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Música 3°E

Total questions: 21

Worksheet time: 12mins

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1.

Una CLAVE MUSICAL sirve para:

a)

Saber cuántos tiempos tiene que haber en cada compás

b)

Conocer la ubicación de las notas en el pentagrama

c)

Saber con qué instrumento tengo que tocar una melodía

2.

Si al comienzo del pentagrama se ubica la Clave de Sol, la nota que se ubica en el primer espacio es...

a)

FA

b)

SOL

c)

SI

d)

MI

3.

Los signos que nos permiten representar la DURACIÓN de los sonidos son:

a)

LAS NOTAS MUSICALES

b)

LAS FIGURAS MUSICALES

c)

LOS SILENCIOS

4.

Las NOTAS MUSICALES son signos que representan:

a)

La intensidad de los sonidos

b)

La duración de los sonidos

c)

La altura de los sonidos

d)

El timbre de los sonidos

5.

La cualidad del sonido que nos permite diferenciar diferentes instrumentos musicales es...

a)

El timbre

b)

La intensidad

c)

La altura

d)

La duración

6.

El tiempo de un compás en el cual recae la fuerza es...

a)

LA FIGURA

b)

EL RITMO

c)

EL PULSO

d)

EL ACENTO

7.

A la velocidad de una obra musical la llamamos:

a)

Tempo

b)

Pulso

c)

Acento

d)

Ritmo

8.

Un COMPÁS es...

a)

Un tiempo fuerte.

b)

La velocidad de una canción.

c)

La pulsación constante y repetitiva que se percibe en una obra musical.

d)

La unidad de organización del ritmo que abarca el espacio comprendido entre dos tiempos fuertes.

9.

Un SILENCIO DE NEGRA indica que...

a)

Hay que dejar de tocar durante 2 tiempos

b)

Hay que tocar un sonido que dura 1 tiempo

c)

Hay que dejar de tocar durante 1 tiempo

10.

La figura REDONDA equivale en duración a...

a)

4 negras

b)

2 blancas

c)

8 cocheas

d)

Todas las anteriores son correctas

11.

La figura BLANCA equivale en duración a...

a)

2 redondas

b)

2 negras

c)

2 corcheas

d)

Todas las anteriores son correctas

12.

El PUNTILLO se utiliza para:

a)

Agregarle a la figura 1 tiempo.

b)

Agregarle a la figura 2 tiempos.

c)

Agregarle a la figura la mitad de su propia duración.

d)

Tocar más fuerte un sonido.

13.

Las figuras ligadas aquí arriba representan un sonido de...

a)

2 tiempos de duración

b)

3 tiempos de duración

c)

2 tiempos y medio de duración

d)

4 tiempos de duración

14.

¿Con qué grupo de figuras podrías completar un compás de 4 tiempos?

a)

4 NEGRAS

b)

3 NEGRAS Y DOS CORCHEAS

c)

DOS CORCHEAS, 4 SEMCORCHEAS, UNA NEGRA Y UN SILENCIO DE NEGRA

d)

8 SEMICORCHEAS Y UNA BLANCA

e)

TODAS LAS ANTERIORES SON CORRECTAS

15.

¿Con qué grupo de figuras podrías completar un compás de 3 tiempos?

a)

dos corcheas y una negra

b)

una blanca y cuatro negras

c)

una negra, dos corcheas y una blanca

d)

una blanca con puntillo

e)

TODAS LAS ANTERIORES SON CORRECTAS

16.

El DISEÑO MELÓDICO es...

a)

Una escala

b)

Un dibujo de notas

c)

La línea o dirección que siguen las notas de una melodía.

17.

Este fragmento musical tiene un diseño melódico...

a)

Ascendente

b)

Descendente

c)

Horizontal

d)

Ondulado

18.

Este fragmento musical tiene un diseño melódico...

a)

Ascendente

b)

Descendente

c)

Horizontal

d)

Ondulado

19.

Teniendo en cuenta la SINTAXIS MUSICAL, cuál de las siguientes opciones es incorrecta:

a)

Un motivo antecedente seguido de un motivo consecuente forman una semifrase musical.

b)

Un motivo consecuente seguido de un motivo antecedente forman una semifrase musical.

c)

Una semifrase antecedente seguida de una semifrase consecuente forman una semifrase musical.

d)

La estrofa de una canción puede tener más de una frase.

20.

La ESCALA MAYOR DE DO está formada por las siguientes notas:

a)

SOL LA SI DO RE MI FA#

b)

LA SI DO RE MI FA SOL#

c)

DO RE MI FA SOL LA SI

21.

Este juego me resultó...

a)

MUY FÁCIL

b)

FÁCIL

c)

INTERMEDIO

d)

DIFÍCIL

e)

MUY DIFÍCIL