fél év anyagát adja meg

fő forrása a tanterv és a tananyag

pedagógiai összefüggésekre mutat rá

motiválás megtervezése

reformpedagógiához köthető tervezési forma

taneszközöket nem kell előre kiválasztani

egy témát több hétig dolgoznak fel

órarend szerinti oktatás alternatívája

rugalmas térszervezés

egy epochát félbe lehet hagyni, ha szükséges

demokráciára nevelés eszköze

témák interdiszciplináris megközelítése

a folyamat végén kézzelfogható produktum jön létre

az iskola kezdő szakaszában nem alkalmazható

a témát midnig a tanár határozza meg