Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pre Test Implementasi Kurikulum

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Pembelajaran mendorong keterlibatan penuh Peserta Didik dalam perkembangan belajarnya, mempelajari bagaimana dirinya dapat belajar, merefleksikan pengalaman belajarnya, dan menanamkan pola pikir bertumbuh.

Hal tersebut merupakan salah satu prinsip pembelajaran kondisi khusus….

a)

aktif

b)

inklusif

c)

menyenangkan

d)

relasi sehat

2.

Perhatikan langkah-langkah menganalisis Kompetensi Dasar (KD) Kurikulum Kondisi Khusus!

1. Menganalisis KD yang muncul dan tidak muncul

2. Menganalisis rumusan KD yang muncul

3. Menyiapkan KD

4. Menganalisis jumlah KD

5. Menganalisis penyebab KD tidak muncul

Urutan langkah-langkah menganalisis KD Kurikulum Kondisi Khusus yang runtut adalah….

a)

(3), (1), (2), (4), (5)

b)

(3), (4), (1), (5), (2)

c)

(3), (4), (2), (1), (5)

d)

(3), (4), (1), (2), (5)

3.

Dalam melakukan pembelajaran guru berpedoman pada kurikulum. Pada masa kondisi khusus satuan Pendidikan dalam pembelajarannya dapat kurikulum di bawah ini kecuali….

a)

Kurikulum Nasional

b)

Kurikulum Darurat

c)

Kurikulum yang disederhanakan

d)

Kurikulum Sekolah

4.

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Guru menyiapkan perangkat pembelajaran

2. Pembelajaran memberikan proses dan pengalaman

3. Dalam proses pembelajaran mengutamakan kolaborasi antar siswa

4. Guru menyampaikan semua materi yang ada di buku secara penuh

5. Guru melakukan penilaian secara otentik

Berdasarkan pernyataan tersebut, hal yang harus dilakukan dalam melaksanakan kurikulum kondisi khusus adalah nomor….

a)

(2) (4) (5)

b)

(2) (3) (5)

c)

(1) (2) (5)

d)

(1) (2) (3)

5.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ….

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Bahan Ajar

d)

SKL

6.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan ….

a)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi, dan, mencipta

b)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

c)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, mencipta, dan evaluasi

7.

Alur analisis penyusunan bahan ajar yang benar adalah ….

a)

Bahan Ajar-Materi Pelajaran-Kegiatan Pembelajaran-KI-KD-Indikator

b)

KI-KD-Indikator-Materi Pelajaran-Bahan Ajar-Kegiatan Pembelajaran

c)

KI-KD-Indikator-Materi Pelajaran-Kegiatan Pembelajaran-Bahan Ajar

d)

Materi Pelajaran-Kegiatan Pembelajaran-Bahan Ajar-KI-KD-Indikator

8.

Segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik...

a)

Media pembelajaran

b)

Evaluasi pembelajaran

c)

Metode pembelajaran

d)

Model pembelajaran

9.

Lembar Kerja Peserta Didik berisi sekumpulan kegiatan mendasar yang wajib dilaksanakan oleh siswa untuk memaksimalkan pemahaman dalam upaya pembentukan kemampuan dasar yang sesuai dengan ....

a)

Standar Kompetensi Lulusan

b)

Kompetensi Dasar

c)

Silabus dan RPP

d)

Indikator Pencapaian Kompetensi

10.

Kaidah dalam penulisan soal meliputi ....

a)

Kompetensi, indikator, dan soal

b)

Skl, KI, dan KD

c)

Materi, konstruksi, dan bahasa

d)

Materi, indikator, dan soal