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WorksheetsSegundo Trimestre Español
Total questions: 21
Worksheet time: 30mins
¿Cuáles son los elementos de un reportaje?
Lugar, fecha, acontecimientos y cierre
Título, tema, subtemas y fuente bibliográfica
Tema, índice, portada y bibliografía
Introducción, desarrollo y desenlace.
¿Cuál es una característica del reportaje?
Presenta hechos basados en la fantasía
Se basa en la información de diversas fuentes
Utiliza un lenguaje científico especializado
Se escribe en verso y posee rima y métrica
¿Qué función tiene el guion largo en el siguiente fragmento?
El hombre dijo:
—Perro tonto, ¡qué susto me diste!
A) Señala la intervención del narrador.
B) Muestra que lo dicho por alguien es importante.
C) Indica lo dicho por alguien, tal como lo dijo.
D) Reproduce lo dicho por alguien, pero usando otras palabras.
Mario elaborará un manual de juegos para niños de seis años. ¿Cómo debe redactar una instrucción?
A) Elaborar una circunferencia de tamaño regular y dimensiones mayúsculas.
B) Pintar un círculo grande en el suelo.
C) Diseñar un área en forma circular que sea de tamaño considerable.
D) Estructurar el área de juego de manera que forme una circunferencia de 1 m de diámetro
Para que la siguiente oración pueda ser parte de un instructivo, el verbo subrayado tendría que
cambiar por…
—Hicimos un círculo en el patio para iniciar el juego
A) hacemos.
B) hacer.
C) haríamos.
D) haremos.
¿Qué significa presentar los hechos históricos en el orden cronológico?
A) Los acontecimientos se presentan conforme sucedieron en el tiempo, de lo que ocurrió primero a lo que pasó después.
B) Los acontecimientos se ordenan conforme su importancia: de mayor a menor.
C) Los acontecimientos se presentan de manera que den al lector una idea general del hecho narrado, con coherencia, sin importar el momento en que hayan sucedido.
D) Los acontecimientos se presentan de la forma que convenga al escritor.
¿Cuál es el tiempo verbal que más utiliza al escribir un relato histórico?
A) Presente
B) Pretérito
C) Futuro
D) Condicional
¿Qué es una obra de teatro?
A) Un cuento
B) Un libro
C) Un texto para ser representado
D) Un diálogo
Las obras de teatro se dividen en…
A) capítulos y subcapítulos.
B) temas y subtemas.
C) actos y escenas.
D) episodios y escenas.
Si se convirtiera el cuento de “Caperucita roja” en una obra de teatro, ¿cómo se indicaría que los hechos
suceden en el bosque y la casa de la abuela?
A) Con los diálogos
B) Por la escenografía
C) Utilizando adjetivos
D) Describiendo el lugar
¿Para qué se usa el discurso directo en una obra de teatro?
A) Para escribir los diálogos de los personajes
B) Para describir el ambiente
C) Para explicar lo que hacen los personajes
D) Para presentar a los personajes
¿Qué elemento señala las acciones de los personajes en el guion de una obra de teatro?
A) Los signos de puntuación
B) Las escenas
C) Las acotaciones
D) Los vestuarios
¿Qué signos faltan en el diálogo de caperucita?
“Caperucita: Abuelita, por qué tienes la boca tan grande
Lobo: Es para comerte mejor.”
A) De interrogación
B) De exclamación
C) Puntos
D) Comas
Elige la frase escrita con adjetivos:
La casa en el árbol.
La casona del árbol.
La tenebrosa casa del gran árbol.
La casita en el arbolito.
Elige la forma en que está redactado el párrafo anterior.
Narración en primera persona
Narración en tercera persona
Narración en segunda persona
Narración en sentido figurado.
Es un enunciado que podría ser parte de un instructivo:
Come frutas y verduras.
Lanzar las fichas dentro del circulo.
Considere saludar a sus amigos
Hay animales que se alimentan de pasto
Las niñas se encontraban muy asustadas, pues al no ver a su mamá creyeron que las había abandonado. Clarita buscándola, comenzó a gritar: -¡mamá, mamá!, ¿dónde estás? - pero solo el silencio respondió.
¿Cuál es una forma correcta de convertir el cuento anterior en obra de teatro?
Clarita es una niña asustada que busca a su mamá.
Clarita comienza a gritarle a su mamá.
Todas las niñas se asustaron y comenzaron a buscar a su mamá.
Clarita: ¡Mamá, mamá!, ¿Dónde estás? (grita asustada).
Las niñas se encontraban muy asustadas, pues al no ver a su mamá creyeron que las había abandonado. Clarita buscándola, comenzó a gritar: -¡mamá, mamá!, ¿dónde estás? - pero solo el silencio respondió.
De acuerdo al texto, ¿qué características tendrá Clarita?
Es una niña muy tímida e inocente.
Es madre de las niñas.
Es una niña presumida y egoísta.
Es el narrador.
¿Cómo quedaría una frase del cuento si la convertimos a discurso indirecto?
Las niñas asustadas dijeron que tenían mucho miedo.
Clarita buscándola, comenzó a gritar: ¡mamá, mamá!
Mamá: ¡estoy aquí hija!
Las niñas: ¿Dónde mamá?, no te vemos.
Es la frase con signos de exclamación.
¿Dónde estás?
¡Mamá, mamá!
(Gritó asustada).
Las niñas respondieron.
Las extinciones
Mucho se habla de cuidar el ambiente, en especial de los animales en peligro de extinción, pero poco hacemos para remediarlo.
Es importante saber que si los animales se extinguen, la vida humana también desaparecerá; pues todos los seres vivos estamos unidos por una interdependencia llamada cadena alimentaria. Al cuidar a los animales, cuidamos nuestra supervivencia también. Mucho dinero se gasta en publicidad innecesaria, ¿por qué no mejor la empleamos para concientizar a la gente y sensibilizarla? ¡No nos quedemos de brazos cruzados!, ¡Salvemos la vida!
José Luis Cuevas
¿Qué tipo de texto es el anterior?
Es una carta a José Luis Cuevas.
Es una carta informal
Es un mensaje sobre la publicidad innecesaria.
Es una carta de opinión.
