NEW
Font size
WorksheetsКвал тест1
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам -
Дәлел
Өлшем
Әсер
Талқылау
Метатануды анықтайды ...
Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу
Реттеу, оқу, ойлау
Білу, жазу, қабылдау
Нәтижелеу, сезіну, ойлау
Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық
Жақын арадағы даму аймағы
Жақын арадағы даму
Болжам аймағы
Өзекті даму деңгейі
Мұғалімнің ұстанымы -
Шешім, ұсыныс, іс-әрекет
Көзқарас, шешім, іс-әрекет
Көзқарас, пікір
Пікір, шешім, көзқарас.
6. «Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы -
Шульман
Пажарес
Выготский
Блум.
Ойлауды дамыту туралы теория авторы -
Пиаже
Л.Выготский
М.Монтессорий
Роджерс
«Үштік модельді» ұсынушы -
Р.Стернберг
Блум
Монтессори
Дж.Пиаже
Дарын, қабілет және әлеуеттік шаманы толық көрсете білу-
Өзін-өзі таныта білу
Өзіне сенбеу
Өзіне сене білу
Өзін құрметтей білу
«Мен» тұжырымдамасының авторы -
К.Роджерс
Л.Выготский
Шульман
Мерсер
«Мен» тұжырымдамасының компоненттері -
Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік
Зияткерлік, дәстүрлік
Әлеуметтік, когнитивтік
Ақпараттық, танымдық
Оқудың үш стратегияларын атап көрсеткен ғалым
О. Милла
Чамот
Оксфорд
Р.Эмилия
Мозаикалық (ДЖИКСО) стратегиясы бойынша оқушылардың атқаратын рөлдері
төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы
төраға, хатшы, хронометражшы, жүргізуші
бақылаушы, хатшы, хронометражшы, баяндамашы
төраға, басқарушы, хронометражшы, баяндамашы
Сабақтың негізгі кезеңдері
кіріспе, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды
кіріспе, таныстыру, негізгі бөлім, қорытынды
психологиялық ахуал, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды
барысы, тұсаукесер, бастапқы бөлім, қорытынды
СБТ дегеніміз -
сыныпты бағалау техникасы
сыныпты бақылау теориясы
сабақты бақылау теориясы
сыныпты бақылау техникасы
«Алты ойлау қалпағы» стратегиясының авторы
Эдвард де Боно
Маслоу
Флейвелл
Истомина
4. Формативті бағалау дегеніміз -
Қалыптастырушы, күнделікті
Жүйелі
Оң
Жиынтық
АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған-
Әдістеме
Оқу
Көрсеткіш
Педагогикалық құрал
Оқу қабілетіне ықпал ететін ішкі фактор -
Сенімділік немесе қауіпсіздік
Жоспарлау тәсілдері
Оқу модельдері
Жазу әдістері
Репродуктивті тәсілдер:
Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз оқушылармен жаңғыртылады.
Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар
Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.
Бақылаудың,тәжірибенің,ойлау мен талқылаудың нәтижесі.
Оқытудың формалары:
Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі.
Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау.
Ақпараттық процессинг.
Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
