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WorksheetsLa démarche FOS avec Francophonia
Total questions: 19
Worksheet time: 14mins
Les demandes de FOS ont ...... précis
des objectifs
des taches ménagères
des situations de communication
des publics
du lexique
Il faut analyser la demande car les publics sont:
variés
ciblés
identiques
Quelle question ne fait pas partie de l'analyse d'une demande:
À quel public s'adresse la formation?
Quels objectifs souhaitez-vous atteindre?
Quel suivi pourra être proposé?
Quelles taches langagières devra-t-on éviter?
Quelle suite prévoyez-vous à la formation?
Pour analyser les besoins il est nécessaire de repérer:
les situations de communication
les besoins interculturels
les besoins identiques
les situations privées
Citez au moins 3 questions à se faire afin d'identifier une situation de communication
Citez les 3 compétences à repérer dans une micro tache
Où trouver des ressources interculturelles? Citez 3 exemples
La collecte des données peut modifier l'analyse des besoins
Vrai
Faux
Les types de données collectées peuvent être:
existantes et authentiques
brutes ou reconstituées
sensibles
personnelles
sollicitées
Quels sont les instruments à disposition pour collecter les données?
Quelle catégorie ne constitue pas une typologie de classement des données
les thématiques
les taches professionnelles
les discours
les données personelles
le canal
Les formes des contenus du FOS sont identiques au FLE
Vrai
Faux
Pour analyser les données, il faut procédé à un relevé qui recense les données en:
situations de communication
activités langagières
aspects juridiques
contraintes techniques
genre de discours
Pour concevoir un programme en Fos, il faut élaborer une progression
facilitée
contextualisée
receptive
schématique
L'analyse pré-pédagogique est une analyse:
intermédiaire des documents recueillis en vue de la préparation de la séquence didactique
préalable des documents recueillis en vue de la préparation de la séquence didactique
facultative des documents recueillis en vue de la préparation de la séquence didactique
Quelles phase ne fait pas partie du processus d'enseignement ?
sensibilisation
explicative
conceptualisation
systématisation
réinvestissement
Voudriez-vous approfondir cette démarche dans une formation complémentaire?
oui
non
je ne sais pas
Quelles ont été les points positifs de ce module?
Quels on été les points négatifs de ce module?
