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Práctica examen parcial (I)

Total questions: 23

Worksheet time: 50mins

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1.

¿Para qué usamos la expresión "index"?

a)

Para obtener el orden de las capas

b)

Para obtener un índice de capas

c)

Para obtener el número de capa en base a su posición en la compo

d)

Para obtener el número total de capas que hay

2.

La variable [freq] (frecuencia) de wiggle varía la velocidad de la animación resultante

a)

¡Correcto!

b)

No, no estoy de acuerdo

3.

"Random" y "wiggle" se pueden emplear de forma indistinta a la hora de crear animaciones aleatorias

a)

Verdadero

b)

Falso

4.

¿Qué expresión usarías para hacer cíclica esta animación?

(¡Escríbela correctamente!)

(a)  

5.

Quiero usar "index" en la rotación de un elemento. ¿Cómo debo utilizarla de forma correcta?

a)

p = (index-1) * [valor];

[p , p]

b)

(index-1)*[valor];

c)

p = (index-1) * [valor];

[p, p, p, p]

d)

apply ("index") to.[thisLayer];

value*[userInput];

>

6.

¿Crees que lo que hemos visto de expresiones y parenting layers te ha sido útil? ¿Cómo lo valorarías?

a)

¡Sí! Lo considero muy útil

b)

Bastante útil

c)

Poco útil

d)

No pienso usarlas jamás

7.

¿Qué estamos modificando en esta imagen?

a)

Gain

b)

Exposición

c)

Lift

d)

Gamma

8.

¿Cómo afecta esta curva a nuestra imagen?

a)

La estropea

b)

Extrae los blancos y los negros de la imagen

c)

Sube la saturación

d)

Modifica el contraste

9.

Observa la imagen. Estamos viendo RGB en escala de grises. En la capa del niño, los niveles de negro están muy por debajo de lo correcto, mientras que los blancos sí son correctos. ¿Cómo la corregimos?

a)

Subimos el gain, ya que pivota sobre el negro puro.

b)

Bajamos el lift, ya que pivota sobre el blanco puro.

c)

Aumentamos la exposición, con eso basta.

d)

Subimos el lift, ya que pivota sobre el blanco puro.

10.

Observa la imagen. Estamos viendo RGB en escala de grises. En la capa del niño, los niveles de negro están muy por encima de lo correcto, mientras que los blancos sí son correctos. ¿Qué problema tiene?

a)

El lift está demasiado alto

b)

El lift está demasiado bajo

c)

El gain está demasiado alto

d)

La exposición está demasiado alta

11.

Observa la imagen. La estamos viendo desde el canal VERDE. ¿Cómo se ve al niño y cómo lo arreglamos?

a)

Muy poco verde, hay que subirlo.

b)

Demasiado verde, hay que bajarlo.

c)

Está perfectamente compuesto

d)

Se ve muy lila, hay que bajar el verde.

12.

¿Cómo calificas lo que hemos visto sobre corrección de color (aplicada a la composición digital)?

a)

Muy útil

b)

Bastante útil

c)

Poco útil

d)

Es una chorrada

e)

Me falta información, quiero más

13.

Selecciona qué elementos hay que tener en cuenta a la hora de valorar cómo saltar el chroma de este plano:

a)

Color uniforme (o no) del chroma

b)

Ropa de los actores

c)

Óptica de la cámara

d)

Ruido/Grano en la imagen

e)

Motion blur y enfoque

14.

¿Qué modo de fusión emplearías para componer el planeta como se ve en esta imagen?

a)

Screen

b)

Merge

c)

Multiply

d)

Dancing dissolve

15.

¿Qué modo de fusión se ha utilizado para obtener esta imagen?

a)

Multiply

b)

Linear Dodge

c)

Ninguno

d)

Difference

16.

Observa la imagen de la chica con un fondo azul. De esta imagen hemos obtenido un alpha, como se ve a la derecha. Si usamos TRKMAT en su modalidad "Luma Inverted Matte" (luminosidad invertida), ¿Cómo se verá la composición de ambas?

a)
b)
c)
d)
17.

¿Qué modo de fusión se ha utilizado para componer estas imágenes?

a)

Multiply

b)

Chroma Key

c)

Luma Key

d)

Fusion-Pro

18.

Esta imagen surge de la composición de una imagen de unas palmeras a contraluz con otra de un cielo nocturno. Elige la opción que mejor describe lo que hemos hecho:

a)

Hemos usado "add" o "lighten" porque sirven para combinar imágenes de distinto origen

b)

Hemos usado "multiply" o "darken" porque conserva los colores más oscuros y borra los claros (multiplicar por 0 = negro)

c)

Hemos usado "linear dodge" porque marca los contrastes y define mejor los contornos

d)

Hemos usado "multiply" o "darken" porque multiplican x2 el valor del píxel para combinarlo

19.

¿Cómo arreglamos el desastre de contaminación de color que ha quedado en este pelo?

a)

Usando "lightwrap" para mezclar mejor la luz

b)

Usando "erode" para eliminar los bordes

c)

Usando "edge blur" para difuminar los bordes

d)

Tocamos el "despill" para borrar los tonos azules

20.

¿Para qué nos sirve hacer un garbagge matte en una composición?

a)

Para facilitar el trabajo de chroma

b)

Para nada, es una gilipollez

c)

Para ir haciéndose una idea del layout

d)

Para practicar roto

e)

Para optimizar recursos informáticos

21.

Vamos a saltar el chroma de esta imagen, pero el punto central de la estrella nos plantea un problema, ya que queremos conservarlo. ¿Qué haremos para arreglarlo?

a)

Eliminar la imagen y usar una decente

b)

Buscaremos un keyer distinto al chroma para compensarlo

c)

Haremos roto del punto central para generar un "holdout matte"

d)

Haremos roto de la estrella en sí, que ya incluye dentro el punto verde, y salvamos el uso de chroma

22.

¿Cómo valoras lo que has aprendido sobre "keying" y "blending modes"?

a)

Muy útil.

b)

Bastante útil.

c)

Poco útil.

d)

No sirve para nada.

e)

¡Necesito saber más!

23.

¿Tienes dudas? ¿Sobre el examen? ¿Sobre la asignatura? Suéltalas aquí y lo comentamos.

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