NEW
Font size
Worksheetsمسابقة تربوية في التعليم والنضج الإلكتروني
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
مستوى النضج الإلكتروني الذي يكون فيه المعلم يعد رابطين أو أكثر للبحث وتحت إعتبارات الحداثة والأمن الإلكتروني
التوسع
التعزيز
التهيئة
التعلم
عدد مستويات النضج الإلكتروني
3
2
4
5
مستوى النضج الإلكتروني في المدرسة الإماراتية
التعلم عن بعد
إستخدام التقنيات في الموقف الصفي
هو التحول إلى التعلم الذكي
خدمة المدرسة
مستوى النضج الإلكتروني الذي يكون فيه دور الطالب يجمع المعارف مع مراعاة التوثيق مع المقارنة بين موقعين معتمدين على الأقل مع المجموعة
التعزيز
التمكين
التوسع
الغثراء
مستوى النضج الإلكتروني الذي يكون دور الطالب فيه يجمع ويعرض محتوى المادة بعد البحث عنها عن طريق المصادر الإلكترونية المختلفة والمتنوعة بعد المقارنة والتحليل وتقديم التغذية الراجعة مدعما بالأدلة - المشاركة في التعلم التعاوني مع الزملاء
الإثراء
التمكين
توسيع
التعزيز
قيام المعلم بخصم علامات الطالب الذي لم يؤد واجبه يسمى
تعزيزاً إيجابياً
تعزيزاً سلبياً
عقاباً إيجابياً
عقاباً سلبياً
من عوامل فشل اسلوب المناقشة في التعليم
إحتكار المنافسة على عدد من الاشخاص
إستمرار التركيز على الموضوع الرئيسي خلال النقاش
التركيز على الأداء بدلاً من الحقائق المحددة
كل ماذكر
مصطلح التربية يعني
تعليم الإنسان وتثقيفه
تهذيب السلوك لدى الإنسان
تنمية جوانب النمو لدى الإنسان
تدريب الإنسان وتنمية مهاراته
يقصد بالمنهج الدراسي
الكتاب المدرسي
الخطة الدراسية المكونه من مجموع المقررات الدراسية
طريقة التدريس
كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة والطالب
من أهداف تدريس الأنشطة التربوية في الصفوف الثلاثة الأولى
إكتساب التلميذ قدر من المعلومات العلمية
تنمية قدرة التلميذ على التفاعل مع بيئته
تدريب التلميذ على مهارة الرسم
تدريب التلميذ على بعض التمرينات الحركية
الفعل الذي لا يعبر عن نتائج التعلم بصورة محددة فيما يلي هو
يفسر
يدرك
يقارن
يميز
من مساوىء إستخدام أسلوب المحاضرة أنها
تركز على حب إستطلاع عند الطلاب
سلبية الطالب أثناء المحاضرة في أغلب الأحيان
لا تركز على المحتوى وكيفية إستخدام الطالب لهذا المستوى
كل ما ذكر
تطلق عبارة أسئلة التفكير المتمايز على الأسئلة
السابرة
المتشبعة
المتجمعه
المفتوحة المغلقة
من صفات الإختبار التحصيلي الجيد
الصدق
الثبات
الموضوعية
جميع ما ذكر
يتعلم التلاميذ بأساليب متنوعة وهذا يتطلب تنوعا في
أ-ساليب تعلم التلاميذ
ب-الخبرات التعليمية
أ+ب
المعلم
