WorksheetsPostulados de la Pedagogía Conceptual
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Son los tres sistemas que representan el funcionamiento del cerebro humano en torno a la interacción con la realidad:
Conceptual, argumentativo y procedimental
Afectivo, cognitivo y expresivo
Conceptual, cognitivo y expresivo
Afectivo, expresivo y argumentativo
El rol docente en un proceso de enseñanza aprehendizaje es:
Modelador interesteucturante
Modelador intraestructurante
Moldeador interestructurande
Moldeador intraestructurante
El sistema expresivo es el momento en el cual el estudiante evidencia la apropiación de conocimiento desde la práctica.
Falso
Verdadero
La pedagogía conceptual establece unos elementos fundamentales por medio de los cuales se planea y desarrolla todo acto educativo, dichos elementos son:
Motivación, encuadre, enunciación, modelación, simulación, ejercitación y cierre.
Propósito, , motivación, enseñanzas, Secuencia didáctica, ejercitación y recursos.
Motivación, propósitos, encuadre, modelación, secuencia didáctica y cierre.
Propósito, evaluación, enseñanzas, secuencia didáctica, didáctica y recursos.
Acción que NO emprende un pedagogo conceptual:
Domina conceptos y leyes básicas de las ciencias; sabe que sus estudiantes llegan a clase con preconceptos acerca de los temas que serán tratados.
Evalúa continuamente y de inmediato corrige los errores, y se cuestionan los preconceptos que poseen los estudiantes respecto a los conceptos a trabajar.
Cuando planea actividades evaluativas, cambia constantemente las fechas de evaluación a voluntad de los estudiantes
No busca el aprendizaje por memorización, por otro el contrario busca el desarrollo intelectual y valorativo de sus alumnos.
En la secuencia didáctica, los aspectos didácticos presenta los siguientes elementos:
Propósito, Evaluación y enseñanzas
Propósito, Didáctica y recursos didácticos
Didáctica, secuencia didáctica y recursos didácticos
Didáctica, secuencia didáctica y enseñanzas
Dentro del componente curricular, NO es un elemento:
Propósito
Didáctica
Evaluación
Enseñanzas
No es un postulado del la pedagogía conceptual:
Los tres sistemas de la mente humana.
Las estructuras del conocimiento.
Secuencia didáctica
Hexágono pedagógico
Aprehender es:
Capacidad de reestructurar o cualificar las estructuras de significados existentes, a partir de la comprensión de la realidad.
Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio.
Proceso que se realiza a través de la observación directa, mediante el razonamiento, a través del estudio y en la interacción con pares
Es adquirir conocimientos a través de la experiencia o la enseñanza.
La interacción efectiva con la realidad se obtiene a partir de la comprehensión y la cualificación
Verdadero
Falso
