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Worksheets文
Total questions: 16
Worksheet time: 16mins
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1.
不可以翻魚一課主要告訴我們什麼？下面哪一項錯誤？
a)
巧妙的說話應對，可以化解危機
b)
遇到問題要冷靜下來想辦法解決
c)
可以以其人之道還治其人之身來化解危機
d)
遵守國家的法律規範以免惹禍上身。
2.
不可以翻魚一課中，可以推測作者想要刻畫國王的角色性格是如何？
a)
膚淺無情
b)
智者風範
c)
冷靜鎮定
d)
賢能治國。
3.
橘化為枳一課中，晏子將要出使到楚國，楚王打算做什麼？
a)
盛宴款待
b)
捆綁遊街
c)
斬首示眾
d)
想羞辱他。
4.
橘化為枳一課中，對於楚王不懷好意的質問，晏子怎麼回答？
a)
說明齊國人因水土不同，所以到楚國變會偷東西
b)
說明這個齊國人曾在齊國犯過竊盜罪
c)
說明淮河以南和以北的水會影響齊人
d)
說明那名齊國人是受到楚國罪犯影響。
5.
橘化為枳一課中，可以推測楚王的性格如何？下面哪一項錯誤？
a)
自作聰明
b)
最後能知錯，展現國君的氣度
c)
委婉沉著
d)
傲慢無禮。
6.
自嘲是幽默的最高境界一課中，下面哪一項不是作者認為「自嘲」的意思？
a)
幽默的最高境界
b)
運用嘲諷來取笑自己
c)
博君一笑皆大歡喜
d)
暗諷別人娛樂大家。
7.
自嘲是幽默的最高境界一課中，自嘲能表現一個人的特質中，不包括下面哪一項？
a)
自信
b)
掩飾缺點
c)
修養
d)
大智若愚。
8.
自嘲是幽默的最高境界一課中，作者告訴我們自嘲的方法中，不包括下面哪一項？
a)
誇大自己的優點
b)
適可而止的自嘲
c)
將自己的困境轉化為幽默的談吐
d)
可將缺點具體描述。
9.
自嘲是幽默的最高境界一課中，作者舉了名人的例子來說明自嘲的說話方式，其中不包括下面哪一項？
a)
表現說話者的修養
b)
表現說話者思考不周
c)
潤滑人際衝突
d)
化解緊張氣氛。
10.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，作者為什麼覺得以前種的樹沒有施肥，果實雖小但也挺甜？下面哪一項不是可能的原因？
a)
雨水充足
b)
空氣新鮮
c)
蟲鳴鳥叫
d)
土壤肥沃。
11.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，作者把枇杷留在樹上，跟之前沒有枇杷的生活，有什麼變化？
a)
充滿果香味
b)
蟲鳴聲不絕於耳
c)
花香四溢
d)
能聽到美妙的鳥叫聲。
12.
留得枇杷聽鳥鳴一課的作者想要表達什麼目的？
a)
人鳥互動，鳥也能回饋
b)
珍惜大自然的食物
c)
人人都應該要愛護動物
d)
鳥叫聲對枇杷的影響。
13.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，鳥兒說：「卡緊呷」，除了趕快吃之外，還有什麼意思？
a)
吃飽了
b)
不夠吃
c)
太甜了
d)
感謝你。
14.
樹的語言一課中，作者帶領學生睜開眼可以看到什麼？
a)
高大的椰子樹
b)
媽媽關愛的微笑
c)
滿樹鳳凰花開
d)
樹葉訴說四季的故事。
15.
樹的語言一課的作者要告訴我們什麼？
a)
多多種樹有益環境
b)
認識季節的好方法
c)
人破壞環境的過程
d)
人與物的真情流露。
16.
樹的語言一課中，當臺灣欒樹長出金黃小花、桃紅色蒴果，就是什麼季節到了？
a)
冬
b)
秋
c)
夏
d)
春。
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