أي من العوامل الآتية اكثر اهمية لتحديد مقدار وقت الانتظار المناسب بعد طرح السؤال الشفهي على الطلبة ؟

أي الاستراتيجيات الآتية غير مناسبة للتدريس المتمركز حول المتعلم ؟

لدعم تعلم طلبته يرغب الاستاذ هشام في استضافة خبير في عملية الاحتباس الحراري يقيم في القاهرة وقد تعذر هذا الأمر بسبب

التكلفة المالية العالية أي المقترحات الآتية يعد بديلاً ملائماً لمساعدة المعلم في تحقيق هدفه؟

يحتاج المعلم أن يسهم في توعية طلبته بمخاطر الإنترنت وفي هذا الإطار ينبغي على المعلم أ ن يحدث طلبته على ضرورة الامتنا ع

عن تقديم جميع المعلومات الشخصية الآتية ما عدا واحده هي

أعطى المعلم طلابه قرصاً مدمجاً به بعض الروابط الداخلية وكل رابط يحيل إلى أكثر من رابط للأمام وللخلف نوعية البرمجة في

هذا القرص هي

طلب المعلم تميم من طلاب الصف الثاني متوسط مناقشة مشكلة التصحر وسأل كل مجموعة مكونه من أربعة طلاب محاكاة

الشخصيات الآتية مسؤول بلدية - مزارع - راعي غنم - المختص الأكاديمي كما سألهم تفنيد اسباب المشكلة ودعم آراءهم بالأدلة

والبراهين وتقديم المقترحات لحل المشكلة يهدف المعلم من هذا النشاط إلى

خرج المعلم مع طلابه في رحلة لمتابعة ظاهرة الخسوف ، وترك لهم حرية التأمل والتفكير ، ثم أدار نقاشاً حول أسباب الظاهرة ،

ما مهارة التفكير التي استخدمها الطلاب ؟

في المرحلة الثانوية تم توقيع الطلاب على تعهد بعدم استخدام الجوال داخل المدرسة وفي أحد الحصص الدراسية قام المعلم بالرد

على الجوال داخل الفصل الدراسي وبعد نهاية المكالمة اعتذر للطلاب عن استخدام الجوال ، وبين انه مضطر لذلك أسلوب المعلم يدل على

أي مما يأتي

جميع العوامل الآتية توثر على الاتجاه الايجابي للمعلم نحو مهنة التدريس ما عدا

بعد حضور المعلم )خالد( لبرنامج الاستراتيجيات الحديثة في التدريس اتجه إلى توظيف استراتيجية العصف الذهني، حيث أثار في

درسه موضوع "انتشار مرض كورونا" لإثارة تفكير الطلاب وحثهم على تقديم اكبر عدد من الأفكار والتصورات حول هذا الموضوع .

هدف المعلم من ذلك

يستخدمها المعلم والمتعلم داخل الصف وخارجه لنقل المحتوى بهدف تقليل اللفظية؟؟

إذا كان هدف المعلم التأكد من قدرة طلابه على اختيار انسب عنوان للنص ، فأي العبارات الآتية تمثل الهدف السلوكي الصحيح

الذي يمكن أن يصو غه المعلم ؟

أراد المعلم التأكد من وجود خاصية معينه أو عدم وجودها فأختار أسلوب قوائم الشطب وعمل على بنائها بشكل جيد اختيار

المعلم يدل على

جميع ما يلي من أدوات التقويم البديل ما عدا

فئات متدرجة ومنظمة بشكل متسلسل وتستخدم في تحديد خصائص الآخرين أو الذات تشير العبارة إلى

المعرفة هي مفهوم كلي اذا جزئ أو فصل فقد معناه نسبة لنظرية الجشطالت يتفاعل الطالب مع مشكلة أو موقف بأنه

يؤكد معلم الرياضيات باستمرار في تكليفاته للطلاب أنهم ذو قدرة عالية وذكاء مرتفع ، ولذلك هو يكلفهم بما يتوافق مع هذه

التوقعات المرتفعة ، ومع ذلك فإنه يرشدهم لما يسهل عليهم المهام والواجبات . ما سبق يؤكد على أن المعلم لديه قدرة على

يلجأ المعلم أحمد إلى إعطاء طلابه واجبات غير تقليدية، ولا يمكن للطلاب الإجابة عنها من خلال المقرر فقط أي من الأهداف

الآتية يرغب المعلم أحمد تحقيقه من ذلك

إذا أخطأ أحد الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة فما أفضل طرق التعامل معه ؟

طرح معلم مشكلة على الطلاب وحل خمسة منهم المشكلة بعد ذلك سأل المعلم الطلاب الخمسة عن كيفية حلهم للمشكلة

والإستراتيجيات التي طبقوها بالتفصيل أمام زملائهم . هذه المناقشة المفتوحة في الصف تساعد الطلاب على

يرغب معلم الأحياء التأكد من أن كل طالب يؤدي تجهيز المجهر تجهيزاً صحيحًا .

ما أنسب طريقة لتقويم الطلاب في هذا الموقف ؟

عندما يستخدم المعلم إستراتيجية تدريسية تشجع الطلاب على التمييز بين الحقائق والآراء في النص المقدم لهم فإنه يهدف إلى

تنمية مهارات

كل من الوسائل الآتية تعمل على مساعدة الطلاب على التفاعل مع الآخرين بعدة وسائل ما عدا

مجموعة من الأنشطة يقوم بها معلم ومجموعة من الطلاب تفصل بينهم حواجز مكانية ، ولكنهم يعملون معًا في الوقت نفسه

تسمى

عندما تطلب من الطلاب أن يبدوا آراءهم في قصيدة معطاة فإن ذلك يقيس قدراتهم على

جميع الإستراتيجيات التدريسية التالية تعتمد على الفلسفة البنائية باستثناء

عندما يهدف معلم إلى وضع برنامج تعليمي لمشاركة الطلاب في مناقشة المفاهيم والمبادئ ، فإن خطة البرنامج تتضمن

يسعى المعلم سالم لصقل خبرات التعلم لدى طلابه وربطها بالقضايا المعاصرة ، أي من الأهداف الإجرائية الأتية سيعتمده المعلم ؟

الهدف السلوكي الاتي : " يوضح المعلم مفهوم التفاعل الكيمائي " يعد ؟