجية تحقق التعلم الفعال لطلبته وفق نظرية التعلم الإجرائي لسكنر، ما النصيحة الأمثل التي تقدمها لهذا المعلم في ضوء هذه النظرية؟
تقديم التعزيز الإيجابي للطلبة مع توقع أنهم سيكررون السلوكيات المتماثلة
تقديم دعم اجتماعي نفسي للطلبة لتحسين تعلمهم
تقديم الدعم للطلبة كي يتعلموا من خلال مراقبة بعضهم البعض
التركيز على العوامل البيئية المعرفية التي تؤثر على نمو الطالب وتعلمه
أي من ممارسات المعلمين التالية ستساعد الطلبة على تحمل مسؤولية تعلمهم بشكل أكبر؟
مطالبة الطلبة بإعادة صياغة ما تعلموه
تصميم أنشطة صفية متمايزة
تكليف الطلبة بالمزيد من الواجبات المنزلية حول ما تعلموه
مطالبة الطلبة بتحديد أهدافهم التعليمية
ما نوع التعليم الذي يتيح للمعلم تحديد نقاط القوة والضعف وكذلك المعرفة والمهارات لدى الطلبة قبل التدريس ويتم استخدامه بشكل أساسي لتحديد الصعوبات التي تواجه الطلبة وتوجيه الدروس وتخطيط المناهج الدراسة؟
تقييم تشخيصي
تقييم معياري المرجع
تقييم واقعي
تقييم ختامي
أي من الأسئلة الأتية هو الأنسب لتطوير التفكير الافتراضي لدى الطلبة؟
ماذا لو فقد البشر القدرة على رؤية كل الألوان باستثناء لون واحد .. أي لون تود الإبقاء عليه ولماذا؟
إذا طلب منك شخص ما قياس مقدار وزن الأرض فكيف يمكنك معرفة ذلك؟
إذا طلب منك اختيار قاعدة واحدة للعالم بأثره يلتزم بها فماذا تكون ولماذا؟
كيف يمكن أن نستخدم الرياضيات لجعل العالم أفضل؟
أي من العبارات الأتية المتعلقة بتأمل المعلم في ممارساته التعليمية خاطئة؟
تتم عملية التأمل في نهاية العام الدراسي
التأمل عملية مستمرة بعد كل موقف تعليمي
تعمل عملية التأمل على تطوير ممارسات المعلم
يتبع عملية التأمل إجراءات تصحيحية وتعزيزية
توفر جدول مواصفات للاختبار يؤثر إيجابيا بصورة أكبر على؟
صدق الاختبار
دقة الدرجات
تكافؤ الفرص
موضوعية الاختبار
أي من الممارسات الصفية الأتية تساعد الطلبة على تقبل التنوع الثقافي؟
استخدام جدران الصفوف لعرض ملصقات تصور المجموعات الثقافية بطريقة نمطية
استخدام نهج تعليمي غير متمركز نحو الثقافة
تجنب التعبير عن الاهتمام بالخلفية العرقية للطلبة
تعليم الطلبة احترام ثقافتهم وتراثهم الخاص بهم
في درس عن الذكاء الصناعي، أي الأهداف التالية يعد في مستوى التركيب وفق تصنيف بلوم للأهداف؟
يذكر مزايا استخدام الذكاء الصناعي في التعليم
يستنتج مزايا استخدام الذكاء الصناعي في تطوير التعليم
يصمم خطة للاستخدام الذكاء الصناعي في تطوير التعليم
يدافع عن أهمية الذكاء الصناعي في تطوير التعليم
أي من العوامل التالية تعيق بصورة أكبر تقدم الطالب الأكاديمي؟
ضعف مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطالب
وجود اتجاهات سلبية عند الطالب نحو التعلم
ضعف مهارات القراءة عند الطالب
انخفاض مستوى الدافعية عند الطالب
ما الشروط الواجب توافرها في العرض متعدد الوسائط أن تكون المقدمة واضحة ليتمكن الطلبة من فهمها ما أبرز إجراء يمكن اتخاذه لجعل العرض قابلاً للفهم؟
توحيد الرموز المستخدمة في العرض
توظيف مواد بصرية مثيرة للخيال
تقديم تفصيلات وافية حول موضوع العرض
مراعاة أن يكون العرض اللفظي دقيقا ومعبرًا
يجد معلم أنه بالرغم من دراسة الطلبة للعديد من المواضيع الدراسية التي تسعى لتنمية المنظومة القيمية والسلوكية لديهم إلا أن ذلك لاينعكس على ممارستهم المهنية إذا أراد المعلم أن يؤثر في الطلبة وممارساتهم الحياتية ما هو الإجراء الذي ينبغي أن يحرص عليه؟
أن يقدم لهم أمثلة مألوفة من واقع الحياة أثناء التدريس
أن يستثير المعرفة السابقة لدى الطلبة عند البدء بتنفيذ الحصة .
أن يحلل الاستخدمات الممكنة للمواضيع الجديدة في مادة التعلم
أن تشمل كل خطة تعليمية على عدد كاف من الأهداف الوجدانية
أي من النقاط الآتية يمكن اعتبارها واحدة من تبعات المبالغة باستخدام (طريقة حل المشكلات) في الصفوف؟
ضعف محتمل في مهارات العمل ضمن فريق
أداء ضعيف محتمل في الاختبارات المعيارية
ضعف محتمل في المهارات الشخصية
أداء ضعيف محتمل في الأسئلة مفتوحة الإجابة
أي من المفاهيم أدناه يعبر بصورة أفضل عن" الطريقة التي يفضل المتعلم التعلم من خلالها"؟
نمط التعلم
فروق فردية
مرونة فكرية
نمط معرفي
يوضح الشكل أدناه علامات خمسة طلبة في ثلاثة اختبارات متتالية لنفس الموضوع الدراسي أي الاستنتاجات أدنى الشكل صحيحة؟
أفضل تقدم كان للطالب 5
أفضل تقدم كان للطالب 3
تقدم الطالب 1كان أفضل من الطالب 3
تقدم الطالب 2 كان أفضل من الطالب 4
