NEW
Font size
WorksheetsИнклюзивті білім беру аясында географияны оқыту әдістемесі
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
Инклюзивті білім берудің негізгі мақсаты
медициналық - педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету
мүмкіндігі шектеулі балаларға жағдай жасап, оларды жалпы білім беру жүйесіне қосу
ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру
мүмкіндіктері шектеулі балаларды жеткілікті қоғамдық өмірге енгізу
Балаға, ата – анасына ерекше көмектің түрі ретінде оның өмір сүруіне, оңалту, емдеу, арнайы білім беру мен тәрбиелеу және әлеуметтендіруге байланысты күрделі жағдайларды ұйымдастыру қызметін атқаратын мекеме:
медициналық - әлеуметтік - педагогикалық патронаж
медициналық - пеадгогикалық комиссия
баланы дамыту кабинеттері
психологиялық - педагогикалық коррекция кабинеттер
әлеуметтік - педагогикалық қолдау кабинеттер
Дамуында ауытқулары бар барлық балаларды айқындау және есепке алу жауапкершілігін атқаратын мекеме:
білім беру департаменті
оңалту және диагностикалық орталықтары
арнайы білім беру мекемелері
психологиялық -медициналық-педагогикалық консультациялар
Мектепке дейінгі білім беру мекемелер жүйесіне кіреді:
бөбекжайлар, бала бақшалар, жалпы бала бақшалардағы арнайы топтар, мектепке дейінгі балалар үйлері
арнайы бала бақшалар, жалпы бөбекжай мен – балабақшалардағы мектепке дейінгі арнайы топтар, жалпы мектептер
мектепке дейінгі балалар үйі, оңалту орталықтардағы аз уақытта келген топтар;
қалыптасқан мектепке дейінгі арнайы тәрбиелеу жүйесі мен жалпы білім беру мекемелері
Арнайы мектептің негізгі мақсаты:
әлеуметтік бейімдеу мен оңалту
бала тұлғасын жан –жақты дамыту
бала дамуындағы жетіспеушілктері түзету
кәсіби еңбекке дайындау
Арнайы мектептің ерекше міндеті:
еңбекке баулу және кәсіби бейімделу
оқушылардың ақыл ойын және дене тәрбиелеу
ойдың өзінділігін дамыту және таным іс - әрекетін белсендіру
даму кемістіктерін түзету, оңалту және әлеуметтік бейімдеу
Мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу процесін қабылдау ерекшеліктері
көлемінің толықтығы, бейнелік образды айқындауы
зейіннің шашыраңқылығы, есте сақтаудың жоғары деңгейі
баяулығы, аз көлемі, шынайылықтан шеттеу немесе бұрмалап қабылдауы
бейнелік образды айқындауы, зейіннің шашыраңқылығы
Мүмкіндіктері шектеулі балалар-
дамуында сенсорлы және эмоционалды бұзылыстары бар балалар
18 жасқа дейін дамуында психикалық немесе физикалық жетіспеушілігі бар балалар
18 жасқа дейін дамуы қалыпты, әлеуметтік деңгейлері төмен балалар
көру қабілеті бұзылған балалар
Мүгедектер құқығы туралы Конвенцияны осы халыққаралық ұйымның резолюциясы бойынша қабылданған
БҰҰ
Еурокомиссия
Сорос қоры
МАГАТЭ
Баланың мектеп жасында іс-әрекетінің бастапқы түрі
Заттық іс-әрекеті
Үлкендер мен эмоциялық қарым-қатынасы
Шығармашылықіс-әрекеті
Оқу іс-әрекеті
Үй жағдайында жеке тегін оқытуды келесі мамандар жүргізеді
Жалпы білім беру ұйымдары мен ЖОО
Арнайы білім беру ұйымдары мен жалпы мектептер
Арнайы (түзету) білім беру мекемелері мен колледждер
Арнайы білім беру ұйымдары мен реабилитациялық орталықтар
Оңалту орталығы мүмкіндіктері шектеулі балалардың төмендегідей топтарына көмек көрсете алады:
қалыпты балаларға
мектеп балаларына
дамуында бұзылысы бар балаларға
Жүрегі ауыратын балаларға
Интеллект дегеніміз:
Дамудың жақын аймағы
Тұлғаның ерік сапасы
Іс әрекет түрткісі
Туа және жүре пайда болған ақыл-ой қабілетінің жиынтығы
Дамуының жетіспеушілігі бар балалар -
арнайы оқытуды қерек ететін балалар
дамуының бұзылуы әлеуметтік жеңілдік беретін балалар
Психологиялық және физикалық дамуы қалыпты балалар
әр түрлі бұзылулар салдарынан болған психологиялық физикалық дамуы тежелген балалар
«Әлеуметтендіру» дегеніміз-
дамуының бұзылыстарын түзетуге, жоюға бағытталған педагогикалық және емдеу шараларының жүйесі
баланың әлеуметтік нормаларды игеруі, баланы әлеутеттік жүйеге интеграциялау
мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі
мүмкіндіктері шектеулі балаларды емдеуге бағытталған медициналық шаралардың жүйесі
