Câu 2. Trẻ em là đối tượng nghiên cứu của?

Có bao nhiêu nhóm các phương pháp nghiên cứu khoa học GDMN?

Cấu trúc là gì?

Phép biện chứng duy vật có mấy nguyên lí?

Có mấy nhiệm vụ phương pháp luận NCKH?

Có mấy quan điểm tiếp cận trong NCKH GDMN?

Phương pháp NCKH có mấy cấp độ?

Khái niệm trẻ em cần được xét trên những bình diện nào?

Phương pháp NCKH có mấy đặc điểm?

Phương pháp luận NCKH đặt ra những nhiệm vụ nào sau đây?

Phép duy vật biện chứng có mấy cặp phạm trù?

Chức năng của NCKH là việc con người sử dụng một cách có ý thức, các quy luật vận động của đối tượng nghiên cứu, như 1 phương tiện để khám phá chính đối tượng đó. Đúng hay sai?

Có mấy phân loại thường gặp trong phương pháp NCKH?

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: "Quan điểm tiếp cận trong KHNC GDMN là định hướng chung nhất mang tính..... quá trình NCKH. Chức năng của quan điểm tiếp cận trong nghiên cứu là.... trong quá trình nghiên cứu".

Có mấy cách xác định vấn đề nghiên cứu?

Điền vào dấu "..." trong câu : "Tên đề tài là tên gọi của vấn đề khoa học mà ta cần nghiên cứu, chứa đựng nội dung,... Đọc tên đề tài ta có thể hình dung được nội dung, đối tượng nghiên cứu, phạm vi, mức độ nghiên cứu của đề tài."

Khái niệm "Phương pháp luận NCKH là hệ thống lí thuyết về phương pháp nhận thức khoa học, bao gồm các lí thuyết về sáng tạo, những quan điểm tiếp cận đối tượng khoa học cùng với hệ thống lí thuyết về phương pháp và logic tiến hành nghiên cứu các công trình khoa học cũng như phương pháp tổ chức các quá trình nghiên cứu đó." Đúng hay sai?

khái niệm " Hệ thống là toàn bộ những quan hệ bên trong giữa các thành phần tạo nên một chỉnh thể" đúng hay sai?

Câu nói: "Phép biện chứng duy vật vừa là nền tảng vừa là kim chỉ nam trong NCKH giáo dục mầm non" đúng hay sai?