Η νηπιαγωγός ζητάει από τα παιδιά να χτυπήσουν παλαμάκια για να συλλαβίσουν το όνομά τους. Παρατηρεί ότι ένα παιδί δυσκολεύεται σε αυτήν τη δραστηριότητα φωνολογικής επίγνωσης. Πού θα εντάσσατε τις παραπάνω δυσκολίες;

Η νηπιαγωγός ζητάει από ένα παιδί με Μαθησιακές Δυσκολίες να ακολουθήσει συγκεκριμένες οδηγίες: να βγει από την τάξη, να χτυπήσει την πόρτα από το γραφείο της προϊσταμένης και να ζητήσει 20 λευκές κόλλες αναφοράς. Το παιδί θα δυσκολευτεί εξαιτίας των ελλειμμάτων:

Ένα παιδί με Μαθησιακές Δυσκολίες αρνείται πεισματικά να γράψει την ορθογραφία με τη δικαιολογία ότι κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη. Με τι είδους δυσκολία συνδέεται αυτή η συμπεριφορά;

Η νηπιαγωγός παρατηρεί ότι μια μαθήτρια με Μαθησιακές Δυσκολίες είναι προσκολλημένη σε μια άλλη συμμαθήτριά της και θέλει να παίζουν συνέχεια μαζί χωρίς να αφήνει περιθώρια στα άλλα νήπια να ενταχθούν στο παιχνίδι τους. Με τι είδους δυσκολίες συνδέεται η συγκεκριμένη συμπεριφορά;

Η νηπιαγωγός παρατηρεί ότι μια μαθήτρια με Μαθησιακές Δυσκολίες δυσκολεύεται να πλησιάσει τα άλλα παιδιά, διότι θεωρεί ότι οι υπόλοιποι συμμαθητές της έχουν κάνει ήδη τις παρέες τους και θα την απορρίψουν από την ομάδα των συνομηλίκων.