wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

翰林國語六下期中考前複習

Total questions: 50

Worksheet time: 1hrs 7mins

Name
Class
Date
1.

他為人固執，不肯聽取別人意見，經常________，自尋煩惱。

a)

臥薪嘗膽

b)

作繭自縛

c)

袖手旁觀

d)

欲蓋彌彰

2.

為了在歌唱比賽中取勝，她決定_____，以獨特方法演唱歌曲。

a)

臥薪嘗膽

b)

重蹈覆轍

c)

洗心革面

d)

孤注一擲

3.

這支足球隊去年失落了聯賽冠軍，球員經過休息後決定今年_____。

a)

袖手旁觀

b)

欲蓋彌彰

c)

重蹈覆轍

d)

捲土重來

4.

他年輕時因犯法而受牢獄之苦，現在已經_____，重新做人。

a)

洗心革面

b)

變本加厲

c)

孤注一擲

d)

作繭自縛

5.

與其做錯事後才______，不如在行動前深思熟慮。

a)

捲土重來

b)

負荊請罪

c)

袖手旁觀

d)

欲蓋彌彰

6.
請根據樹的語言一課的文意，排列下面情節順序。甲、如何聽到樹的語言？乙、樹有什麼心情或故事？丙、樹用什麼方式說話？丁、樹會說話嗎：
a)
丁丙乙甲　
b)
丙乙甲丁　
c)
甲乙丙丁　
d)
乙甲丁丙
7.
樹的語言一課中，有關樹和人的關係，下面哪一項不是作者的觀點？
a)
樹向人傳遞豐富語言　
b)
樹會變成各種家具　
c)
樹帶來四季流轉訊息　
d)
樹會向孩子們說話
8.
樹的語言一課中，樹是怎樣提醒作者季節流轉？不包括下面哪一項？
a)
梅花：冬　
b)
臺灣欒樹：秋　
c)
鳳凰花：夏　
d)
羊蹄甲：春
9.
樹的語言一課中，當臺灣欒樹長出金黃小花、桃紅色蒴果，就是什麼季節到了？
a)
冬　
b)
秋　
c)
夏　
d)
春
10.
樹的語言一課的作者要告訴我們什麼？
a)
多多種樹有益環境　
b)
認識季節的好方法　
c)
人破壞環境的過程　
d)
人與物的真情流露
11.
樹的語言一課中，作者帶領學生睜開眼可以看到什麼？
a)
高大的椰子樹　
b)
媽媽關愛的微笑　
c)
滿樹鳳凰花開　
d)
樹葉訴說四季的故事
12.
樹的語言一課中，「當鳳凰花在城市的街道燒成一片火紅的海，暑氣也開始熾豔了」從這句話可以感覺出作者怎樣的情緒？
a)
興奮　
b)
失望　
c)
難過　
d)
擔心
13.
我不和你談論一課主要在告訴我們什麼想法？
a)
要體會農夫的辛苦　
b)
大自然有許多深奧的思潮　
c)
都市人喜愛談隱喻　
d)
人和萬物要互相珍惜關懷
14.
我不和你談論一課中，田野上的「幼苗」是要展現什麼？
a)
努力往上生長　
b)
脆弱的生命力　
c)
生活的內涵　
d)
照顧人們的生活
15.
我不和你談論一課中，可知書房內和書房外的主要差異是什麼？
a)
真實感受　
b)
知識難度　
c)
人的多寡　
d)
談論話題
16.
我不和你談論一課中，作者使用許多次「請離開書房」，請問作者是使用哪種語氣？
a)
命令　
b)
請求　
c)
責備　
d)
急切
17.
根據我不和你談論一課，閱讀表格內容，選出正確的選項：
a)
環境　
b)
學業　
c)
經濟　
d)
爭辯
18.
我不和你談論一課中，「河水」是要展現什麼？
a)
努力往上生長　
b)
頑強的生命力　
c)
生活的內涵　
d)
照顧人們的生活
19.
我不和你談論一課中，作者為什麼不和讀者討論人生？
a)
因為作者不知道如何談　
b)
不想討論到深奧玄妙的思潮　
c)
討論人生非常浪費時間　
d)
人生苦短要及時行樂
20.
我不和你談論一課中，為什麼作者認為讀者居住都城裡，對詩藝、人生、社會，已爭論很多？
a)
忙於播種耕種沒有時間　
b)
大家喜歡分享知識　
c)
城市裡的人看法多，爭論也多　
d)
都城中的交流方法
21.
我不和你談論一課中，為什麼作者不斷的說「我不和你談論……請離開書房」？
a)
因為有理說不清　
b)
強調要親身體驗　
c)
作者已失去耐心　
d)
在書房中才可以談論
22.
我不和你談論一課中，「農人」是要展現什麼？
a)
努力往上生長　
b)
揮鋤讓大家溫飽　
c)
頑強的生命力　
d)
照顧人們的生活
23.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，為什麼園藝專家說高樓陽臺要種果樹，鳥兒才會來？
a)
鳥兒愛啄果實　
b)
鳥兒愛聞花香　
c)
鳥兒愛啄米粒　
d)
鳥兒愛啄花瓣
24.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，「今年你們家枇杷結了好多喲！」鄰居可能是用什麼語氣表達呢？
a)
期盼品嘗　
b)
讚嘆不已　
c)
覺得平凡無奇　
d)
擔心害怕
25.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，作者把枇杷留在樹上，跟之前沒有枇杷的生活，有什麼變化？
a)
充滿果香味　
b)
蟲鳴聲不絕於耳　
c)
花香四溢　
d)
能聽到美妙的鳥叫聲
26.
留得枇杷聽鳥鳴一課中，作者為什麼覺得以前種的樹沒有施肥，果實雖小但也挺甜？下面哪一項不是可能的原因？
a)
雨水充足　
b)
空氣新鮮　
c)
蟲鳴鳥叫　
d)
土壤肥沃
27.
留得枇杷聽鳥鳴一課的作者想要表達什麼目的？
a)
人鳥互動，鳥也能回饋　
b)
珍惜大自然的食物　
c)
人人都應該要愛護動物　
d)
鳥叫聲對枇杷的影響
28.

在雙親的費心栽培下，這位青年的儀態、談吐頗具□□□□。

a)

大家風範

b)

詭計多端

c)

謙沖自牧

d)

冷嘲熱諷

29.

這個人一向□□□□，你得小心提防。

a)

謙沖自牧

b)

詭計多端

c)

冷嘲熱諷

d)

指桑罵槐

30.

他最喜歡□□□□的玫瑰花。

a)

撲朔迷離

b)

三令五申

c)

心不在焉

d)

含苞待放

31.

這件案子虧得法官□□□□，終於真相大白，洗刷了被告的冤情。

a)

青梅竹馬

b)

辯才無礙

c)

明察秋毫

d)

自我陶醉

32.

儘管位高權重，他依然□□□□，絲毫沒有高官的架子。

a)

謙沖自牧

b)

冷嘲熱諷

c)

隱惡揚善

d)

豁然開朗

33.

我是個直腸子，聽不懂別人□□□□，有話請直說！

a)

冷嘲熱諷

b)

指桑罵槐

c)

撲朔迷離

d)

三令五申

34.

每當他彈奏鋼琴時，完全沉入□□□□的境地，毫不在意外界的反應。

a)

豁然開朗

b)

苦心孤詣

c)

自我陶醉

d)

明察秋毫

35.

廟會上人潮聚集，敲鑼打鼓聲，□□□□。

a)

響徹雲霄

b)

十惡不赦

c)

作繭自縛

d)

玄機妙算

36.

老王經常□□□□的批評初學者，完全忘了他曾經也一竅不通。

a)

詭計多端

b)

三令五申

c)

玄機妙算

d)

冷嘲熱諷

37.

在被警方逮捕之前，鄰居都不知道他原來是個□□□□的槍擊要犯。

a)

十惡不赦

b)

玄機妙算

c)

切膚之痛

d)

作繭自縛

38.

公司應有完善的福利與升遷制度，才能避免人才外流，□□□□。

a)

青梅竹馬

b)

辯才無礙

c)

楚材晉用

d)

明察秋毫

39.

他當初不聽勸告，如今□□□□，怪不得別人。

a)

撲朔迷離

b)

指桑罵槐

c)

作繭自縛

d)

切膚之痛

40.

事情的發展果然如你所料，真是□□□□，令人折服！

a)

辯才無礙

b)

支吾其詞

c)

百口莫辯

d)

玄機妙算

41.
橘化為枳一課中，比較楚王和晏子對於齊國竊盜犯的看法，下面哪一個錯誤？
a)
晏子：齊國人因水土不同才犯罪　
b)
楚王：齊國人愛偷東西　
c)
晏子：齊國人不可能偷橘子　
d)
楚王：偷東西是不對的
42.
橘化為枳一課中，晏子提到「橘化為枳」這件事是想要說明什麼？
a)
楚國環境影響犯罪　
b)
環境影響水果種類　
c)
齊國人天性愛竊盜　
d)
淮河南北水果品種差異
43.
請根據橘化為枳一課的文意，排列下面情節順序。甲、晏子以「橘化為枳」說明環境對人的影響。乙、楚王說自己本想羞辱晏子，結果自取其辱。丙、晏子到楚國，衛士帶犯罪的齊國人見楚王。丁、楚王問晏子是否齊國人天生就喜歡偷東西：
a)
丙甲丁乙　
b)
丙丁甲乙　
c)
丙丁乙甲　
d)
丙甲乙丁
44.
橘化為枳一課中，楚王問晏子：「你們齊國人天生都喜歡偷東西嗎？」從這句話，可以推測楚王的語氣如何？
a)
關心慰問　
b)
嘲笑侮辱　
c)
擔心害怕　
d)
疑惑不安
45.
不可以翻魚一課中，可以推測作者想要刻畫國王的角色性格是如何？
a)
膚淺無情　
b)
智者風範　
c)
冷靜鎮定　
d)
賢能治國
46.
不可以翻魚一課中，國王錯愕：「你們剛剛不是說阿凡提……」理政大臣急忙搶話：「沒有人看見阿凡提翻魚呀！」，從這段描述中，可知理政大臣的性格如何？
a)
喜怒無常　
b)
冷靜鎮定　
c)
激動興奮　
d)
見風轉舵
47.
下列句子哪一個選項不是使用譬喻法？
a)
狂風在窗外呼呼的吹，好像野獸般的怒號
b)
蓮安的臉色蒼白得像一尊石膏像
c)
江乙便以狐假虎威這個故事來做比喻
d)
爸爸是燈塔，指引我人生的方向
48.
下列哪一個詞性結構和「產生共鳴」相同？
a)
溪水清澈
b)
環境優雅
c)
躲避戰亂
d)
花木扶疏
49.
描述事物時，轉變其原來性質，使它成為另一種本質完全不同的事物，再加以形容敘述的修辭法叫做「轉化修辭」。下列哪一個選項沒有使用轉化修辭？
a)
那些苞片就突然一齊綻放，瘋了似的
b)
當它的枝椏上結滿了淡紅紫紅的漿果，引來了成群愛唱歌的白頭翁和野雀
c)
光禿禿的枝椏上只剩下不起眼的小葉苞
d)
五棵臺灣榕也已粗壯如虯髯客，各自霸踞一方，卻也都能讓成群的鳥雀在它們頭上聒噪
50.
「我回去探望那棵樹，發現它的五枝主幹相互纏繞，健麗中竟不失纖秀。」這句話使用了摹寫修辭中的哪一種？
a)
聽覺摹寫
b)
觸覺摹寫
c)
嗅覺摹寫
d)
視覺摹寫

Similar Resources on Wayground

Level 3 KANJI Lessons 31,32,33,39,40

50 questions

Level 3 KANJI Lessons 31,32,33,39,40

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

六年级数学测验

50 questions

六年级数学测验

quiz

Worksheet

•

6th Grade

华文笔试1

50 questions

华文笔试1

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Y6_Time

49 questions

Y6_Time

quiz

Worksheet

•

6th Grade

六年级华文

50 questions

六年级华文

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Irodori SK 2 第6課

55 questions

Irodori SK 2 第6課

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

小六基华第一课

53 questions

小六基华第一课

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Rosetta Stone Unit 3 Lesson 3 Review

47 questions

Rosetta Stone Unit 3 Lesson 3 Review

quiz

Worksheet

•

3rd - 12th Grade