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WorksheetsMetodología de la Enseñanza
Total questions: 38
Worksheet time: 34mins
Es un documento en el que se recogen de manera ordenada y sistematizada, todas las actividades que se
pretende desarrollar durante un periodo de tiempo
Sesión
Macrociclo
Programación
Cuaderno del entrenador
Cual no es una la ventaja de programar
Se evita la rutina
Se favorece la evaluación
Se ahorra tiempo y esfuerzo
Se favorece el azar
¿Cuál es el nivel 3 de la programación?
El mes
Las actividades concretas
La programación anual
La educación de los niños
¿Qué término es?- "Incluye todo un conjunto de actuaciones que impregnan toda la intervención, desde el inicio hasta una vez finalizada la ejecución."
Cuestionario
Evaluación
Programación
Caracterización
Los objetivos deben ser ...
Claros. Realistas. Pertinentes. Evaluables
Claros. Realistas. Pertinentes. Evaluables. Clarividentes
Realistas. Pertinentes. Evaluables
Claros. Realistas. Evaluables
Relaciona...
Programación anual- Objetivos Generales
Programación mensual- Objetivos Específicos
Programación anual- Objetivos Operativos
Programación anual- Bloques de Contenidos
Relaciona...
Bloques de contenidos: Objetivos Generales
Bloques de contenidos: Objetivos Específicos
Bloques anuales: Objetivos específicos
Bloques de contenidos: Objetivos cuantificables
"Surgen de la concreción de un objetivo general en
objetivos más concretos que reflejan la finalidad del
aprendizaje"
Contenidos
Objetivos Cuantificables
Objetivos Específicos
Ninguna es correcta
Los objetivos operativos se caracterizan por ...
Ser operativizables. Ser alcanzables o realizables. Ser progresivos. Ser abiertos
Ser evaluables. Ser alcanzables o realizables. Ser progresivos.
Ser evaluables. Ser progresivos. Ser precisos
Ser evaluables. Ser alcanzables o realizables. Ser progresivos. Ser precisos
Teniendo en cuenta los -------- , construiremos
las actividades.
(a)
Engloban todas las actuaciones que se tendrán que llevar a cabo para alcanzar los objetivos propuestos
Evaluación
Medición
Diseño de actividades
Tipos de actividades
Expresivas. Adaptadas. Individuales. De equipo. Medio natural
Expresivas. Individuales. De equipo. Medio natural
Expresivas. Adaptadas. Individuales. Medio natural
Tipos de actividades... (5)
Consiste en distribuir en el tiempo las actividades
programadas
Evaluación
Diseño
Programación
Temporización
Podemos definir los (a) como todos aquellos
medios necesarios para llevar a cabo las
actividades programadas
Diferenciaremos varios tipos de recursos
Espacios e instalaciones deportivas; los recursos propios; los recursos ajenos; y los recursos compartidos.
Los recursos materiales; los recursos humanos; y los recursos económicos.
Espacios e instalaciones deportivas; los recursos materiales; los recursos humanos.
Espacios e instalaciones deportivas; los recursos materiales; los recursos humanos; y los recursos económicos.
Los r.....s ...... incluyen mobiliario, equipamiento, objetos de juego, soportes y, en general, cualquier objeto o material que necesitemos para la aplicación de las actividades
(a)
Qué tipos de recursos materiales hay?
Perennes y fungibles
Inventariables y fungibles
Inventariables y no inventariables
Buenos y malos
"son las acciones que se realizan para que el material siempre esté en condiciones óptimas. Cuidado, supervisión, marcaje del material fungible, y comprobación de que el almacenamiento se produce de forma ordenada
Mantenimiento Preventivo
Mantenimiento Correctivo
Mantenimiento Pertinente
La diferencia entre los ingresos y los gastos se denomina ...
Paga
Corriente
Saldo
Problema
Los _________ se organizan como unidades básicas de programación, ajustadas a unidades básicas de programación, ajustadas a una etapa o tiempo determinado que proporciona el tema,
Objetivos Generales
Bloques de Contenidos
Objetivos Específicos
Bloques de Actividades
Proceso por el cual se adquieren o perfeccionan las habilidades o destrezas motoras y deportivas mediante la práctica.
Aprendizaje Motor
Aprendizaje Significativo
Programación
Evaluación
Rasgo del A. Motor: Conquista (a) , pues se almacena en la memoria a largo plazo
Los procesos de aprendizaje solo serán posibles si se
dispone del ______ del sistema
nervioso y desarrollo psicomotor
adecuado perfeccionamiento
mínimo
suficiente grado de maduración
Para que un aprendizaje sea verdadero es necesario que sea capaz de t (a) a nuevas situaciones
¿Qué dos tipos de transferencia hay?
Primera fase del aprendizaje motor
Asociativa
Cognitiva
Automática
Segunda fase del aprendizaje motor
Cognitiva
Automática
Asociativa
Tercera fase del aprendizaje motor
Automática
Cognitiva
De refuerzo
"Espontaneidad. Perfeccionamiento.
Coordinación. Tecnificación"
Corresponde a ....
Fase Asociativa
Fase Automática
Fase Cognitiva
"Experimentación. Tanteo. Adaptación.
Identificación"
Corresponde a ....
Fase Asociativa
Fase Automática
Fase Cognitiva
"Dominio. Automatización. Decisión.
Transferencia"
Corresponde a ....
Fase Asociativa
Fase Automática
Fase Cognitiva
Llamamos (a) a la acción consciente y orientada a la solución de problemas surgidos de las situaciones del juego.
Son situaciones donde los deportistas han de decidir entre diversas alternativas o estrategias para adaptarse a una oposición
¿ Qué mecanismos son propios del aprendizaje motor?
Percepción. Decisión. Evaluación.
Percepción. Ejecución. Evaluación.
Percepción. Decisión. Ejecución.
Las tareas pueden ser ..... o .....
Grandes o pequeñas
Abiertas o cerradas
Múltiples o contextualizadas
"Consiste en escoger entre las posibles respuestas la más adecuada, es decir, decidir la que se va a ejecutar"
Mecanismo de decisión
Mecanismo de ejecución
Mecanismo de evaluación
Es el proceso que lleva a cabo la respuesta motora y, por tanto, el responsable último de la realización de la tarea
Mecanismo de ejecución
Mecanismo de asociación
Mecanismo de evaluación
Es fundamental que el entrenador o la entrenadora realice correcciones técnicas valorando los elementos de e____ y e_____ motora, mediante criterios biomecánicos de ajuste de la técnica a cada persona
(a)
