Przestrzenie środowiska, które stanowią fundament do budowania przestrzeni edukacyjnej dziecka to:

Polega na stymulowaniu ciekawości poznawczej uczniów, rozbudzaniu ich zainteresowań czy poddawaniu pod namysł różnych zdarzeń, zjawisk i procesów.

Która to funkcja przestrzeni mediów w procesie edukacji dziecka?

Szansą dla wytworzenia powiązań pomiędzy szkołą a środowiskiem lokalnym może być edukacja środowiskowa, rozumiana jako formalna (społeczna) i nieformalna (szkolna) edukacja związana z realizacją potrzeb, dążeń i ideałów występujących w środowisku lokalnym.

Edukacja środowiskowa w szerszym znaczeniu polega na poznawaniu, nauczaniu i popularyzowaniu wiedzy o najbliższym środowisku, jego życiu społecznym, kulturowym, gospodarczym i przyrodniczym, a główną rolę w tej edukacji odgrywa szkoła.

Zaznacz filary edukacji środowiskowej:

Aktywizująca strategia nauczania, polega na tworzeniu zadań głęboko osadzonych w naturalnym kontekście życia ucznia.

Tą przestrzeń edukacyjną charakteryzuje przypadkowość (okazjonalność) propozycji ofert spędzania wolnego czasu po szkole dla uczniów, propozycji edukacyjnych dla uczniów, kierowanych do nauczycieli przez różne instytucje działające w sąsiedztwie szkoły, które nauczyciel może wykorzystać w toku procesu nauczania. Dostrzega się brak spójności i systemowości w działaniach różnych podmiotów środowiska.

To opis przestrzeni środowiska:

Aktywność podmiotu oraz stwarzanie warunków do aktywności poprzez środowisko życia dziecka, jego funkcjonowania, służy wprowadzaniu elementów środowiska subiektywnego, w bezpośrednie, indywidualne, obiektywne środowisko dziecka.

Przestrzeń lokalna, w której osadzona jest szkoła nie pełni funkcji edukacyjnej.

W przestrzeni edukacyjnej środowiska tylko szkoła pełni rolę pośredniczącą pomiędzy instytucjami i organizacjami środowiska lokalnego a jednostką.

Uczeń poznaje miejscowe dziedzictwo historyczne i kulturowe oraz walory geograficzno-przyrodnicze środowiska lokalnego.

Dopasuj opis do filaru edukacji środowiskowej.