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PRESSE 2

Total questions: 21

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Qu'est-ce qu'une information ?

a)

Un texte trouvé sur Internet

b)

Le témoignage d'une personne

c)

Un message fondé sur des faits vérifiés

2.

Qui transmet l'information ?

Plusieurs réponses possibles

a)

Les youtubeurs

b)

Les journalistes

c)

Le gouvernement

d)

Tout le monde, potentiellemment

3.

Comment appelle-t-on un journaliste qui part chercher l'information sur le terrain ?

a)

Un reporter

b)

Un globe-trotter

c)

Un pigiste

4.

À quoi sert une agence de presse ?

a)

Classer les différentes sources d'information

b)

Collecter des informations pour ensuite les transmettre aux journalistes

c)

Embaucher des journalistes

5.

Qu'est-ce qu'un fixeur, pour un journaliste ?

a)

Une personne du cru faisant office à la fois d'interprète, de guide, d'aide de camp pour un journaliste étranger

b)

Quelqu'un qui l'aide à écrire son article

c)

Quelqu'un qui lui fixe des objectifs

6.

Comment peut-on être sûr qu'une information retranscrit bien la réalité ?

a)

En ayant une photographie qui illustre le fait relaté

b)

En demandant à plusieurs personnes ce qu'elles en pensent

c)

En comparant cette information avec d'autres sources

7.

Comment appelle-t-on une information exclusive, obtenue avant tout le monde ?

a)

Un buzz

b)

Un scoop

c)

Une hallu

8.

Les journalistes recherchent parfois le scoop qui fera le « buzz »…que signifie buzz en anglais ?

a)

Bourdonnement

b)

Victoire

c)

Clown

9.

Quelles sont les deux grandes caractéristiques d'une information ?

a)

Fiabilité et impartialité

b)

Sensationnalisme et rapidité

c)

Visibilité et exclusivité

10.

Qu'est-ce qu'une opinion ?

a)

Un fait vérifié

b)

Un très court texte dans un journal

c)

Un point de vue, un avis

11.

« La liberté d’opinion est une farce si l’information sur les faits n’est pas garantie et si ce ne sont pas les faits eux-mêmes qui font l’objet du débat »

Voir : http://expositions.bnf.fr/presse/pedago/07.htm

a)

Hannah Arendt, 1972

b)

Donald Trump, 2020

c)

JP Sartre, 1950

12.

Un pastiche imite une œuvre par jeu ou dans une intention parodique pour se moquer ou faire rire.

Lequel de ces journaux est parodique ?

Voir : http://expositions.bnf.fr/presse/pedago/07.htm

a)

Le Figaro

b)

Le Gorafi

c)

Le Monde

d)

Le Garofi

13.

A Propos de calomnie et diffamation. Qu’appelait-on les « mazarinades » au XVIIème siècle ?

Voir : http://expositions.bnf.fr/presse/pedago/07.htm

a)

Des journaux élogieux

b)

Des mets trop amers

c)

Des pamphlets, publiés du temps de la Fronde, où le cardinal Mazarin était moqué

14.

Les outils possibles de la propagande :

Voir : http://expositions.bnf.fr/presse/pedago/07.htm

Plusieurs réponses possibles

a)

Diffusion d’informations partielles

b)

Diffusion d’informations partiales

c)

Diffusion d’informations fausses et rumeurs

15.

Quelles conséquences funestes les rumeurs, messages haineux et /ou calomnies provoquent-ils parfois ?

Voir : http://expositions.bnf.fr/presse/pedago/07.htm

Plusieurs réponses possibles

a)

Harcèlement

b)

Agressions

c)

Massacres

d)

Lynchages

16.

En sciences, que sont les « journaux prédateurs » ?

Voir : http://expositions.bnf.fr/presse/pedago/07.htm

a)

Des revues qui publient des travaux douteux voir frauduleux pour servir les intérêts financiers d’industriels

b)

Des revues sur le web qui publient des articles volés

c)

Des journaux de fake news au ton agressif

17.

Que sont les « pièges à clics » ?

a)

Des sites dont on ne peut pas sortir sans éteindre l’ordinateur

b)

Des sites de casse tête

c)

Des sites créés pour générer un maximum de trafic et augmenter les revenus publicitaires

18.

Comment agir en cas de doute face à un article ?

Plusieurs réponses possibles

a)

Identifier la source : est-ce un réseau social, un média traditionnel ?...

b)

Se demander si l’information est vraisemblable

c)

Identifier l’auteur et repérer quelle est l’intention de l’auteur

d)

S’interroger sur la fiabilité des images

e)

Comparer avec d’autres publications

19.

Quels sites permettent de contrer les fausses nouvelles ?

Voir : http://www.lumni.fr/video/verifier-l-info-le-fact-checking

Plusieurs réponses possibles

a)

L’AFP factuel

b)

Les décodeurs du Monde

c)

Désintox sur ARTE

d)

Le vrai du faux sur France Info

20.

Que faire pour évaluer le travail d'un journaliste ? Il faut vérifier (plusieurs réponses possibles) :

a)

si l'article est signé

b)

si l'article est daté

c)

si l'article cite ses sources

d)

si l'information est mise en contexte

e)

Si les informations sont recoupées avec 2 autres sources au moins

21.

Les sources d'un journaliste peuvent être :

Vous pouvez regarder :

http://www.lumni.fr/video/tous-producteurs-d-info

Plusieurs réponses possibles

a)

Ce qu'ils observent eux-même directement sur le terrain

b)

D'autres témoins directs (policiers, secouristes, ...)

c)

Des agences de presse (ex : AFP, REUTER)

d)

Des spécialistes (praticiens, experts, chercheurs)

e)

Une photo unique prise par un inconnu