WorksheetsReforzamiento y debilitamiento
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Texto 1
No, el virus no fue creado en un laboratorio. Tampoco es la estrategia de un poder global para dominarnos a todos. No es el “virus chino”. Los virus no tienen nacionalidad. Este comenzó en China, pero otro lo hará en otro lugar. No hay evidencia que sugiera que este virus no es de origen natural: es decir, el resultado de una mutación aleatoria que saltó a los humanos. No, es falso que los niños no puedan contagiarse de coronavirus. Los niños se contagian igual que los adultos, pero las buenas noticias son que sus síntomas son menos graves y no experimentan las complicaciones que sí sufren los adultos mayores. La mejor herramienta que tenemos en esta crisis es la información. No contribuyas con cadenas sin confirmar y sin evidencia: hacerlo solamente colabora con el problema.
https://peru21.pe/opinion/coronavirus-el-virus-de-la-desinformacion-noticia/?ref=p21r
1. La tesis del texto es
A) La mejor herramienta que tenemos en esta crisis es la información.
B) el virus no fue creado en un laboratorio.
C) Los niños se contagian del coronavirus igual que los adultos.
D) No contribuyas con cadenas sin confirmar y sin evidencia.
A
B
C
D
Texto 1
No, el virus no fue creado en un laboratorio. Tampoco es la estrategia de un poder global para dominarnos a todos. No es el “virus chino”. Los virus no tienen nacionalidad. Este comenzó en China, pero otro lo hará en otro lugar. No hay evidencia que sugiera que este virus no es de origen natural: es decir, el resultado de una mutación aleatoria que saltó a los humanos. No, es falso que los niños no puedan contagiarse de coronavirus. Los niños se contagian igual que los adultos, pero las buenas noticias son que sus síntomas son menos graves y no experimentan las complicaciones que sí sufren los adultos mayores. La mejor herramienta que tenemos en esta crisis es la información. No contribuyas con cadenas sin confirmar y sin evidencia: hacerlo solamente colabora con el problema.
2. El argumento central del texto sería
A) El virus no es la estrategia de un país para someternos a todos.
B) Difundir información sin confirmar solamente colabora con el problema.
C) La herramienta idónea contra la crisis es la información.
D) No hay evidencia que sugiera que este virus no es de origen natural.
A
B
C
D
Texto 1
No, el virus no fue creado en un laboratorio. Tampoco es la estrategia de un poder global para dominarnos a todos. No es el “virus chino”. Los virus no tienen nacionalidad. Este comenzó en China, pero otro lo hará en otro lugar. No hay evidencia que sugiera que este virus no es de origen natural: es decir, el resultado de una mutación aleatoria que saltó a los humanos. No, es falso que los niños no puedan contagiarse de coronavirus. Los niños se contagian igual que los adultos, pero las buenas noticias son que sus síntomas son menos graves y no experimentan las complicaciones que sí sufren los adultos mayores. La mejor herramienta que tenemos en esta crisis es la información. No contribuyas con cadenas sin confirmar y sin evidencia: hacerlo solamente colabora con el problema.
3. Señale un argumento que, de ser cierto, refuerce el texto anterior
A) Existe mucha información falsa que se difunde irresponsablemente en redes sociales.
B) La mejor información es la que se obtiene a través de canales oficiales como los ministerios.
C) La información que se difunde en WhatsApp está debidamente corroborada por expertos.
D) La OMS ha determinado que el Coronavirus no ha puesto en jaque a nuestro sistema de salud.
A
B
C
D
Texto 1
No, el virus no fue creado en un laboratorio. Tampoco es la estrategia de un poder global para dominarnos a todos. No es el “virus chino”. Los virus no tienen nacionalidad. Este comenzó en China, pero otro lo hará en otro lugar. No hay evidencia que sugiera que este virus no es de origen natural: es decir, el resultado de una mutación aleatoria que saltó a los humanos. No, es falso que los niños no puedan contagiarse de coronavirus. Los niños se contagian igual que los adultos, pero las buenas noticias son que sus síntomas son menos graves y no experimentan las complicaciones que sí sufren los adultos mayores. La mejor herramienta que tenemos en esta crisis es la información. No contribuyas con cadenas sin confirmar y sin evidencia: hacerlo solamente colabora con el problema.
4. Indique el enunciado que debilite el texto
A) El ministro de Salud ha solicitado que los medios de comunicación cubran la mayor cantidad de actos oficiales.
B) Los problemas en esta crisis no se relacionan con la información, sino con el colapso del sistema de salud.
C) No toda la información es falsa en redes sociales, pues también hay datos que son verdaderos.
D) La mejor manera de combatir la crisis es colaborar con el personal de salud de nuestra jurisdicción.
A
B
C
D
TEXTO 2
Insisto, debemos preservar como sea la cadena de pagos (x le paga a w, w le paga a z, z le paga a j, etc…), lo que significa sobretodo que los pequeños y medianos empresarios, proveedores, trabajadores independientes, etc…, tengan liquidez. Desde el Estado, la Sunat ha tenido buenas medidas, pero tiene que ir un poco más allá, como levantar cuentas embargadas o condonar intereses moratorios, como Trabajo e Indecopi deben perdonar multas. No se trata de premiar al vivo, sino de evitar un colapso como aquel ocurrido en 1998 al interrumpirse la cadena de pagos, desplome del cual nos costó seis años salir.
https://peru21.pe/opinion/la-cadena-necesita-liquidez-noticia/
1. La tesis del texto anterior sería
A) Deberíamos evitar, como sea, un colapso económico como el de 1998.
B) Los microempresarios y empresarios deberían tener liquidez.
C) El objetivo del estado es mantener la liquidez de las empresas en el país.
D) Debemos preservar a toda costa la cadena de pagos en la economía.
A
B
C
D
TEXTO 2
Insisto, debemos preservar como sea la cadena de pagos (x le paga a w, w le paga a z, z le paga a j, etc…), lo que significa sobretodo que los pequeños y medianos empresarios, proveedores, trabajadores independientes, etc…, tengan liquidez. Desde el Estado, la Sunat ha tenido buenas medidas, pero tiene que ir un poco más allá, como levantar cuentas embargadas o condonar intereses moratorios, como Trabajo e Indecopi deben perdonar multas. No se trata de premiar al vivo, sino de evitar un colapso como aquel ocurrido en 1998 al interrumpirse la cadena de pagos, desplome del cual nos costó seis años salir.
6. El argumento central del texto es
A) Hay que evitar un colapso como aquel ocurrido en 1998 al interrumpirse la cadena de pagos.
B) Esto significa que los pequeños y medianos empresarios, proveedores, trabajadores independientes, etc. tengan liquidez.
C) La Sunat ha tenido buenas medidas, pero tiene que ir un poco más allá.
D) Debemos preservar como gobierno independiente la cadena de pagos.
A
B
C
D
TEXTO 2
Insisto, debemos preservar como sea la cadena de pagos (x le paga a w, w le paga a z, z le paga a j, etc…), lo que significa sobretodo que los pequeños y medianos empresarios, proveedores, trabajadores independientes, etc…, tengan liquidez. Desde el Estado, la Sunat ha tenido buenas medidas, pero tiene que ir un poco más allá, como levantar cuentas embargadas o condonar intereses moratorios, como Trabajo e Indecopi deben perdonar multas. No se trata de premiar al vivo, sino de evitar un colapso como aquel ocurrido en 1998 al interrumpirse la cadena de pagos, desplome del cual nos costó seis años salir.
7. El enunciado que debilita la argumentación del texto es
A) Lo más importante es la salud de las personas y no la liquidez de las empresas.
B) La liquidez de los agentes económicos depende principalmente de las ventas a los clientes.
C) La Sunat ha establecido un severo cronograma de pagos de lo correspondiente al impuesto a la renta.
D) El gobierno no ha condonado deudas ni eliminado multas lo que podría llevarnos a una debacle económica.
A
B
C
D
TEXTO 3
El señor Castañeda Lossio tiñó Lima de amarillo. En su gestión se desplomó el puente Solidaridad. Destruyó el paisaje de la Costa Verde con un malecón absurdo. Construyó un by-pass con 530 grietas. Tardó tres años en pintar monumentos de cobre y cubrir con cemento y césped sintético la alameda 28 de Julio. Y como si lo paisajístico y el despropósito de la obra pública no bastasen, abandonó el orden vehicular y la seguridad ciudadana haciendo de la ciudad un espacio donde la convivencia cotidiana puede costar la vida, convirtiendo el gobierno de la urbe en un ejercicio de cinismo y risitas cachacientas que escoltan un desdén patológico por el ciudadano de a pie. Cuando hizo todo esto, señor Luis Castañeda Lossio, sería tan amable de decirnos, antes de irse, ¿en quién diablos estaba pensando cuando gobernaba Lima?
8. La tesis del texto es
A) El señor Castañeda Lossio tiñó Lima de amarillo.
B) ¿En quién diablos estaba pensando cuando gobernaba Lima, Luis Castañeda?
C) Luis Castañeda Lossio no pensaba en los ciudadanos cuando gobernaba Lima.
D) Luis Castañeda destruyó el paisaje de la Costa Verde con un malecón absurdo.
A
B
C
D
TEXTO 3
El señor Castañeda Lossio tiñó Lima de amarillo. En su gestión se desplomó el puente Solidaridad. Destruyó el paisaje de la Costa Verde con un malecón absurdo. Construyó un by-pass con 530 grietas. Tardó tres años en pintar monumentos de cobre y cubrir con cemento y césped sintético la alameda 28 de Julio. Y como si lo paisajístico y el despropósito de la obra pública no bastasen, abandonó el orden vehicular y la seguridad ciudadana haciendo de la ciudad un espacio donde la convivencia cotidiana puede costar la vida, convirtiendo el gobierno de la urbe en un ejercicio de cinismo y risitas cachacientas que escoltan un desdén patológico por el ciudadano de a pie. Cuando hizo todo esto, señor Luis Castañeda Lossio, sería tan amable de decirnos, antes de irse, ¿en quién diablos estaba pensando cuando gobernaba Lima?
9. El argumento central del texto es
A) Castañeda abandonó el orden vehicular y la seguridad ciudadana haciendo de la ciudad un espacio hostil.
B) Luis Castañeda mostraba un desdén patológico por el ciudadano de a pie.
C) Luis Castañeda Lossio convirtió su gobierno en un ejercicio de cinismo y burla hacia el ciudadano.
D) Castañeda Lossio destruyó todo lo positivo que logró la administración anterior de la Municipalidad.
A
B
C
D
TEXTO 3
El señor Castañeda Lossio tiñó Lima de amarillo. En su gestión se desplomó el puente Solidaridad. Destruyó el paisaje de la Costa Verde con un malecón absurdo. Construyó un by-pass con 530 grietas. Tardó tres años en pintar monumentos de cobre y cubrir con cemento y césped sintético la alameda 28 de Julio. Y como si lo paisajístico y el despropósito de la obra pública no bastasen, abandonó el orden vehicular y la seguridad ciudadana haciendo de la ciudad un espacio donde la convivencia cotidiana puede costar la vida, convirtiendo el gobierno de la urbe en un ejercicio de cinismo y risitas cachacientas que escoltan un desdén patológico por el ciudadano de a pie. Cuando hizo todo esto, señor Luis Castañeda Lossio, sería tan amable de decirnos, antes de irse, ¿en quién diablos estaba pensando cuando gobernaba Lima?
10. El argumento que refuerza la lectura es
A) El puente de la Solidaridad no se destruyó, solo se desplomó.
B) El porcentaje de áreas verdes en Lima aumentó un 50% en la administración Castañeda.
C) El índice de robos a los ciudadanos en la ciudad de Lima se incrementó en un 45% durante el gobierno de Luis Castañeda Lossio, según el INEI.
D) El césped sintético ha sido satanizado por la FIFA para sus competiciones oficiales.
A
B
C
D
