WorksheetsKurikulum Berperspektif Gender
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Perbedaan antara laki-laki dan perempuan berdasarkan pada konstruk sosial budaya yang tercipta disebut sebagai
Gender
Seks
Streotype
Jenis Kelamin
Berikut yang tidak termasuk dalam komponen pada kurikulum adalah
Persiapan materi
Isi (bahan pelajaran)
Strategi Pelaksanaan (proses belajar mengajar)
Penilaian (evaluasi)
Perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang di berikan oleh suatu lembaga pendidikan adalah…
Kurikulum
Wawasan wiyata mandala
Belajar efektif
Berbangsa dan bernegara
Pembinaan karakter
Manakah gender stereotype dari perempuan?
Kuat
Cantik
Atletis
Pintar
Perempuan dan laki-laki seharusnya memerangi gender stereotypes karena....
Kita bisa sama
Kita bisa berusaha lebih keras
Kita bisa memiliki gender equality
Kita bisa mencoba sesuatu yang baru
siapa yang lebih cocok untuk menjadi: dosen
laki-laki
perempuan
sama-sama cocok
Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pernyataan itu merupakan pengertian dari ...
Kurikulum
Pendidikan
Visi Perguruan Tinggi
Misi Perguruan tinggi
Pernyataan yang salah tentang perencanaan pembelajaran di bawah ini adalah :
Perencanaan adalah bagian penting dari penyusunan dan implementasi kurikulum
Perencanaan merupakan cara untuk mengelola dan memberikan pendidikan dan perhatian dosen kepada mahasiswa
Perencanaan disusun sesuai kebutuhan dan minat dosen
Tanpa perencanaan sesungguhnya dosen telah merencanakan kegagalan
Perhatikan komponen-komponen berikut!
(1) Identitas perguruan tinggi
(2) KI-KD-IPK
(3) Materi pelajaran
(4) Pendekatan pembelajaran
(5) Kegiatan pembelaaran
(6) Media, alat dan bahan, dan sumber belajar
(7) Penilaian
Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …
(2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
(1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
(1), (2), (3), (5), (6), dan (7)
(1), (3), (4), (5), (6), dan (7)
Salah satu prinsip dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah...
Materi bimbing berbasis komputer
Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada akseptor didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikaan
Berikut defenisi kurikulum ideal
Kurikulum yang dilaksanakan di daerah terpencil dan sesuai dengan kondisi di lapangan
Kurikulum yang diharapkan dapat dilakukan dan berfungsi sebagai acuan atau pedoman bagi dosen dalam proses belajar mengajar.
Kurikulum yang tidak direncana tetapi dilaksanakan oleh dosen
Kurikulum nyata yang dapat dilaksanakan oleh dosen sesuai dengan kondisi yang ada.
Tujuan pendidikan menurut Bloom terbagi menjadi tiga domain/ranah yaitu ....
Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotor
Ranah Pasif, Aktif, Reaktif
Ranah Kognitif, Afektif, Reaktif
Ranah Aktif, Afektif, Psikomotor
Landasan pengembangan kurikulum yaitu...
Filosofis, Psikologis, Hukum
Filosofis, Psikologis, Sosial Budaya
Psikologis, Hukum, IPTEK
Filosofis, Psikologis, Hukum
Hukum, Psikologis, Sosial budaya
Deskripsi KKNI menuntut bahwa lulusan S1 minimal harus setara dengan level kualifikasi...
Level 5
Level 6
Level 8
Level 10 KKNI
Untuk menyusun capaian pembelajaran lulusan program studi, maka perlu didapat rumusan kompetensi dari berbagai pihak, kecuali :
Hasil penelusuran alumni
Usulan pengguna lulusan
Lembaga sertifikasi
Program studi yang kredibel
level 6 kualifikasi kemampuan kerja dalam KKNI adalah :
melaksanakan serangkaian tugas spesifik, menyelesaikan masalah yang lazim
Mengembangkan IPTEKS melalui riset, inovasi dan teruji, menyelesaikan masalah dengan pendekatan inter/multi disiplin
Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, manfaatkan IPTEKS dalam menyelesaikan masalah prosedural
Melakukan pendalaman dan perluasan IPTEKS baru melalui riset, menyelesaikan masalah dengan pendekatan multi atau transdisiplin
tingkat penguaasaan pengetahuan sesuai standar isi pembelajaran untuk level sarjana adalah ...
menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam
menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum
menguasai teori dan teori aplikasi bidang pengetahuan tertentu
menguasai filosofi keilmuan bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu
Mana komponen yang tidak perlu ditampilkan dalam pembuatan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Sikap
Pengalaman
Keterampilan khusus
Pengetahuan
Dalam 1 sks kegiatan pembelajaran, kuliah tatap muka terdiri dari ... menit/minggu/semester
50
60
75
90
Berikut adalah yang tidak termasuk dalam bentuk proses pembelajaran di perguruan tinggi....
Kuliah
Responsi dan tutorial
Seminar
Demonstrasi
