Font size
WorksheetsPembinaan Kompetensi Mengajar (PKM) 1
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Berikut adalah beberapa pernyataan tentang Kompetensi Guru yang benar, kecuali:
Guru yang kompeten dan profesional adalah guru yang handal, piawai, dan mahir dalam profesinya.
Guru harus memiliki kompetensi menyeluruh dari segi pengetahuan, perilaku, serta keterampilan baik secara konsep dan prakteknya.
Kompetensi Kepribadian Guru yang baik sejatinya terlahir alami dari pribadi yang baik, sehingga mampu mendidik para siswanya supaya memiliki attitude yang baik.
Standar Kompetensi Guru yang wajib diketahui bagi para guru dan calon guru adalah Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kompetesni Kepribadian, dan Kompetensi Sosial.
Mampu mengelola kegiatan belajar dengan baik, melakukan interaksi di dalam kelas secara atraktif, serta menguasai prinsip dasar dan menerapkan metode, teknik, dan model pembelajaran di dalam kelas, merupakan pengertian dari kompetensi ............ guru
Pedagogik
Kepribadian
Profesional
Sosial
Mahir dalam berkomunikasi, bersikap dan berinteraksi secara umum, baik itu dengan peserta didik, sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua siswa, hingga masyarakat secara luas, adalah gambaran dari kompetensi ............. guru
Pedagogik
Sosial
Kepribadian
Profesional
Pengajaran mikro atau Micro Teaching adalah........
Kegiatan pengajaran yang dilaksanakan sesuai dengan jam pelajaran.
Kegiatan pengajaran yang difokuskan pada keterampilan umum.
Kegiatan pengajaran yang dilaksanakan dalam ruang lingkup terbatas/ kecil.
Kegiatan pengajaran yang ditujukan untuk tujuan khusus yang bersifat pendalaman/ pengayaan.
Berikut merupakan tujuan umum dan khusus dari microteaching, kecuali...
Menanamkan kesadaran akan nilai keterampilan mengajar dan komponennya
Simulasi metode, teknik, dan model pembelajaran yang efektif
Melaksanakan keterampilan khusus dalam mengajar
Pembinaan kompetensi peserta didik dengan kategori kelas gemuk
Pilihlah dua jawaban yang merupakan keterampilan membuka dan menutup pelajaran!
Memberikan motivasi dan menarik perhatian siswa dengan mengajukan pertanyaan dan membuat kaitan dengan tema
Mengembangkan keterampilan dalam memelihara kelancaran kegiatan belajar
Membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk kegiatan diskusi interaktif
Mengevaluasi pembelajaran dan menarik poin penting dari tema
Kegiatan yang dilakukan dengan cara mengemukakan tujuan yang akan dicapai, menarik perhatian siswa, memberi acuan, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu, dan menghubungkan dengan bahan yang akan diajarkan (appersepsi), merupakan rangkaian.........
keterampilan membuka pelajaran
keterampilan menjelaskan pelajaran
keterampilan menutup pelajaran
keterampilan membuka dan menutup pelajaran
Mengonsolidasikan perhatian siswa pada masalah pokok pembahasan agar informasi yang diterimanya dapat membangkitkan minat dan kemampuannya terhadap pelajaran selanjutnya, serta memberikan tindak lanjut berupa saran-saran serta ajakan pada materi yang baru dipelajari, merupakan rangkaian......................
keterampilan membuka pelajaran
keterampilan menutup pelajaran
keterampilan menjelaskan pelajaran
keterampilan membuka dan menutup pelajaran
Media berupa radio, tape recorder, dan headset di laboratorium bahasa merupakan media pembelajaran...
Visual
Audio
Audio visual
Temporary visual
Mr. X memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya tentang perbedaan mendasar antara Simple Past Tense dan Present Perfect Tense. Siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Mr. X mengacungkan jempol kepadanya. Tindakan Mr. X tersebut merupakan pemberian penguatan...
Motivasi
Verbal
Aktivitas
Non verbal
Keterampilan guru dalam menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan mengembalikannya apabila terjadi ganguan dalam pembelajaran, merupakan pengertian dari.......
Keterampilan memberikan penguatan
Keterampilan mengelola kelas
Keterampilan mengadakan variasi
Keterampilan membina kelompok belajar
Salah satu fungsi media pembelajaran adalah….
Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
Penyesuaian situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar
Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar
Peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh
Berikut merupakan ranah kompetensi Bloom's Taxonomy, kecuali...
Affective
Cognitive
Psychology
Psychomotor
Pilihlah dua karakteristik pembelajaran Micro teaching!
Pembelajaran terintegrasi dengan alokasi waktu terbatas
Bisa dilakukan dengan peer teaching
Materi dan keterampilan terisolasi
Jumlah peserta antara 20-40 orang dengan materi sesuai analisis kebutuhan
Segala bentuk respons yang melibatkan siswa sebagai tujuan utamanya dalam meningkatkan performa siswa dalam berkomunikasi secara verbal atau non verbal, merupakan....
Keterampilan memberi penguatan
Keterampilan mengadakan variasi belajar
Komponen keterampilan bertanya
Komponen dasar pertanyaan efektif
