WorksheetsDidaktický test - morfologie
Total questions: 16
Worksheet time: 53mins
Ve které z následujících vět je zvýrazněné slovo přídavným jménem?
NĚKTEŘÍ z těch neznámých lidí se k nám chovali překvapivě přátelsky.
Na pódium se nyní dostaví předem URČENÍ zástupci jednotlivých týmů.
S nežádoucím zájmem médií i široké veřejnosti se všichni SLAVNÍ musejí smířit.
Veškerá slovní HODNOCENÍ žáků nám prosím dodejte písemně do konce týdne.
Ve které z následujících vět se vyskytuje chybný tvar slovesa?
Přiraz si noční stolek až těsně k posteli.
Přímo přede mne si sedl můj bývalý spolužák.
Oba vám odpovědí nejpozději do konce týdne.
Zodpovědnost za tento projekt převezmul vedoucí.
Obsahuje tato věta chybný tvar podstatného či přídavného jména?
Volná místa na užších záhoncích ve všech čtvrtích naší obce jsme osázeli orchideemi.
ANO
NE
Obsahuje tato věta chybný tvar podstatného či přídavného jména?
Oblíbeným tématem jeho kratších referátů byly středověké báje o rytířech a jejich zvycích.
ANO
NE
Obsahuje tato věta chybný tvar podstatného či přídavného jména?
Ve své nejnovější studii psal o všech dosud známých druzích hub rostoucích v trsích na sušších stanovištích.
ANO
NE
Obsahuje tato věta chybný tvar podstatného či přídavného jména?
Psát o nejtrpších společenských problémech a podobných věcech bylo typické pro spisovatele spjaté s naturalismem.
ANO
NE
Které z následujících slov vzniklo složením ze dvou podstatných jmen?
velryba
kazisvět
rychlovlak
vzducholoď
Ve které z následujících vět se vyskytuje neexistující slovo?
Všechen nábytek je nakonec třeba ještě natřít bezbarvým lakem.
Skutečně se jednalo o náhodné a naprosto bezvýznamné setkání.
Po jeho odchodu se celá rodina dostala do téměř bezvýchodné situace.
Voda by po odstranění minerálních látek měla být čirá a zcela bezchutná.
Převeďte následující sloveso do tvaru uvedeného v závorce a tento tvar napište (pozor na diakritiku).
ovládat (2. osoba, číslo množné, způsob oznamovací, čas přítomný, rod činný)
(a)
Převeďte následující sloveso do tvaru uvedeného v závorce a tento tvar napište (pozor na diakritiku).
doběhnout (1. osoba, číslo množné, způsob podmiňovací přítomný, rod činný)
(a)
Převeďte následující sloveso do tvaru uvedeného v závorce a tento tvar napište (pozor na diakritiku).
poznat (2. osoba, číslo jednotné, způsob rozkazovací, rod činný)
(a)
Výchozí text:
(1) Večer jsem pak jedla buchty, které babička odpoledne upekla, a malovala jsem pohádku o princezně Evžence zakletý ve věži. kreslím obrázky na čtvrtky, a když je mám všechny hotový, sešiju je jehlou a nití a je z toho opravdická knížka. To mi vždycky zlepší náladu.
(2) Druhej den jsem nekreslila, protože jsme s dědou jeli do Vrkoše na fotbal. Domů jsme šli pěšky a vrátili jsme se až pozdě. Když jsem pak ráno hledala svoje obrázky, zjistila jsem, že mi některý počmáral Pepíček a některý že se ztratily úplně. Šla jsem Pepíčkovi natlouct.
(3) Když jsem se ho zeptala, proč mi zničil obrázky, řek, že je nezničil, že tam jenom přimaloval lvy a slony, protože je má rád. Počmáral jen ty s divou zvěří kolem hradu, co se mu nejvíc líbily. Ty ostatní se smutnou princeznou si prej někam odnesla babička. Šla jsem se podívat do ložnice, do nočního stolku vedle babiččiny postele a tam to bylo! Rozepsaný dopis pro Freinsteina, moje fotka a princezna Evženka.
Které z následujících podstatných jmen NENÍ ve výchozím textu užito v 2. pádě?
hradu
čtvrtky
ložnice
postele
Výchozí text:
(1) Večer jsem pak jedla buchty, které babička odpoledne upekla, a malovala jsem pohádku o princezně Evžence zakletý ve věži. kreslím obrázky na čtvrtky, a když je mám všechny hotový, sešiju je jehlou a nití a je z toho opravdická knížka. To mi vždycky zlepší náladu.
(2) Druhej den jsem nekreslila, protože jsme s dědou jeli do Vrkoše na fotbal. Domů jsme šli pěšky a vrátili jsme se až pozdě. Když jsem pak ráno hledala svoje obrázky, zjistila jsem, že mi některý počmáral Pepíček a některý že se ztratily úplně. Šla jsem Pepíčkovi natlouct.
(3) Když jsem se ho zeptala, proč mi zničil obrázky, řek, že je nezničil, že tam jenom přimaloval lvy a slony, protože je má rád. Počmáral jen ty s divou zvěří kolem hradu, co se mu nejvíc líbily. Ty ostatní se smutnou princeznou si prej někam odnesla babička. Šla jsem se podívat do ložnice, do nočního stolku vedle babiččiny postele a tam to bylo! Rozepsaný dopis pro Freinsteina, moje fotka a princezna Evženka.
Vypište ze třetího odstavce textu slovo se dvěma předponami.
(a)
Výchozí text:
(1) Večer jsem pak jedla buchty, které babička odpoledne upekla, a malovala jsem pohádku o princezně Evžence zakletý ve věži. kreslím obrázky na čtvrtky, a když je mám všechny hotový, sešiju je jehlou a nití a je z toho opravdická knížka. To mi vždycky zlepší náladu.
(2) Druhej den jsem nekreslila, protože jsme s dědou jeli do Vrkoše na fotbal. Domů jsme šli pěšky a vrátili jsme se až pozdě. Když jsem pak ráno hledala svoje obrázky, zjistila jsem, že mi některý počmáral Pepíček a některý že se ztratily úplně. Šla jsem Pepíčkovi natlouct.
(3) Když jsem se ho zeptala, proč mi zničil obrázky, řek, že je nezničil, že tam jenom přimaloval lvy a slony, protože je má rád. Počmáral jen ty s divou zvěří kolem hradu, co se mu nejvíc líbily. Ty ostatní se smutnou princeznou si prej někam odnesla babička. Šla jsem se podívat do ložnice, do nočního stolku vedle babiččiný postele a tam to bylo! Rozepsaný dopis pro Freinsteina, moje fotka a princezna Evženka.
Vypište ze třetího odstavce chybný tvar přídavného jména.
(a)
Výchozí text:
(1) Večer jsem pak jedla buchty, které babička odpoledne upekla, a malovala jsem pohádku o princezně Evžence zakletý ve věži. kreslím obrázky na čtvrtky, a když je mám všechny hotový, sešiju je jehlou a nití a je z toho opravdická knížka. To mi vždycky zlepší náladu.
(2) Druhej den jsem nekreslila, protože jsme s dědou jeli do Vrkoše na fotbal. Domů jsme šli pěšky a vrátili jsme se až pozdě. Když jsem pak ráno hledala svoje obrázky, zjistila jsem, že mi některý počmáral Pepíček a některý že se ztratily úplně. Šla jsem Pepíčkovi natlouct.
(3) Když jsem se ho zeptala, proč mi zničil obrázky, řek, že je nezničil, že tam jenom přimaloval lvy a slony, protože je má rád. Počmáral jen ty s divou zvěří kolem hradu, co se mu nejvíc líbily. Ty ostatní se smutnou princeznou si prej někam odnesla babička. Šla jsem se podívat do ložnice, do nočního stolku vedle babiččiny postele a tam to bylo! Rozepsaný dopis pro Freinsteina, moje fotka a princezna Evženka.
Který z následujících úseků výchozího textu obsahuje příslovce?
ty s divou zvěří v lese kolem hradu
do nočního stolku vedle babiččiný postele
protože jsme s dědou jeli do Vrkoše na fotbal
některý počmáral Pepíček a některý že se ztratily úplně
Výchozí text:
(1) Večer jsem pak jedla buchty, které babička odpoledne upekla, a malovala jsem pohádku o princezně Evžence zakletý ve věži. kreslím obrázky na čtvrtky, a když je mám všechny hotový, sešiju je jehlou a nití a je z toho opravdická knížka. To mi vždycky zlepší náladu.
(2) Druhej den jsem nekreslila, protože jsme s dědou jeli do Vrkoše na fotbal. Domů jsme šli pěšky a vrátili jsme se až pozdě. Když jsem pak ráno hledala svoje obrázky, zjistila jsem, že mi některý počmáral Pepíček a některý že se ztratily úplně. Šla jsem Pepíčkovi natlouct.
(3) Když jsem se ho zeptala, proč mi zničil obrázky, řek, že je nezničil, že tam jenom přimaloval lvy a slony, protože je má rád. Počmáral jen ty s divou zvěří kolem hradu, co se mu nejvíc líbily. Ty ostatní se smutnou princeznou si prej někam odnesla babička. Šla jsem se podívat do ložnice, do nočního stolku vedle babiččiny postele a tam to bylo! Rozepsaný dopis pro Freinsteina, moje fotka a princezna Evženka.
Ve kterých z následujících větných celků je slovo kolem stejným slovním druhem jako ve výchozím textu?
Je třeba posekat trávu i kolem plotu.
Až budeš mít cestu kolem, vyzvedni si to.
Začneme ráno, přijďte kolem osmé hodiny.
Stojí tam socha čerta pod mlýnským kolem.
