wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pedagogika międzykulturowa

Total questions: 10

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Co oznacza słowo ,,multiculturalism''?

a)

,,łączenie się społeczeństw''

b)

,,wielokulturowość''

c)

,,jednokulturowość''

d)

Żadne z powyższych, jest to jedno z określeń kultury

2.

Co jest podstawą pedagogiki międzykulturowej?

a)

szacunek

b)

dialog

c)

zaufanie

d)

Przyjmowanie obcego za swoje własne

3.

Pedagogika międzykulturowa powstała w _____ na początku lat 70.

a)

Polsce

b)

Belgii

c)

Niemczech

d)

Rosji

4.

Podaj jedną kontrowersję odnośnie pedagogiki międzykulturowej.

4 lines
5.

Wyróżniamy 4 efekty przejścia z obszaru własnej kultury do kultury nam obcej. Są to:

a)

Ucieczka, ksenofobia, rozpoznanie, integracja

b)

Ucieczka, dominacja, adaptacja, integracja

c)

Efekty poprzez organizm, osobowość, duchowość i cywilizację

d)

Ksenofobia, dominacja, rozpoznanie, integracja

6.

Podaj minimum 3 zadania nauczyciela w pedagogice międzykulturowej.

4 lines
7.

Gdzie po raz pierwszy pojawiła się kategoria ''wielokulturowość''?

a)

W Polsce

b)

W Niemczech

c)

W USA

d)

We Francji

8.

Co obejmuje pedagogika międzykulturowa?

a)

Budzenie potrzeb nawyku prowadzenia dialogu

b)

Kształtowanie rozumienia odmienności kulturowych- od subkultur we własnej społeczności aż po kultury odległych społeczeństw

c)

Przygotowanie do interakcji z przedstawicielami innych kultur - wzmacnianie własnej tożsamości kulturowej

d)

Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

9.

Co nie zalicza się do głównych założeń pedagogiki międzykulturowej?

a)

Bezstronność wobec uczniów, którzy pochodzą z innego kraju, należą do mniejszości narodowych lub są dziećmi uchodźców.

b)

Równe możliwości edukacyjne dla wszystkich dzieci.​

c)

Podkreślenie procesu stawania się „obywatelem świata”.​

d)

Dziecku należy się szacunek – powinno być traktowane jako podmiot, gdyż rozwija się dzięki własnej aktywności.

10.

Międzykulturowe uczenie się to:

a)

proces zachodzącym wówczas, kiedy w kontakcie z człowiekiem innej kultury staramy się zrozumieć jego specyficzny system orientacyjny - jego wartości, sposób myślenia i działania.

b)

proces poznawczy prowadzący do modyfikacji zachowania osobnika pod wpływem doświadczeń co zwykle zwiększa przystosowanie osobnika do otoczenia