Free Printable PERBAIKAN NILAI BAHASA INDONESIA SM 1

1.

Berikut yang termasuk struktur teks laporan hasil observasi adalah . . .

a)

Pernyataan umum-deskripsi bagian-deskripsi manfaat

b)

Pernyataan umum-definisi-latar belakang

c)

Definisi-latar belakang-deskripsi manfaat

d)

Definisi-deskripsi manfaat-aspek yang dilaporkan

e)

Pernyataan umum-deskripsi manfaat-aspek yang dilaporakn

2.

Perhatikan penggalan teks berikut!

Apabila anda mengamati komunitas semut disekitar anda, jangan heran jika anda menemukan beraneka spesies hidup dalam area yang relatif sempit. sebagian besar semut berukuran kecil, yaitu dengan panjang kurang dari 5 mm. dengan tubuh kecil ini, sumber daya yang diperlukan untuk bertahan hidup relatif kecil pula. Dengan demikian, lebih banyak populasi sebut dapat bertahan hidup dalam daerah sempit dibandingkan dengan hewan-hewan lainnya yang berukuran lebih besar.

Penggalan teks tersebut tergolong laporan . . .

a)

Persemutan

b)

Hasil Observasi

c)

Penelitian

d)

Kunjungan

e)

Hasil supervisi

3.

Tahap awal menulis laporan hasil observasi adalah. . . .

a)

menyunting teks

b)

membuat simpulan

c)

menentukan objek observasi

d)

mendeskripsikan unsur

e)

melaksanakan kegiatan observasi

4.

Tujuan utama merevisi teks laporan hasil obeservasi adalah . . .

a)

menambah panjang

b)

menyempurnakan struktur dan kaidah

c)

memperbarui data

d)

mempertajam analisis

e)

mempercanggih diksi

5.

Cermati kalimat berikut!

Bentuk semut itu besar, berbisa dan bisa dijumpai di tanah pekuburan dan bukit berwarna kemerahan.

kalimat tersebut berbentuk . . .

a)

definisi

b)

aspek

c)

deskripsi

d)

bukti

e)

bagian

6.

Perhatikan penggalan teks berikut!

Ternyata, dari berbagai jenis hewan yang bernama semut (ant), ada juga yang berbahaya. Meskipun bentuknya tidak seberapa besar, dampak yang diakibatkan dari gigitan semut ini sangat fatal, yaitu kulit melepuh. Semut ini bernama Coptotermes formosanus shiraki, yaitu sejenis semut peran yang merupakan hama tanaman. Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa dijumpai di tanah pekuburan dan bukit yang berwarna kemerahan.

Kutipan teks tersebut tergolong jenis . . .

a)

pernyataan umum

b)

deskripsi bagian

c)

definisi

d)

deskripsi manfaat

e)

kalimat simpleks

7.

Perhatikan penggalan teks berikut!

Ternyata, dari berbagai jenis hewan yang bernama semut (ant), ada juga yang berbahaya. Meskipun bentuknya tidak seberapa besar, dampak yang diakibatkan dari gigitan semut ini sangat fatal, yaitu kulit melepuh. Semut ini bernama Coptotermes formosanus shiraki, yaitu sejenis semut peran yang merupakan hama tanaman. Bentuk semut ini besar, berbisa, dan bisa dijumpai di tanah pekuburan dan bukit yang berwarna kemerahan.

Simpulan penggalan teks tersebut adalah . . .

a)

semut bermacam-macam

b)

semut Coptotermes formosanus shiraki merupakan semut perang yang sangat berbahaya

c)

marilah berguru pada semut Coptotermes formosanus shiraki

d)

teks laporan hasil observasi adalah bagian dari semut Coptotermes formosanus shiraki

e)

semut bukan binatang abstrak

8.

Berikut yang termasuk struktur teks eksposisi adalah . . .

a)

pernyataan ide-alasan-dan penegasan ulang

b)

pernyataan pendapat (tesis)-argumentasi-dan penegasan ulang

c)

pernyataan pendapat (tesis)-penjelasan-penjelasan-dan contoh-contoh

d)

pernyataan pendapat (tesis)-contoh-dan simpulan

e)

penyataan-contoh-contoh-pertanyaan-pertanyaan

9.

Eksposisi berita sering ditemukan dalam . . .

a)

Koran dan internet

b)

Khotbah dan wawancara

c)

Iklan dan buku

d)

Penggunaan obat dan petunjuk kerja

e)

Wawancara dan diskusi

10.

Perhatikan penggalan eksposisi berikut!

Bahasa merupakan sebuah ujaran yang digunakan suatu kelompok untuk berinteraksi dan berkomunikasi agar tercapai suatu tujuan. Bahasa yang digunakan bukan hanya bahasa lisan, melainkan juga bahasa tulis serta gerakan yang berisi kode-kode tertentu, misal kode morse, semafor, sandi-sandi, dan sebagainya. Adapun bahasa yang disampaikan melalui tulisan bisa berupa karangan deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi, dan sebagainya.

penggalan eksposisi tersebut tergolong kedalam bagian . . .

a)

Pernyataan pendapat

b)

Contoh

c)

Argumentasi

d)

Penegasan ulang

e)

Penjelasan contoh

11.

Cermati kutipan teks berikut!

Yogyakarta adalah tempat yang paling tepat untuk menikmati gamelan. Hal ini dikarenakan di kota inilah anda dapat menikmati versi aslinya.

Gamelan yang berkembang di Yogyakarta adalah gamelan jawa. Gamelan jawa adalah ansambel musik yang biasanya menonjolkan metalofon, gambang, gendang, dan gong. Musik yang tercipta pada gamelan jawa berasal dari paduan bunyi gong, kenong, dan alat musik jawa lainnya.

Gamelan jawa berbeda dengan gamelan bali ataupun gamelan sunda. Gamelan jawa memiliki nada yang lebih lembut berbeda dengan gamelan bali yang rancak dan gamelan sunda yang sangat mendayu-dayu dan didominasi suara seruling.

kutipan teks tersebut termasuk jenis teks laporan . . .

a)

Perjalanan

b)

Konjungsi

c)

Hasil Observasi

d)

Hasil diskusi

e)

Wisata

12.

Cermati kutipan teks berikut!

Yogyakarta adalah tempat yang paling tepat untuk menikmati gamelan. Hal ini dikarenakan di kota inilah anda dapat menikmati versi aslinya.

Gamelan yang berkembang di Yogyakarta adalah gamelan jawa. Gamelan jawa adalah ansambel musik yang biasanya menonjolkan metalofon, gambang, gendang, dan gong. Musik yang tercipta pada gamelan jawa berasal dari paduan bunyi gong, kenong, dan alat musik jawa lainnya.

Gamelan jawa berbeda dengan gamelan bali ataupun gamelan sunda. Gamelan jawa memiliki nada yang lebih lembut berbeda dengan gamelan bali yang rancak dan gamelan sunda yang sangat mendayu-dayu dan didominasi suara seruling.

Isi kutipan teks laporan hasil observasi tersebut adalah . . .

a)

Persamaan gamelan jawa, bali, dan sunda

b)

Gamelan jawa

c)

Fungsi gamelan jawa

d)

Gamelan jawa bernada rancak

e)

Gamelan hanya ada di jawa

13.

Teks hasil observasi memiliki sifat objektif, artinya . . .

a)

Memaparkan peristiwa sesuai urutan

b)

Memaparkan peristiwa secara lengkap dan terperinci

c)

Menyimpulkan fakta-fakta yang telah dikemukakan

d)

Sesuai dengan kenyataan

e)

Menjelaskan aspek-aspek yang dilaporkan

14.

Dalam teks eksposisi, argumentasi diperjelas dengan fakta yang dilengkapi dengan data. berikut kalimat yang terdapat fakta/data adalah . . .

a)

Jahe adalah tanaman rimpang yang sangat populer.

b)

Tanaman jahe memiliki tinggi sekitar 30 hingga 100 cm.

c)

Oksigen yang kita hirup merupakan hasil proses fotosintesis pada tumbuhan.

d)

Teh sangat baik untuk kesehatan karena mengandung beberapa senyawa yang baik,

e)

Organisasi membutuhkan kerja sama yang kuat agar bisa berjalan dengan baik.

15.

Cermati kalimat berikut.

Indonesia memenangi kejuaraan dunia bulu tangkis.

Kata kerja (verba) pada kalimat tersebut adalah . . .

a)

Indonesia

b)

Memenangi

c)

Kejuaraan

d)

dunia

e)

Bulu tangkis

16.

Cermati langkah-langkah berikut!

1. menentukan topik

2. mengumpulkan bahan

3. mengembangkan kerangka karangan

4. merevisi teks

5. menyusun kerangka

Langkah-langkah yang tepat dalam memproduksi teks eksposisi adalah . . .

a)

1,2,3,4,5

b)

1,2,5,3,4

c)

1,2,3,5,4

d)

1,2,5,4,3

e)

1,2,3,5,4

17.

Cermati teks berikut!

Sinar matahari dapat menguapkan air yang berasal dari permukaan laut dan tumbuhan. setelah air menguap terjadi penggumpalan uap air menjadi awan. setelah kansungan uap air di awan cukup banyak, air diturunkan dengan bantuan angin. air yang turun menresap ke pori-pori tanah, sebagian menjadi cadangan dalam tanah dan sebagian lagi menuju permukaan laut. Kondisi ini terjadi berulang-ulang dengan cara yang sama.

Isi teks tersebut adalah siklus terjadinya . . .

a)

air laut

b)

hujan

c)

penyinaran matahari

d)

penggumpalan awan

e)

peresapan awan

18.

Sifat dari penulisan teks eksposisi adalah . . .

a)

Meyakinkan

b)

Menghibur

c)

Merayu

d)

Informatif

e)

Fiktif

19.

Berikut yang termasuk struktur teks anekdot adalah . . .

a)

Abstrak, orientasi, reaksi, krisis, dan koda

b)

Abstraksi, orientasi, aksi, krisis, dan koda

c)

Abstraksi, orientasi, reaksi, krisis, dan kode

d)

Abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan koda

e)

Abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan kode

20.

Perbedaan anekdot dengan cerpen terletak pada . . .

a)

kelucuannya

b)

pelakunya

c)

alurnya

d)

bentuknya

e)

temanya

21.

Bagian yang tidak boleh dihilangkan pada cerita anekdot adalah . . .

a)

Kelucuan dan nilai pendidikannya

b)

pelaku dan alurnya

c)

panjang cerita dan bagusnya

d)

gaya bercerita

e)

model tulisannya

22.

Salah satu kaidah dalam cerita anekdot adalah penggunaan waktu lampau. berikut yang termasuk penggunaan waktu lampau adalah . . .

a)

Pada suatu waktu ada seorang raja bermimpi

b)

Sekarang saatnya belajar membuat anekdot

c)

Besok beramai-ramai mereka berdemo

d)

mengapa semua terjadi?

e)

Anekdot memang perlu dibaca agar memberi nilai tambah

23.

Bagian yang menunjukkan konflik cerita pada teks anekdot disebut . . .

a)

Abstraksi

b)

Orientasi

c)

Krisis

d)

Reaksi

e)

Koda

24.

Cermati kutipan teks berikut!

Guru: Anak-anak, selain mendapatkan pelajaran saat jam belajar di sekolah, kalian juga akan mengikuti kegiatan ekstrakulikuler. Adapun ekstrakulikuler yang dapat kalian ikuti adalah basket, sepak bola, pramuka, PMR, dan paskibra. Ada pertanyaan?

Jono: Pak, apa sih manfaat kita mengikuti ekstrakulikuler?

Latar dari cerita tersebut adalah. . .

a)

sekolah

b)

lapangan

c)

pasar

d)

rumah

e)

terminal

25.

Suatu hari guru menerangkan tentang biopori di depan kelas. "Biopori itu biasanya dijadikan sebagai salah satu usaha menghindari banjir" jelasnya. "Sekarang, Ibu beri tugas kepada kalian untuk membuat biopori di sekitar rumah, lalu kalian foto. Fotonya nanti ditempel di buku tugas dan berikan deskripsi". Tiba-tiba seorang anak berkomentar. "Syukurlah Bu, jalan menuju rumah saya sudah banyak bioporinya, tapi kata bapak itu bukan untuk menanggulangi banjir, melainkan biopori akibat sering banjir". Mendengar itu semua anak dan Bu guru tertawa.

Kalimat yang menunjukkan koda adalah . . .

a)

Suatu hari guru menerangkan tentang biopori di depan kelas.

b)

"Biopori itu biasanya dijadikan sebagai salah satu usaha menghindari banjir" jelasnya.

c)

Tiba-tiba seorang anak berkomentar.

d)

"Syukurlah Bu, jalan menuju rumah saya sudah banyak bioporinya, tapi kata bapak itu bukan untuk menanggulangi banjir, melainkan biopori akibat sering banjir"

e)

Mendengar itu semua anak dan Bu guru tertawa.

26.

Suatu hari guru menerangkan tentang biopori di depan kelas. "Biopori itu biasanya dijadikan sebagai salah satu usaha menghindari banjir" jelasnya. "Sekarang, Ibu beri tugas kepada kalian untuk membuat biopori di sekitar rumah, lalu kalian foto. Fotonya nanti ditempel di buku tugas dan berikan deskripsi". Tiba-tiba seorang anak berkomentar. "Syukurlah Bu, jalan menuju rumah saya sudah banyak bioporinya, tapi kata bapak itu bukan untuk menanggulangi banjir, melainkan biopori akibat sering banjir". Mendengar itu semua anak dan Bu guru tertawa.

Salah satu kaidah teks anekdot adalah waktu lampau. Waktu lampau yang terdapat pada teks tersebut adalah . . .

a)

Suatu hari

b)

Menghindari banjir

c)

depan kelas

d)

lalu kalian foto

e)

sering banjir

27.

(1) "Dalam keadaan hampir tenggelam seperti kucing itu, ia jelas tidak dapat mendengar ucapan kalian, apalagi dia seorang pejabat tinggi. (2) Tentu dia tidak bisa dengan kata-kata 'berikan', tetapi 'terimalah'. (3) Lihat bagaimana aku bisa menyelamatkannya dengan cepat". (4) Nasrudin maju sambil mengulurkan tangan. (5) Dia pun berkata. "Ayo, Anda terima tanganku."

Nilai moral pada kutipan teks tersebut adalah . . .

a)

Jika ada kucing tengglam, kita harus menolong

b)

Tolong menolonglah hanya kepada pejabat tinggi

c)

Pejabat tinggi tidak perlu ditolong

d)

Tolong-menolong terhadap sesama

e)

Rudi menolong pejabat tinggi

28.

(1) "Dalam keadaan hampir tenggelam seperti kucing itu, ia jelas tidak dapat mendengar ucapan kalian, apalagi dia seorang pejabat tinggi. (2) Tentu dia tidak bisa dengan kata-kata 'berikan', tetapi 'terimalah'. (3) Lihat bagaimana aku bisa menyelamatkannya dengan cepat". (4) Nasrudin maju sambil mengulurkan tangan. (5) Dia pun berkata. "Ayo, Anda terima tanganku."

Konjungsi pada kalimat ketiga teks anekdot tersebut adalah . . .

a)

lihat

b)

bagaimana

c)

bisa

d)

dengan

e)

cepat

29.

Perhatikan langkah-langkah menyusun teks anekdot berikut ini!

1) Menyusun kerangka

2) Menyunting kembali teks

3) Menentukan topic

4) Mengumpukan bahan

5) Mengembangkan kerangka

Susunan langkah-langkah menyusun teks anekdot yang tepat adalah. . . .

a)

3-4-1-5-2

b)

3-4-2-5-1

c)

3-1-4-1-2

d)

3-1-4-2-5

e)

3-4-2-1-5

30.

Berikut ini yang bukan unsur-unsur kebahasaan pada teks anekdot adalah. . . .

a)

Kalimat yang menyatakan peristiwa masa lalu

b)

Kalimat retoris

c)

Kalimat berita

d)

Kalimat perintah

e)

Konjungsi yang menyatakan hubungan waktu

PERBAIKAN NILAI BAHASA INDONESIA SM 1

Total questions: 30

Worksheet time: 5hrs 0mins

Similar Resources on Wayground