wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

رواية عساكر قوس قزح) الاختبار 1

Total questions: 5

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

قال الرّاوي في الفصل الثاني: (وبِالنّسبة لِـ (لِنتانج) يُشبُهُ قُدومُه إلى الحيِّ الذي فيه مدرستُنا المجيءَ من القريةِ إلى منطقةٍ مدنيّةٍ مُتحضِّرةٍ). الكاتبُ في هذه الجملة:ـ

a)

يُقارنُ لِيُظْهِرَ فقرَ (لنتانج)ـ

b)

يُعدِّدُ صِفات (لينتانج) ليقارنها بطلبة الصّفِّ

c)

يَتَنَبّأُ بِسُلوكِ (لينتانج) لِيربِطها بالأحداثِ المُستقلبليّة

d)

يَصِفُ فقرَ المدرسةِ

2.

(كان لينتانج يلبس نعلاً مصنوعًا مِنْ إطاراتِ السّيّاراتِ) الغرضُ من هذا الوصفِ:ـ

a)

وَصفُ فقرِه

b)

كسبُ التّعاطف مع (لينتانج)ـ

c)

بيانُ جُهودِ المدرسةِ في إعادةِ التّدويرِ

d)

جعل القارئ يستنتجُ مهنةَ أبي (لينتانج)ـ

3.

قال الرّاوي في الفصل الثاني: (لَن أنسى ذلك الصّباح حين أمسك لينتانج بقلمٍ اشتراه له أبوه: له طرفان بلونين مُخلفين: أحمر، وأزرق. أليس هذا النوعُ من الأقلامِ الّتي يستخدمها الخَيّاطون لِيُحَدِّدوا العلامات على الأقمشة؟!). الكاتب في هذه الجملةِ:ـ

a)

يسردُ الأحداثَ الّتي شَجَّعتْ لبنتانج على التعلّم

b)

يستخدمُ أسلوبَ السُّخريةِ ليُظهرَ سَذاجةَ أبي (لينتانج)ـ

c)

يشرحُ حرصَ (لينتانج) على التعلُّمِ

d)

يُقارنُ بين حالين لِـ (لينتانج): قبل وبعد التعلّم

4.

ركّز الرّاوي في الفصلِ الثّاني (الرّجل الصّنوبرة) على:ـ

a)

الطالب لينتانج: ظروفِه وشخصيّتِه

b)

بساطةِ الأثاثِ المدرسيِّ

c)

علاقته الوطيدةِ مع (لينتانج)ـ

d)

إخلاصِ المعلّمة (بومس)ـ

5.

قال الرّاوي عن لينتانج: (ومع مُرورِ الوَقتِ، سَيَقشَعُ ذلك الصّبيُّ الفقيرُ السّحابةَ الدّاكنةَ الّتي خَيَّمَتْ طويلاً على هذه المدرسةِ). التقنية الّتي استخدمها الكاتبُ في هذه الفقرة:ـ

a)

اسْـتِـباق الأحداث المستقبليّة قبل حصولِها

b)

السُّخرية

c)

استرجاع الأحداث السّابقة

d)

السّير الطّبيعيّ مع الزّمن