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WorksheetsEvaluación trimestre 1 Estudios sociales quinto grado
Total questions: 23
Worksheet time: 2hrs 39mins
Nivel 1. Ordenar. 1. Identifica cada término sobre la ubicación geográfica con su definición correspondiente.
a) Coordenadas geográficas 1// meridianos 2// paralelos 3.
b) Meridianos 1// paralelos 2// coordenadas geográficas 3.
c) Paralelos 1// coordenadas geográficas 2// meridianos 3.
d) Paralelos 1// meridianos 2// coordenadas geográficas 3.
Nivel 2. Explicar. 2. Observa el mapa centroamericano y responde.
¿De qué manera los países establecen sus fronteras administrativas? ¿Por qué es importante que lo hagan?
a) Los países establecen sus fronteras administrativas a partir de los límites naturales ya existentes, lo cual es importante porque brindan a las personas la seguridad de saber a dónde están ubicadas.
b) Los países establecen sus fronteras administrativas por medio de acuerdos, lo cual es importante porque, así, las personas saben a qué país, departamento o ciudad pertenecen y bajo qué leyes se pueden amparar.
c) Los países establecen sus fronteras administrativas a partir de los límites naturales ya existentes, lo cual es importante porque las personas pueden viajar a otra parte con los papeles legales de su país.
d) Los países establecen sus fronteras administrativas por medio de visitas que hacen a los países con los que limitan, lo cual es importante porque, así, las personas saben a qué país, departamento o ciudad pertenecen y bajo qué leyes se pueden amparar.
Nivel 4. Analizar. 3. Pese a que la región centroamericana forma parte del Cinturón de Fuego del Pacífico, lo que provoca constante actividad volcánica y sísmica, ¿por qué esto se convierte en una ventaja?
· Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
a) Porque el suelo se vuelve impermeable gracias a la ceniza que se expulsa durante las actividades volcánicas.
b) Porque su territorio está compuesto por suelo volcánico, lo cual lo vuelve sumamente fértil y no hay desiertos en la región.
c) Porque el suelo se transforma permitiendo la creación de proteínas que se filtran a los mantos acuíferos y los purifican.
d) Porque su territorio está apto para el cultivo de maleza, lo que permite que las reses y los equinos puedan pastar.
Nivel 5. Justificar. 4. Lee la siguiente situación y luego responde eligiendo la opción adecuada.
· Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
En algunos países de Centroamérica, como El Salvador y Guatemala, existían muchos lugares frescos, en los que se podía apreciar a diario cómo la neblina bajaba a ciertas horas de la tarde regalando, con ello, frescura al ambiente y belleza a la vegetación de la zona volviéndola exuberante; pero hace algunos años esto cambió y ahora se siente mucho calor y la vegetación casi ha desaparecido y, en su lugar, podemos apreciar grandes zonas residenciales.
¿Por qué dicha situación se ha convertido en desventaja para la región centroamericana? ¿A qué conlleva dicha situación en la región centroamericana?
- Puedes marcar más de una respuesta.
Por su gran cantidad de población y las condiciones del territorio que se han vuelto vulnerables.
Porque los habitantes han tenido que migrar a la ciudad en busca de una condición mejor de vida.
A que la región pierda atractivo turístico y su economía se debilite.
A que la región sufra con mucha fuerza los impactos del cambio climático.
Nivel 3. Demostrar. 5. Elabora el siguiente mapa de Centro América en tu cuaderno, luego identifica la posición de cada uno de los países, agrégales su respectiva capital y deferencias por colores.
(escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
Termine el mapa en mi cuaderno
No realice el mapa
Nivel 4. Analizar. 6. Lee la siguiente información y luego, responde.
· Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
Las cordilleras montañosas más altas del mundo se forman cuando partes de la corteza terrestre —denominadas placas— chocan entre sí en un proceso denominado tectónica de placas, y se elevan como si fueran el capó de un coche en una colisión frontal. El Himalaya, en Asia, se formó a partir de una colisión masiva como esta que comenzó hace unos 55 millones de años.
Las montañas volcánicas se forman cuando la roca fundida del interior de la Tierra entra en erupción a través de la corteza y se va acumulando sobre sí misma. Las islas de Hawái se formaron a partir de volcanes subacuáticos y las islas que vemos sobre el agua en la actualidad son las cimas de dichos volcanes.
Otros tipos de montañas se forman cuando la tensión dentro de y entre las placas tectónicas provoca grietas y fallas en la superficie terrestre, lo que hace que los bloques de roca se eleven o desciendan.
¿Cómo se forman las cordilleras, las montañas y los volcanes?
a) Se forman por erupción volcánica producida por sismos.
b) Se debe a la forma esférica que adopta la superficie terrestre.
c) Se forman por los cambios constantes de las eras geológicas.
d) Se forman por la dinámica del movimiento y choque de las placas tectónicas.
Nivel 4. Analizar. 7. Lee la siguiente información y luego, responde.
Una de las características del relieve de América Central es que tiene una cadena de montañas que atraviesa todos los países. Surgió en el período Cretácico tardío y es parte del arco volcánico centroamericano, el cual también conforma el cinturón de fuego del Pacífico.
En Panamá, la cordillera se concentra en la serranía del Darién y de los Saltos. Costa Rica tiene las cordilleras de Guanacaste, Talamanca, Volcánica Central y de Tilarán. En Nicaragua están las cadenas montañosas Volcánica, Central, Isabelia y Dariense. Honduras divide la cordillera en tres: Norte, Central y del Sur. En El Salvador, está la cadena costera, central y fronteriza. Por último, en Guatemala están las sierras Madre y Cuchumatanes.
Otra de las grandes características del relieve de América Central es que es uno con mayor presencia de volcanes activos de todo el continente. En su haber tiene más de 109 volcanes, algunos a más de cuatro mil metros sobre el nivel del mar. Esto se debe a las placas de Cocos y del Caribe.
En la cordillera de Guanacaste se encuentra el cono volcánico más alto de todos, bautizado como Miravalles. Su altura es de aproximadamente dos mil metros. La cordillera fue declarada patrimonio de la humanidad en el año 2004. Gracias a su relieve montañoso y volcánico, América Central es el hogar de numerosas especies vegetales y animales variopintos. Es por ello que se ha convertido en uno de los destinos principales para los viajeros entusiastas.
Fuente: Características del relieve de América Central. http://www.americacentral.info/relieve-de-centroamerica
- ¿Qué relación existe entre el clima y el relieve?
a) El clima varía de acuerdo con el nivel de altitud de la superficie terrestre, es decir, a medida que ascendemos en altura, la presión y la temperatura disminuyen.
b) El clima varía de acuerdo con el nivel de altitud de la superficie terrestre, es decir, a medida que ascendemos en altura, la presión y la temperatura aumentan.
c) El clima varía según la distancia desde la línea ecuatorial 0°, a medida que nos alejamos del punto 0°, la presión y la temperatura aumentan.
d) Entre menos elevación exista en el país, mayor será el clima del lugar; ya que no existe una relación directa entre el relieve y clima.
Nivel 2. Seleccionar. 8. Elige el literal que contenga V si la afirmación acerca de las características climáticas y su impacto en la población es verdadera o F si es falsa.
Apoya tus respuestas, observando el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=hnfipD5wU1g
a) Verdadero 1// falso 2// verdadero 3// falso 4.
b) Falso 1// verdadero 2// verdadero 3// falso 4.
c) Falso 1// falso 2// verdadero 3// verdadero 4.
d) Verdadero 1/ verdadero 2// falso 3// falso 4.
Nivel 5. Justificar. 9. Lee la siguiente historia y responde eligiendo la opción correcta.
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
Cuando mi prima Roxana se graduó de la universidad, sus papás le dieron como regalo un viaje a Cancún, México, ya que ella obtuvo las calificaciones más altas de su clase. Se fue por ocho días y visitó muchos lugares hermosos como el Gran Arrecife Maya, isla Mujeres, las ruinas de Tulum y varios restaurantes y bares. Pudo bucear y nadar con delfines. Se divirtió muchísimo.
¿A qué corredor turístico pertenecen los lugares que Roxana visitó cuando fue a Cancún?
a) Corredor Atlántico.
b) Corredor turístico del Caribe.
c) Corredores logísticos interoceánicos.
d) Corredor Pacífico.
Nivel 5. Justificar. 10. Lee la siguiente historia y responde.
Las regiones geográficas de América Central.
Estas tierras se extienden a lo largo del istmo centroamericano entre las regiones de las tierras bajas del Atlántico y las tierras bajas del Pacífico. Esta región se caracteriza por poseer cordilleras, valles y altiplanos elevados muy fértiles y propicios para la agricultura. El clima que predomina en esta región es templado en general y frío en las partes altas, teniendo lugar dos estaciones: la seca y la lluviosa. La producción agrícola se basa en el cultivo de caña de azúcar, cacao, café, maíz, tabaco, algodón, trigo, verduras y hortalizas.
- Selecciona las dos afirmaciones correctas sobre las regiones geográficas de Centroamérica y sus características.
· Las regiones geográficas de Centroamérica son delimitaciones terrestres que se caracterizan por un clima, una geografía, hidrografía, flora y fauna particulares.
· Las regiones geográficas son importantes para los seres humanos porque poseen una riqueza de recursos naturales que sirven para satisfacer necesidades.
· Dentro de las características de las regiones geográficas de Centroamérica encontramos que: los suelos poseen un alto nivel de agua y de materia orgánica; y los árboles poseen raíces aéreas.
· Una característica que se puede identificar en las diferentes regiones de Centroamérica es que todas poseen la misma variedad de fauna y flora.
Nivel 4. Analizar. 11. Lee la noticia y selecciona dos consecuencias tiene para la población salvadoreña el cambio climático.
Cambio climático aumentará migración desde Centroamérica
«Los próximos migrantes van a ser migrantes climáticos», dijo a periodistas la ministra de Ambiente y Recursos Naturales de El Salvador, Lina Pohl.
Centroamérica ha tenido «pérdidas recurrentes en la agricultura, con poblaciones que están cada vez con menos oportunidades de trabajo y de desarrollo», por lo que la migración aumentará sin que «los muros» puedan detener el fenómeno, añadió Pohl.
Según un comunicado del Consejo de Ministros de la Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD), reunido este martes en Panamá, entre los 15 países más vulnerables del mundo ante los eventos climáticos están Honduras, Nicaragua, Guatemala, El Salvador y República Dominicana.
«Los impactos del cambio climático son parte de los detonantes de la migración», advierten.
23 de octubre de 2018, www.estrategiaynegocios.net
· El cambio climático al afectar rubros como la agricultura, siendo esta actividad la base de la economía de subsistencia de muchas familias en la zona rural, obliga a estas personas a buscar otras oportunidades para mejorar su calidad de vida.
· Las poblaciones más vulnerables, al no tener acceso recursos básicos se ven en la obligación de migrar para poder buscar alternativas que les garanticen la satisfacción de sus necesidades.
· El cambio climático, en combinación con otros factores ligados a las actividades humanas, está alterando el funcionamiento de los ecosistemas tanto terrestres como marinos y también altera la biodiversidad.
· El cambio climático afecta también el presupuesto del país, ya que el gobierno se ve en la obligación de disponer recursos, para mitigar los efectos de este fenómeno, que podrían ser utilizados para mejorar otros aspectos educación, salud, desarrollo social, que son importantes para la población.
Nivel 4. Analizar. 12. Lee la siguiente situación y responde: ¿Qué acciones pueden implementar los miembros de esta familia para evitar el calentamiento global? Elige tres de las siguientes, que correspondan a las prácticas que realizan.
Jovita le comentó a su profesora que ha observado que en casa de su tía Julia todos los miembros de su familia realizan algunas acciones que contribuyen al calentamiento global, pues según lo que ella les ha enseñado en clases eso no se debe hacer.
Le cuenta que su tío Chepe todos los sábados lava su vehículo y, mientras lo restriega con jabón, deja cayendo el agua de la manguera a grandes borbollones; también ha visto que todos dejan cayendo el agua del chorro mientras se lavan los dientes. Además, un día que estaba de visita vio cómo dejan conectados siempre los cargadores de los teléfonos celulares sin el aparato y el ventilador de la sala lo dejan encendido las 24 horas, y que su primo se queda toda la noche con el televisor y el foco de su cuarto encendidos.
Reciclar la basura separando papel, vidrio, latas y basura orgánica.
Ahorrar energía apagando los focos y el ventilador cuando no se estén usando.
Cerrar la llave del agua cuando se lave el automóvil o cepillen los dientes.
Aprovechar al máximo el papel en las impresoras, imprimiendo en ambas caras de cada página.
Desconectar los aparatos eléctricos que no se estén usando.
Nivel. 5. Interpretar. 13. Observa el siguiente enlace y responde.
https://www.youtube.com/watch?v=yXCvDwBwuNA
¿Con qué objetivo fue creado el Centro de Coordinación para la Prevención de los Desastres Naturales en América Central y República Dominicana (Cepredenac)?
a) Para que el Sistema de Integración Centroamericana (SICA) pudiera operar en la región.
b) Debido a que no se había logrado un acuerdo para atender emergencias por desastres naturales en la región centroamericana.
c) Para atender los constantes desastres provocados por los fenómenos naturales.
d) Para que las instituciones encargadas de la prevención de desastres en cada país centroamericano presentaran su plan de emergencias.
Nivel 5. Justificar. 14. Observa el siguiente enlace y responde.
https://www.youtube.com/watch?v=cHWq1fmZsfc
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
¿Por qué razón los recursos como el agua y los bosques pueden agotarse siendo estos renovables?
a) Están limitados para el ser humano, no son suficientes.
b) Están contaminados por el ser humano.
c) Necesitan más tiempo para renovarse.
d) Tienen mayor índice de consumo a nivel mundial.
Nivel 4. Analizar. 15. Lee la siguiente situación y responde:
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
«El 95 % de las aguas está contaminada» en El Salvador, dice ministra Lina Pohl
La funcionaria dijo que a través del Plan Hídrico se ha logrado detectar la fuente de contaminación de los ríos. Para el caso del río Acelhuate, «son tres empresas las que provocan el 70% de la contaminación».
La ministra dijo que se han tenido pláticas con estas empresas, de las cuales no reveló el nombre y que tendrán que cumplir con las obligaciones para mejorar la situación de este río que atraviesa gran parte de San Salvador.
Redacción Diario El Mundo, lunes 18, abril 2016
http://elmundo.sv/el-95-de-aguas-esta-contaminada-en-el-salvador-dice-ministra-lina-pohl/
- ¿Qué tipo de obligaciones deberán exigirse a las empresas para reducir el 70 % de la contaminación del río Acelhuate?
a) Realizar campañas de concienciación con las comunidades cercanas al río para evitar que lancen sus desechos al agua.
b) Llamados de atención a las personas que tiren basura al río.
c) Prohibición de lanzar al río desechos tóxicos utilizados para fabricar objetos.
d) Prohibición del uso de pesticidas y fertilizantes.
Nivel 5. Justificar. 16. Observa el siguiente enlace y responde.
https://www.youtube.com/watch?v=ZS4dn0l41YY
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
¿Qué es una vertiente hidrográfica?
a) Son una serie de lagos que se unen de forma subterránea.
b) Es el conjunto de ríos, lagos y lagunas que tiene un país.
c) Es un grupo de ríos que fluyen hacia un mismo lugar.
d) Son una serie de mantos acuíferos que se unen de forma subterránea.
Nivel 5. Justificar. 17. Lee la siguiente noticia y luego resuelve la actividad.
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
Solo el 32 % de ríos tiene una calidad de agua «buena»
El Informe de la Calidad del Agua de los Ríos de El Salvador 2017, realizado por el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN), indica que el 32 % de los sitios muestreados tienen una calidad de agua «buena», el 59 % tienen una calidad «regular» y ninguno tiene calidad «excelente».
También se evaluó la aptitud del agua para su uso, como: para potabilizarse por métodos convencionales; para riego sin restricciones; actividades recreativas con contacto humano y consumo de especies de producción animal.
«Ya no tenemos sitios con calidad de agua pésima que imposibilitan el desarrollo de la vida acuática. Tenemos un 9 % de sitios con calidad de agua mala que restringen el desarrollo de la vida acuática, y el 59 % de los sitios tiene calidad de agua regular, que limita el desarrollo de la vida acuática», expresó Pohl.
«También evaluamos la aptitud del agua para riego sin restricciones. Tenemos únicamente un 10 % de cumplimiento».
https://www.laprensagrafica.com/elsalvador/Solo-el-32--de-rios-tiene-una-calidad-de-agua-buena-20180201-0122.html
- De acuerdo con los datos de la noticia, ¿cuáles son los rubros de la economía salvadoreña que se ven más afectados por la contaminación de sus ríos? Puedes elegir más de una opción.
Consumo de agua potable.
Desarrollo de la pesca.
Cultivo de plantas comestibles.
Generación de energía eléctrica.
Nivel 5. Justificar. 18. Lee el texto y selecciona las dos opciones que describen la importancia del humus en la formación del suelo.
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
La materia orgánica del suelo
El término humus designa a las «sustancias orgánicas variadas, de color pardo, negruzco, que resultan de la descomposición de materias orgánicas de origen exclusivamente vegetal».
El humus tiene efecto sobre las propiedades físicas del suelo, formando agregados y dando estabilidad estructural, uniéndose a las arcillas y formando el complejo de cambio, favoreciendo la penetración del agua y su retención, disminuyendo la erosión. Y en cuanto a su efecto sobre las propiedades biológicas, favorece los procesos de mineralización, el desarrollo de la cubierta vegetal, sirve de alimento a una multitud de microorganismos y estimula el crecimiento de la planta en un sistema ecológico equilibrado.
Alberto Julca, La importancia de la materia orgánica y su uso en la agricultura.
Dado que genera fertilidad a los suelos, este permite la vida vegetal y la proliferación de especies.
El humus favorece la estabilidad del suelo, la retención del agua y disminuye la erosión.
El humus es el resultado de la descomposición de materias orgánicas de origen vegetal.
La importancia del humus radica en la transportación de nutrientes a las diferentes capas del suelo.
Nivel 2. Identificar. 19. Lee y resuelve.
Los suelos como recurso natural centroamericano
El suelo es la cubierta superficial de la mayoría de la superficie de la tierra. Los suelos están determinados por el tipo de material geológico, por la cubierta vegetal, por la topografía (valles planos, montañas, montes) y por los cambios que resultan de las actividades humanas.
El suelo rico y fértil en el área centroamericana presenta características especiales. Una de ellas es el color, el cual es el criterio más simple para clasificar las variedades de suelo, así los suelos oscuros son más fértiles que los claros, ya que tienen gran cantidad de humus. Los suelos rojos contienen óxidos de hierro, están bien drenados, no son húmedos en exceso y son fértiles. Casi todos los suelos amarillentos tienen escasa fertilidad y los terrenos están mal drenados. Los suelos grisáceos pueden tener deficiencias de hierro u oxígeno o exceso de carbonato de calcio.
La naturaleza física del suelo está determinada por partículas de varios tamaños como piedra, arena y grava; además por restos vegetales y animales y cantidades de humus de los cuales las plantas extraen nutrientes para crecer y desarrollarse.
¿Cuáles son los tipos de suelo de la región centroamericana, de acuerdo con su textura?
a) Calizos, limosos y humíferos.
b) Pedregosos, salinos y arenosos.
c) Arenosos, arcillosos y limosos.
d) Arenosos, limosos y pedregosos.
Nivel 5. Justificar. 20. Observa el siguiente enlace y responde.
https://www.youtube.com/watch?v=e-CbcLV4kWU&t=1s
- Justifica la respuesta que elegiste. (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
¿A qué se le denomina «áreas protegidas»?
a) A las zonas de un país que por su riqueza biológica están destinadas a la reproducción de especies y tienen una actividad humana nula o restringida.
b) A los ambientes que presentan un equilibrio ecológico donde se desarrolla una gran biodiversidad.
c) A las zonas de un país destinadas únicamente a la investigación científica de los recursos naturales que allí se encuentran.
d) A las zonas en las que el ser humano realiza pocas actividades y de bajo impacto.
Nivel 1. Relacionar. 21. Relaciona las causas por las que El Salvador es el país de Centroamérica que tiene más problemas en la defensa de su biodiversidad, con sus posibles soluciones.
a) Pocas áreas protegidas 1// falta de regulación de las empresas 2// falta de conciencia de la población 3.
b) Pocas áreas protegidas 3// falta de regulación de las empresas 1// falta de conciencia de la población 2.
c) Pocas áreas protegidas 3// falta de regulación de las empresas 2// falta de conciencia de la población 1.
d) Pocas áreas protegidas 2// falta de regulación de las empresas 3// falta de conciencia de la población 1.
Nivel 6. Elaborar. 22. Elabora un cartel informativo con recomendaciones y consejos que debemos aplicar para el cuidado de las áreas naturales protegidas y los corredores biológicos en nuestro país.
· (Escribe dicha respuesta en tu cuaderno y al finalizar tu evaluación, envíasela a tu profesor de estudios sociales)
Termine el cartel informativo
No termine el cartel informativo
Bonus: +1 punto por contestar correctamente.
- Sigue los pasos que se te presentan y ordena las coordenadas en el mapamundi
Pasos:
1. Ingresar al enlace: https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/encontrar-las-coordenadas
2. Presiona en el cuadro de texto que indica ¡JUGAR!
3. Tendrás 5 minutos para completar la actividad.
4. Debes arrastrar cada una de las coordenadas en el respectivo punto rojo que se muestra en el mapa.
5. actividad 2, encuentra los países de América del norte y América central
https://online.seterra.com/es/vgp/3015
Al colocar todas las coordenadas en su lugar correspondiente, deberás realizar una captura de pantalla y enviarla a tu profesor por medio de plataforma Santilla: Profesor Edgar Langlois; o al correo edgar.navarro.privados54@clases.edu.sv
Termine las coordenadas y la búsqueda de países
No termine las coordenadas y la búsqueda de países
