NEW
Font size
WorksheetsNauczanie zintegrowane uczniów z niepeł int. w st. lekkim
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiada uwagę:
mimowolną
dowolną
wtórną
Czy uczenie się w wolnym tempie i mały zasób słownictwa należy do cech ucznia z lekka niepełnosprawnością intelektualną?
Prawda
Fałsz
Poziom intelektualny osoby z lekka niepełnosprawnością intelektualną przypada na
11-12 lat
10-11 lat
10-12 lat
12-13 lat
U ucznia z NI w stopniu lekkim przeważa pamięć logiczna nad mechaniczną
Prawda
Fałsz
Czy nauczanie zintegrowane polega na wspieraniu całościowego rozwoju dziecka
Prawda
Fałsz
Do czego nawiązuje nauczanie zintegrowane na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym?
nauczania całościowego i łącznego
nauczania łącznego
nauczania całościowego
nauczania indywidualnego
Proces nauczania zintegrowanego przypada na
klasy 6-8
klasy 4-6
klasy 4-8
edukację wczesnoszkolną
Jakie działania powinien zastosować nauczyciel w nauczaniu zintegrowanym?
zajęcia powinny być zaplanowane tak, aby skupiały się na wykonywaniu jednej aktywności
stwarzać okazje do samodzielnego doświadczania i przeżywania
być ciągle obok dziecka
Wszystkie odpowiedzi są poprawne
Jednym z założeń kształcenia integracyjnego jest:
Wspieranie dziecka na każdych zajęciach
podpowiadanie dziecku
Wieloaspektowa aktywizacja dziecka
Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
realizują podstawę programową stworzoną indywidualnie do ich potrzeb
realizują podstawę programową taką samą jak dzieci zdrowe
realizują podstawę programową przeznaczoną dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
nie obowiązuje ich żadna podstawa programowa
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną nie ma problemów z rozumieniem pojęć abstrakcyjnych
Prawda
Fałsz
Zasada stopniowania trudności wobec uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim nie jest konieczna
Prawda
Fałsz
