WorksheetsEpistemologia da Educação Profissional
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
1) De acordo com o texto “Uma outra ciência para outro tipo de saber”, a tecnologia é
Inovação;
Mercadologia;
Ciência;
Conforme Barato (2004,2008) a técnica é
É o modo qualificado de intervenção no mundo;
É o modo como as pessoas fazem as coisas;
É modo como os profissionais se relacionam.
Segundo Conforme Barato (2004,2008), a técnica envolve:
Métodos, saberes técnicos e profissionais, teorias ou conceitos de diversas áreas e ciências e empiria.
Métodos, saberes técnicos e profissionais, teorias ou conceitos de diversas áreas e ciências.
Métodos, saberes técnicos e profissionais, teorias ou conceitos de diversas áreas e ciências e tecnologia.
Com base no texto “Uma outra ciência para outro tipo de saber”, marque a alternativa que completa corretamente a sequência “Qualificar a técnica com estas dimensões epistemológicas, que envolvem aspectos metodológicos...)
Inconscientes, estudados e interpelados pela ideologia de uma cultura e uma linguagem coletiva.
Conscientes, planejados, e interpelados pela ideologia de uma cultura e uma linguagem individual.
a) Conscientes, planejados, atravessados por uma cultura e uma linguagem própria.
Sobre o saber científico é predominante explicativo, teórico, verbal, é “discurso sistematizado” (Barato, 2004). Inclui métodos e realizações materiais (técnicas, vale dizer), porém estes não constituem seu escopo, sua finalidade.
Verdadeiro
Falso
O uso da oficina de confecção é uma prática
É pouco eficiente e pouco adequada a ideia de que, depois de bem assentada a teoria e os alunos estarão preparados para aplicá-la.
Eficiente que tem ajudado os docentes na educação profissional aliar prática e teoria no ensino e aprendizagem.
Com o uso da oficina de confecção os alunos estão preparados para aplicarem a teoria na prática.
Segundo os autores Gruber, Allain e Wollinger (2017), a Didática voltada para a Educação Profissional propõe
abandonar o recurso tradicional ao par Teoria/Prática e devolver à técnica os seus saberes ou fazeres-saberes.
propõe um ponto de vista pedagógico e didático que propõe uma grande mudança de foco. Para elaborar currículos. Ou para pensar as práticas didáticas.
propõe um planejamento das estratégias de ensino ou da avaliação, o conhecimentos verbal/teórico deixa de ser o centro das atenções e passa a ser elemento apenas do processo.
Todas as alternativas estão corretas.
O texto “Uma outra ciência para outro tipo de saber”, a técnica pode ser conceituada como
Objeto da prática.
Processo de intervenção.
Objeto de conhecimento.
Seguindo os postulados do texto “Uma outra ciência para outro tipo de saber”, a técnica é composta de:
Modos de ação, estruturas conceituais para cada situação de trabalho (ou classe de situação), lógicas próprias, ferramentas, sistemas, máquinas, valores, aspectos éticos, políticos, sociais, ambientais, econômicos;
Verdadeiro
Falso
Marque a alternativa INCORRETA, sobre o que é necessário para a validação do conhecimento técnico.
Valida-se tanto material quanto socialmente pelos efeitos produzidos, sua eficácia.
Valida-se pela epistemologia clássica da ciência
A partir da leitura do texto intitulado Cultura do conhecimento e cultura escolar: onde fica a Educação Profissional? Podemos conceituar a Epistemologia como:
I - o estudo do conhecimento científico
II - o estudo do conhecimento humano em geral. Trata-se, em ambos os casos, de entender como o conhecimento se constitui, como é validado, quais os seus limites ou como pode ser aprendido.
III- um conhecimento mais processual do que explicativo, sistematizado pela Tecnologia. Esta tem outra finalidade do que as demais ciências, que são complementares, interagem, transformam-se umas e outras.
Com base nas asserções marque as alternativas corretas:
I apenas.
I e III apenas.
I e II apenas
