Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Historie literatury

Total questions: 8

Worksheet time: 4mins

Name
Class
Date
1.

Vyber možnost, ve které jsou literární směry seřazeny tak, jak šly za sebou:

a)

osvícenství, renesance, baroko, romantismus, realismus

b)

renesance, baroko, osvícenství, romantismus, realismus

c)

renesance, baroko, osvícenství, realismus, romantismus

d)

baroko, renesance, osvícenství, realismus, romantismus

2.

Epické literární žánry jsou:

a)

povídka, román, pohádka, epos

b)

balada, povídka, román, pohádka

c)

tragédie, povídka, pověst, pohádka

d)

povídka, román, romance, pověst

3.

Mezi znaky romantismu patří:

a)

přírodní scenerie, hrady, zámky

b)

realistický popis prostředí

c)

víra v rozumové poznání

d)

člověk stojící na okraji společnosti

e)

zájem o lidovou slovesnost

4.

Kytice Karla Jaromíra Erbena obsahuje:

a)

ódy

b)

hymny

c)

romance

d)

balady

5.

Za lyrické považujeme takové texty, které:

a)

přibližují příběh

b)

přibližují emoce, náladu, dojem

c)

přibližují základní informace o nějakém novém tématu

d)

jsou sestaveny do podoby dialogu/scénáře

6.

Chtěl jsem zabít bez vytáček, Soňo, chtěl jsem zabít pro sebe, v čistě vlastním zájmu. V tom jsem nechtěl lhá ani sám sobě! Nevraždil jsem proto, abych pomohl matce, to je nesmysl. Ani jsem nevraždil proto, abych se, až získám prostředky, stal dobrodincem lidstva. Nesmysl! Spáchal jsem to jen tak, jen pro sebe..." Ukázka je příkladem:

a)

poezie

b)

dramatu

c)

prózy

d)

výkladu

7.

Byl pozdní večer – první máj –

večerní máj – byl lásky čas.

Hrdliččin zval ku lásce hlas,

kde borový zaváněl háj.

O lásce šeptal tichý mech;

květoucí strom lhal lásky žel,

svou lásku slavík růži pěl,

růžinu jevil vonný vzdech.

Text je ukázkou:

a)

prózy

b)

poezie

c)

reportáže

d)

tragédie

8.

Které nestarší kroniky o dějinách českých zemí známe:

a)

Legendu o svatém Václavu a Vojtěchovi

b)

Staré pověsti české

c)

Kosmovu a Dalimilovu kroniku

d)

Životy Kostantina a Metoděje