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Consecuencias de la diglosia en la educación

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

QUÈ ES LA DIGLOSIA?

a)

Es la convivencia de de dos lenguas distintas en una misma zona geográfica o población.

b)

Es la convivencia de dos formas distintas de la misma lengua en una o varias regiones de la ciudad o país.

2.

Los esfuerzos deben ser mancomunados donde quiera que un ciudadano tenga poder para evitar o cambatir la diglosia, de hacerlo.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

3.

La lengua es un producto cultural si no existe lengua, existe cultura.

a)

Verdadero

b)

Falso

4.

Los derechos colectivos apoyan a ciertos grupos de personas se los denomina de tercera generación y tienen reconocimiento internacional.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

5.

Los indígenas no han luchado por leyes que les favorezca en el desarrollo de sus pueblos, cultura e idioma.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

6.

Un ejemplo de discriminación cultural es el hecho que no se puede terminar con el analfabetismo, porque no se toma en cuenta la realidad multicultural y multilingûìstica.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

7.

CUÀL DE ESTAS SOLUCIONES SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÛÌSTICA SE PODRÌA IMPLEMENTAR EN SU CURSO?

a)

Impartir educación en las lenguas nativas de cada pueblo.

b)

Promover el respeto a nuestros compañeros de las diferentes comunidades.

c)

Proporcionar charlas en contra de la discriminación.

d)

Promover el valor de las lenguas nativas y combatir la discriminación lingüística.

8.

Los fundadores de la primera escuela bilingüe quichua-español enCayambe a finales de la década de 1940 fueron

a)

María Elisa Gómez, Tránsito Amaguaña y Dolores Cacuango

b)

María Elizabeth Gómez, Dolores Cuguango y Tránsito Amaguaña.

9.

La ley de Orgánica de Educación Intercultural creada en 2011 establece en su artículo 92 que:

a)

El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la interculturalidad a partir de las identidades con porcesos de saberes, lenguas indígenas y las no prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

b)

El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la interculturalidad a partir de las identidades con porcesos de saberes, lenguas indígenas y las prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

c)

El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la culturalidad a partir de las identidades con porcesos de saberes, lenguas indígenas y las prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

d)

El currículo intercultural bilingüe fomentará el desarrollo de la culturalidad a partir de las identidades sin porcesos de saberes, lenguas indígenas y las prácticas de socioculturales ancestrales,valores, principios...

10.

Las lenguas ancestrales del Ecuador son:

a)

14

b)

16

c)

13

d)

12