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WorksheetsCOMPRENSIÓN LECTORA
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
En la expresión “Esta fuente casi inagotable de energía les da una vida muy larga: nuestro Sol vivirá 10.000 millones de años”, el uso de los dos puntos permite incluir una información que:
Especifica el tiempo de vida del Sol.
Aclara de dónde proviene la energía del Sol.
Informa sobre los elementos de las estrellas.
Describe la producción de energía nuclear.
En el tercer párrafo, la frase “...De ellas quedan sólo pequeñas esferas…” la palabra de color verde reemplaza a:
Estrellas.
Violentas explosiones.
Enanas pequeñas.
Radiaciones
Juliana debe escribir un texto en el que liste cosas regularmente en el colegio. En el texto que está escribiendo Juliana dice: "En el colegio, por lo general..." ¿Qué debe seguir escribiendo Juliana?
Me baño, desayuno, cojo el bus, llego al colegio.
Leo, trabajo en grupo, expongo un tema, escribo.
Ceno, leo, investigo, duermo, expongo, camino.
Escribo, juego fútbol, desayuno, duermo, corro.
Un amigo te pide que le señales la idea que hay repetida en esta nota, antes de publicarla en el periódico del colegio:
“El día 8 de agosto se dañó uno de los columpios del patio grande y aún no lo han arreglado. Tenemos entonces un riesgo que perjudica la seguridad de los alumnos y hace poco segura la diversión y la vida escolar”.
Tú le dices que la idea repetida es:
La diversión
La vida escolar.
La poca seguridad.
La fecha.
El director del periódico escolar te pidió informar de manera clara y completa sobre los eventos de la próxima semana cultural. Para que los estudiantes asistan a las actividades de su interés, lo fundamental es incluir información sobre:
La importancia que tiene la semana cultural.
El lugar, la fecha y la hora de cada evento.
Los patrocinadores que presentan cada evento.
La historia de la semana cultural en tu colegio.
1.-LEE EL TEXTO
LA NIÑA DE LOS OJOS AZULES
¡Sobrada, sobrada!- gritaban todos los niños, al ver pasar cada día a una linda niña de ojos color de cielo.
Ella iba siempre acompañada por una señorita de uniforme blanco, muy estirada y muy almidonada, que no permitía que nadie se acercase.
La niña parecía no darse cuenta de que era a ella a quien iban dirigidos los insultos. Pasaba sin detenerse y sin mirar a nadie.
- Es una antipática, se cree muy importante, por eso ni nos mira- comentaban siempre los niños.
Pero Diego la veía tan dulce y bonita, que se negaba a aceptar que fuera ése el motivo de tanta indiferencia.
Muchas veces había intentado acercarse pero la señora de blanco no lo dejaba; y cuando de lejos él le gritaba:
- ¿Cómo te llamas?- ella nunca respondía ni siquiera con una mirada.
Un día, los niños decidieron darle una lección. Bien ocultos en el parque, esperaron a que ella pasara, entonces, sorprendiendo a la institutriz, cogieron a la niña y gritándole:
- ¡Sobrada, sobrada!- jalaron de sus trenzas y arrancaron los lazos de su vestido.
La niña, muy asustada, comenzó a correr y correr sin parar. Diego que había visto esto, tratando de impedirlo, corrió tras ellas hasta alcanzarla. Fue entonces cuando se dió cuenta de que era ciega.
Muy arrepentidos todos, fueron a la casa de Claudia (así se llamaba la niña), le pidieron perdón y quisieron ser sus amigos.
Ella los perdonó y, desde ese día cada tarde los recibía en su casa para jugar.
Ellos habían aprendido una lección que nunca olvidarían: jamás debemos juzgar a los demás por las apariencias.
¿Qué comentaban los niños?
A.- MALA.
B.- BUENA.
C.- SOBRADA
D.- AMIGA.
2.- ¿Cómo era la niña?
A.- Pequeña.
B.- No era agraciada.
C.- Linda con ojos de color de cielo.
D.- Amigable.
3.- ¿De quién iba acompañada?
A.- De sus padres y amigos.
B.- De una señorita de uniforme blanco,muy estirada y muy almidonada.
C.- De su amiga.
D.- De una señora muy seria; pero amigable,
4.- ¿Qué comentaban los niños?
A.- Qué le gustará comer a esa niña.
B.- Queremos ser sus amigos, es muy linda.
C.- Qué juegos le gustará.
D.- Es una antipática , se cree muy importante, por eso ni nos mira.
5.-¿Qué hicieron los niños?
A.- Decidieron invitarla a una fiesta.
B.- Los niños decidieron darle una lección.
C.- Le dieron un regalo.
D.- Decidieron no hablarle.
6.- Qué lección aprendieron?
A.- Nada importante.
B.- Que no deben ser amigos.
C.- Debemos juzgar a los demás por las apariencias.
D.- No debemos juzgar a los demás por las apariencias.
7.-¿ Los niños molestaban a la niña constantemente?
A.- Verdadero.
B.- Falso.
C.- Ninguna de las anteriores.
8.- ¿La niña corrió asustada?
A.- Verdadero.
B.- Falso.
C.- Ninguna de las anteriores.
9.- ¿En ese momento se dieron cuenta que la niña era ciega.?
A.- Verdadero.
B.- Falso.
C.- Ninguna de las anteriores.
10.- ¿La niña perdonó a todos y se fueron a jugar.?
A.- Verdadero.
B.- Falso.
C.- Ninguna de las anteriores.
Texto 1 Lee la lectura y responde las preguntas de la 1-6.
UNA LECCIÓN DE MAGIA
La bruja Braulia se fue de paseo a un bosque siniestro. Le encantaba hacer conjuros malignos y sólo de pensar en hacer una buena obra se ponía enferma de verdad.
Se divirtió de lo lindo convirtiendo un espacio de campanillas azules en una charca barrosa y maloliente. Después hizo que en un árbol apareciera una cara horripilante para que todo el que pasara por allí se diera un susto espantoso.
Arrastrándose por la maleza, Braulia se encontró con un mago que estaba mirando hacia el fondo de una charca. La bruja con un rápido movimiento de varita lo envío al agua, que aunque, no era muy profunda estaba muy fría y llena de pegajosas lamas.
El mago salió del agua de un enorme salto. Se había enfadado tanto con Braulia que cuando estuvo junto a ella pronunció un conjuro. La gran capa roja que llevaba se envolvió alrededor del cuerpo de la bruja y empezó a apretar cada vez más fuerte.
-¡Pídeme perdón o te quedarás así! –gritó el mago con voz ronca.
Braulia estaba conmocionada por haber encontrado a alguien más rápido y malvado que ella.
Se apresuró a dar disculpas al mago y prometió que nunca más volvería a pronunciar conjuros malignos.
1. ¿Quién cuenta esta historia?
Una bruja
Un mago.
Un poeta.
Un narrador.
Según el texto, el mago le dio a la bruja Braulia.
Un gran susto.
Una lección de magia.
Un chapuzón en el agua.
Un nuevo conjuro.
A la protagonista hacía conjuros malignos porque:
Era lo que se esperaba de ella.
Todas las brujas son malignas.
Le encantaba ser maligna.
Vivía en un bosque siniestro.
La bruja dio las disculpas porque:
Reconoció la superioridad del Mago
Era hombre muy forzudo
Era conocido por su familia
Era su maestro de magia
Hacer buenas obras para Braulia era algo impensado porque:
Tenía la orden de no ser buena
Las brujas no hacen buenas obras
La gente no merecía consideración
No le pagarían sus servicios
