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Taller fuentes para la Independencia

Total questions: 15

Worksheet time: 10mins

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1.

Elija la opción que defina lo que es una fuente primaria

a)

Documento escrito que aporta información para reconstruir el pasado.

b)

Es aquella que se elabora de manera paralela a los hecho; es decir, son contemporáneas a los hechos que estudiamos.

c)

Testimonios de “segunda mano”, elaborados con posterioridad a los hechos ocurridos.

d)

Son todas aquellas que se expresan a través de las imágenes.

2.

Elija la opción que defina lo que es una fuente secundaria

a)

Material o documento que refleja la actividad humana y permite al historiador reconstruir el pasado.

b)

Proceden de la época que se está investigando. Son testimonios de primera mano contemporáneos a los hechos.

c)

Elaborada con posterioridad a los hechos ocurridos, contiene información organizada, elaborada, producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios

d)

Son las que reconstruyen la cultura material, que es el objeto de estudio de la arqueología

3.

Señale cuál de las opciones es un ejemplo de fuente primaria para el estudio de la Independencia

a)

La tesis: Morán, D. (2008). Reformistas, fidelistas y contrarrevolucionarios. Prensa, poder y discurso político en Lima durante las Cortes de Cádiz (1810-1814) (tesis de licenciatura). Lima, UNMSM.

b)

El artículo: Loayza, A. (2015). La independencia peruana. Memoria e historia. Revista Argumentos, 9 (3).

c)

El periódico: El sol del Perú, 1822.

d)

El libro: Contreras, C., Glave, L. (2015). La Independencia del Perú ¿Concedida, conseguida, concebida?. IEP.

4.

Marque si considera la premisa como verdadera o falsa. La historia se basa exclusivamente en fuentes escritas.

a)

Verdadero

b)

Falso

5.

Para el periodo de Independencia de 1780-1825 de un ejemplo para cada uno de estos tipos de fuentes: Escrita, material, oral y audiovisual.

4 lines
6.

La Capitulación de Ayacucho, tratado firmado por el jefe de estado mayor José de Canterac y el general Antonio José de Sucre, es una fuente

a)

Oral

b)

Material

c)

Escrita

d)

Audiovisual

7.

El uniforme de los Húsares de Junín es una fuente de tipo

a)

Audiovisual

b)

Escrita

c)

Material

d)

Oral

8.

El testimonio policial de una víctima del Conflicto Armado Interno en el Perú abte la justicia es una fuente:

a)

Material

b)

Audiovisual

c)

Escrita

d)

Oral

9.

Marque las opciones que considera correctas para la suguiente premisa: La Constitución Política de la República Peruana de 1823 es una fuente ...

a)

Oral

b)

Escrita

c)

Secundaria

d)

Primaria

e)

Material

10.

El retrato de Simón Bolivar, pintado por José Gil de Castro, pintor peruano, es una fuente

a)

Oral

b)

Escrita

c)

Audiovisual

d)

Material

11.

La espada del general Antonio José de Sucre representa una fuente

a)

Material

b)

Audiovisual

c)

Escrita

d)

Oral

12.

El periódico El Pacificador del Perú (Huaura y Lima, 1821), periódico patriota, es una fuente:

a)

Escrita

b)

Oral

c)

Audiovisual

d)

Material

13.

Marque qué elementos son necesarios para el empleo como fuente histórica del rerato de José Olaya Balandra

a)

Autor: José Gil de Castro.

b)

Materialidad y dimensión: Óleo sobre tela, 204 x 137 cm.

c)

Lugar y fecha de producción: Lima, 20 de marzo de 1828.

d)

Lugar de conservación: Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú.

14.

Si se emplea un periódico del periodo de la Independencia como una fuente histórica, señale las preguntas que considera válidas para su análisis

a)

¿Cuándo y dónde se produjo?

b)

¿Qué tipo de fuente es?

c)

¿Quién la produjo? y ¿a quién (es) se dirige?

d)

Ninguna de las anteriores

15.

Marque las opciones que considera correctas: La crítica y análisis a la que se somete una fuente histórica implica ...

a)

Situarla en su contexto

b)

Investigar la biografía del autor(a)

c)

Considerar como verdadero su contenido

d)

Contrastarla con otras fuentes

e)

Preguntarse únicamente qué tipo de fuente es