علاقة (أَهَبْتُ بالشّعر) و ( أَنْ هيّا فلبّاني) هي

" يُجمّلها فصل الرّبيع، فجاءت عطر ريحان"

علاقة ما تحته خط بما قبله

من مظاهر حنان الأم : السهر والمشاركة مع أبنائها

( أَهَبْتُ بالشِّعْـــــــــــرِ أَنْ .... هيّا فَلَبَّانـــــــي)

. الاحتفال بيوم الأُمّ و تكريمها، وبيان فضلها ودورها في حياة الأبناء

الفكرة السابقة هي الفكرة العامة للقصيدة

وفي آفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاقِ رَوْضَتِها ..... صَدَحْتُ ) شبّه الشّاعر يوم الأُمّ بالروضة الغَنّاء

و شبّه نفسه بالطّائر المغرد يشدو فرحا بهذه المناسبة

(هَيَّا)

الأسلوب السابق هو أسلوب إنشائي يفيد النهي

(غَضوبًا)

توحي العبارة السابقة بكثرة الغضب من قبل الأبناء

(أُمّـــــــــاهُ.....)

الأسلوب السابق هو أسلوب