Font size
WorksheetsPerkembangan Anak Usia Dini
Total questions: 35
Worksheet time: 18mins
Berikut ini adalah contoh kegiatan yang melibatkan keterampilan kognitif anak dalam membangun pemahaman tentang konsep yaitu....
Memasangkan benda
Mengelompokan benda
Melihat hubungan antar benda
Semuanya benar
Pertanyaan yang dapat dijadikan acuan dalam mengakses perilaku kognitif anak usia 5-6 tahun adalah ....
Apakah anak memperagakan kemampuan bercakap-cakap?
Apakah anak memiliki perbendaharaan kata sekitar 1.000 kata?
Dapatkah ana menunjukan dan menyebutkan bagian-bagian tubuh?
Apakah anak menggunakan kata-kata dalam menyampaikan keinginannya?
Bermain kosa kata dengan menggunakan gambar yang dilakukan anak usia dini, dalam proses pengembangan keterampilan sains adalah salah satu contoh aktivitas yang termasuk kategori proses ....
Klasifikasi
Identifikasi
Deskripsi
Observasi
Mengapa kecakapan bahasa pertama menentukan kecakapan pada bahasa kedua (dalam perbedaan bahasa)?
Karena bahasa pertama merupakan bahasa ibu atau rumah yang sering digunakan seharihari
Karena bahasa pertama digunakan untuk berpikir, memecahkan masalah dan mendiskusikan ide
Karena bahasa kedua adalah bahasa yang berbeda dengan bahasa ibu atau rumah
Karena kedua bahasa mempunyai ciri-ciri yang sama dalam memperoleh bahasa
Unsur-unsur yang terkait dalam perkembangan emosi ...
Temperamen, karakteristik, dan kepribadian
Kelekatan, konsep diri, dan percaya diri
Kelekatan, temperamen, konsep diri, dan harga diri
Temperamen, watak, dan sifat diri
Ekspresi emosi dapat ditunjukan melalui ....
Bahasa tubuh, postus tubuh, gaya komunikasi
Tertawa, sedih, merenung
Mengangguk, tersenyum, meraba
Duduk, berdiri, berlari
Sala satu pandangan mengenai perkembangan sosial adalah ....
. Pengetahuan sosial konvensional dan konvensional hedonisme
Perkembangan prososial dan psikososial
Perkembangan psikososial dan psikososial
Pengetahuan sosial konvensional dan perkembangan prososial
Keterampilan untuk menirukan sesuatu gerakan yang telah dilihat, didengar atau dialaminya, disebut dengan keterampilan pada masa ....
Manipulation
Presition
Imitation
Articulation
Kompetensi yang harus dimiliki calon pendidik PAUD adalah kompetensi pedagogic, kompetensi kepribadian, kompentensi sosial, dan kompetensi professional. Di bawah ini yang merupakan ruang lingkup kompetensi pedagigik adalah....
Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial, dan berkebudayaan nasional
Menguasai karakteristik anak didik dari aspek fisik, sosial, emosi, dan intelektual
Berkomunikasi secara efektif, santun dengan sesame pendidik dan tenaga kependidikan.
Menguasai konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung bidang pengembangan yang diampu
Perubahan yang dialami individu menuju fase yang lebih sempurna dan berlanjut sampai akhir hayat, merupakan pengertian dari....
Perkembangan
Pertumbuhan
Psikologi
Paradigma
Perkembangan dimaknai sebagai perubahan yang sistematis, progresif, dan berkesinambungan dalam diri individu mulai lahir sampai mati. Pengertian berkesinambungan adalah…
Perubahan yang terjadi bersifat maju atau meningkat dan mendalam baik secara kuantitatif ataupun kualitatif
Perubahan yang terjadi saling mempengaruhi antara bagian-bagian organisme (pisik dan fsikis)
Perubahan terjadi secara beraturan, tidak secara kebetulan atau meloncat-loncat
Perubahan yang terjadi pada tempo yang tidak berlainan
Bertambahnya ukuran fisik dan struktur tubuh dalam arti sebagian atau keseluruhan....
Perkembangan
Paradigma
Psikologi
Pertumbuhan
Tingkat pencapaian perkembangan anak usia 3 bulan aspek motorik kasar menurut STPPA....
Menoleh ke kanan dan ke kiri
Berguling kanan kiri
Tengkurap bolak balik
Mengambil benda yang terjangkau
Menangkap dan melempar bola merupakan stimulasi yang dapat dilakukan untuk anak usia....
9-12 bulan
3-6 bulan
12-18 bulan
2-3 tahun
Kegiatan menyusun balok atau kotak merupakan stimulasi yang dapat dilakukan untuk anak usia....
3 bulan
9-12 bulan
2-3 tahun
12-18 bulan
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik motoric anak usia dini kecuali ....
Faktor makanan
Pemberian stimulus
Kesiapan fisik
Lingkungan
respon orang tua
Tingkat pencapaian perkembangan anak usia 5-6 tahun pada aspek motorik halus menurut STPPA adalah....
Menggambar sesuai gagasannya
Meniru bentuk
Menggunting sesuai pola
Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi
Gerakan yang melibatkan otot besar seperti tangan, kaki adalah....
Motorik halus
Motoric kasar
Fisik motoric
Gerak halus dan kasar
Contoh kegiatam yang melibatkan motoric halus....
Berlari
Melempar
Menggunting
Berjalan
Faktor utama yang paling berpengaruh pada efektifitas penggunan kemampuan gerak pada anak adalah....
Ukuran tubuh
Sistem saraf
Berat tubuh
Pertumbuhan fisik
Yang tidak termasuk tujuan perkembangan sosial emosi anak adalah
Anak berperilaku yang mendukung interaksi social
Anak bertanggung jawab pada dirinya dan orang lain
Anak memiliki konsep diri yang positif
Berkonsentrasi melaksanakan tugas
Unsur-unsur yang terkait dalam perkembangan emosi ...
Temperamen, karakteristik, dan kepribadian
Kelekatan, konsep diri, dan percaya diri
Kelekatan, temperamen, konsep diri, dan harga diri
Temperamen, watak, dan sifat diri
Ekspresi emosi dapat ditunjukan melalui ....
Bahasa tubuh, postus tubuh, gaya komunikasi
Tertawa, sedih, merenung
Mengangguk, tersenyum, meraba
Duduk, berdiri, berlari
Anak-anak usia 4-5 tahun masih memiliki perspektif egosentris karena…
Anak belum mengerti konsep dirinya
Anak mempunyai keinginan yang sangat kuat
Anak masih memiliki kemampuan berpikir searah
Anak masih polos dan lugu, belum mengerti dunia
Matematika dan sains untuk anak usia dini masuk dalam aspek perkembangan....
Bahasa
Nilai agama dan moral
Kognitif
Fisik motorik
Seni
Yang bukan fungsi anak usia dini mempelajari matematika dan sains adalah
Mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis
Membangun Karakter (kepekaan, respek, ketelitian, kepedulian, kesabaran, tanggungjawab, kerjasama dan kebersamaan)
Menanamkan rasa dan sikap ingin tahu, peka pada masalah.
Melatih anak untuk pencari penyabab, menemukan solusi dan menggunakan solusi yang terbaik.
Mengembangkan kemampuan calistung
Berikut ini bukan merupakan prinsip belajar matematika bagi anak usia dini adalah...
Belajar dengan menyenangkan
Melalui bermain
Disediakan tantangan
Dapat menggunakan buku
Menggunakan benda konkrit
Di bawah ini yang bukan merupakan acuan dalam mengukur kemampuan geometri pada anak usia 4-6 tahun adalah sebagai berikut....
Anak dapat menggambarkan suatu bentuk geometri
Anak dapat mengenal bentuk geometri
Anak dapat menyebut bentuk geometri.
Anak dapat menjiplak bentuk geometri
Anak dapat mencari sudut bentuk geometri
Berikut pernyataan yang benar mengenai bentuk geometri adalah....
Bangun ruang terdiri dari bola, kubus, dan prisma segitiga
Terdiri dari bangun 2 dimensi dan 3 dimensi
Terdiri dari bangun datar dan bangun isi
Bangun datar terdiri dari bola, persegi, dan segitiga
Bangun datar terdiri dari bentuk hati, kerucut, dan bulan.
Di bawah ini contoh pengelompokan pada anak usia dini, kecuali....
pengelompokan berdasarkan jenis benda
pengelompokan berdasarkan warna
pengelompokan berdasarkan bentuk
pengelompokan berdasarkan ukuran
pengelompokan berdasarkan jenis kelamin
Meronce balon sesuai dengan warna yaitu hijau, kuning, dan merah merupakan salah satu kegiatan stimulasi kemampuan....
Seriasi
Pola
Klasifikasi
Pengurutan
Klarifikasi
Dibawah ini yang bukan merupakan tingkat pencapaian perkembangan untuk kognitif pola pada anak usia dini adalah....
Mulai mengikuti pola tepuk tangan
Mulai mengenal pola
Mengenal pola batik/gambar ornamen
Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC
Mengenal pola ABCD-ABCD
Di bawah ini yang merupakan manfaat anak usia dini mempelajari pola adalah....
Anak-anak dapat merasakan dan membuat keteraturan yang ada di alam semesta
Anak-anak mudah memahami pola simetri dan geometri lainnya
Anak-anak akan kesulitan dalam mengenali irama dalam hal suara dan gerak
Anak-anak akan mudah menciptakan keindahan, irama, dan siklus alam (visual dan auditori)
Tujuan anak dikenalkan tentang mata uang adalah sebagai berikut kecuali.....
Anak dapat belajar tentang hubungan sebab dan akibat
Anak belajar pentingnya menabung
Uang salah satu alat untuk berbagi
Anak belajar berhitung dengan uang
Anak dapat berbelanja sendiri
Nilai bermain bagi perkembangan kognitif, yaitu...
Kreativitas (daya cipta) dapat dikembangkan melalui percobaan serta pengalaman yang diperoleh selama bermain
Anggota tubuh mendapat kesempatan untuk digerakkan
Membantu anak untuk berinteraksi dengan lingkungan
Anak dapat belajar berkomunikasi dalam hal mengungkapkan isi pikiran dan perasaan kepada teman sebaya
